Теннис в России . Детский теннисный форум

Теннис в России . Детский теннис => Детский теннис . Подготовка юного теннисиста => Тема начата: Администратор от Февраль 15, 2017, 12:16:39 pm

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Февраль 15, 2017, 12:16:39 pm
Странная профессия «тренер»

Сотни тренеров на моих глазах демонстрировали сотни своих авторских тренировочных систем, различающихся порой друг от друга и принципами, и духом, и содержанием. И тем не менее их ученики, воспитанные совершенно по-разному, добивались примерно одинаковых результатов и даже побеждали на чемпионатах мира и Олимпийских играх.

Со многими тренерами, воспитавшими чемпионов, я хорошо знаком и с полной ответственностью заявляю: большинство из них не прочитали ни одной статьи по проблемам спортивной тренировки, а многие не прочли за всю жизнь ни одной серьезной книги.   

И также знаю великолепных личностей, интеллектуалов и» профессионалов в своей работе, которые за долгие годы тренерской деятельности так и не увидели больших побед своих учеников.

Странная профессия «тренер». Действительно, не профессия, а судьба, фарт или нефарт - чего больше?..

Всего я в спорте 51 год, из них 36 - в качестве психолога в так называемом спорте высших достижений. И все увиденное мной в тренировочных залах, все услышанное от самых великих тренеров и спортсменов дает мне право заявить: никто не знает, как надо тренироваться.

И расписание тренировочных нагрузок на год вперед, культивируемое велосипедным тренером Александром Кузнецовым, не что иное, как бред. Да, это рождает у спортсмена реакцию порядка, воспитывает и дисциплинирует его, но в конечном итоге не это решает. И проигрывают ученики Кузнецова значительно чаще, чем побеждают. И за сорок лет тренировочной работы воспитать всего двух выдающихся спортсменов - Галину Цареву и Вячеслава Екимова - успех ли это?

И три спортсмена (Урманов, Ягудин и Плющенко) - успех ли это тренерской биографии Алексея Мишина, если учесть, что Леша пришел к нему от тренера Майорова, научившего Лешу уже в десять лет тройным прыжкам, а Евгений Плющенко приехал из Волгограда уже готовым фигуристом? И нельзя не учесть, что в отличие от большинства тренеров эти двое имели все - и лед, и велотрек, и возглавляемые ими кафедры в физкультурном вузе.

Знаю, и немало, тренеров, воспитавших десятки выдающихся чемпионов, но не получивших официального признания, не считая документа и значка «Заслуженный тренер».

В чем все-таки дело? Почему профессия «тренер» называется «странной» многими, не только мной? Может быть, удар по этой великой в прошлом профессии нанесен перестройкой и теми изменениями, которые произошли в нашей стране практически во всех областях человеческой деятельности? В спорте настоящее революционное изменение произошло в статусе спортсмена и тренера. Деньги зарабатывает спортсмен, и тренер попал в полную зависимость от него. Тренер потерял власть над спортсменом, и это, по мнению многих авторитетных специалистов, прежде всего нанесло удар по учебно-тренировочному процессу. Убедить, а тем более принудить спортсмена выполнять нагрузку и сверхнагрузку тренировочной работы стало практически невозможно.

Согласен, этот аргумент серьезен, и я сам многократно был свидетелем того, как спортсмен, тот же Ягудин, категорически возражал против «еще одного проката», и нередко Татьяна Анатольевна обращалась за помощью ко мне. Фразу: «Вы должны сказать ему, что уедете!» - я слышал от нее не раз.

Но есть и другие причины снижения ценности тренерского труда. Сегодняшняя ситуация в спорте, его голая профессионализация и погоня за гонорарами, стремление прорваться и первые ряды зарабатывающих большие деньги - все это потребовало ответа на вопрос, ставший наиболее актуальным: а что же решает? На что и на кого молиться тем же небогатым родителям, днем и ночью мечтающим о гонорарах Агасси и Кафельникова?

К великому сожалению для спорта, молиться сегодня надо не на тренеров и не на методику тренировок.

На первое место среди решающих факторов достижения высших результатов я ставлю селекцию и талант.

Как можно раньше нужно отобрать мальчика или девочку именно в тот вид спорта (и не дай Бог ошибиться!), к которому он или она «расположены», то есть угадать, в чем они талантливы. А талант, это не только мое мнение, все равно пробьется!

- Талантливый спортсмен и талантливого тренера найдет! -сказал мне известный тренер по фигурному катанию.

На второе место по своему практическому значению я ставлю здоровье и безопасность жизнедеятельности спортсмена. Это то, что может исключительно способствовать достижению высших результатов и также может, причем решающим образом, этому помешать. Питание и фармакологию, приобретающие в последнее время все большее практическое значение, особенно с учетом проблемы восстановления после нагрузок, я включаю сюда же.

На третьем месте - группа психологической поддержки, то есть люди, окружающие спортсмена в его жизни и в основной деятельности и от которых зависит очень многое, практически все, помимо тренировочной работы.

И только на четвертом месте оказывается сегодня тренер и методика подготовки спортсмена. Эти четыре фактора я считаю главенствующими, и ни один из них не должен быть недооценен. А такие исключительные личности, как Николай Карполь, Владимир Юрзинов (хоккей), Ирина Винер (художественная гимнастика), Владимир Максимов (мужской гандбол), - и назвать-то больше некого! - только подтверждают общее правило.

Проблема тренера - проблема номер один нашего спорта сегодня! Не только тренер виноват в том, что он потерял лидирующее положение в иерархии самых значимых факторов, обеспечивающих победный результат в спорте. Хотелось бы ему помочь. Я, например, готов!

28 ноября 2006 , Р. Загайнов , http://def.kondopoga.ru/2006/11/28/strannaja_professija_trener.html
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Февраль 15, 2017, 01:12:16 pm
Как завоевать авторитет?
Часть первая

(http://def.kondopoga.ru/uploads/posts/1297069813_avto3.jpg)

Тренер, будь он детский или работающий со взрослыми высококвалифицированными спортсменами в игровых видах спорта, несет ответственность перед обществом за воспитание из них настоящих граждан социалистического отечества. На этом и основывается его педагогическая власть и его авторитет в глазах воспитанников.

Закономерен вопрос: как создается и формируется тренерский авторитет?

Начнем с того, что еще встречаются в игровых видах спорта тренеры, которых воспитанники просто не уважают и не любят. Как правило, эти педагоги обычно склонны считать, что тренерский авторитет дается многим их коллегам по работе от «бога», что это какой-то особый талант. Иными словами, если природного тренерского таланта нет, то и поделать в этом случае ничего нельзя, остается только завидовать тем людям, у которых такой талант есть. Такие тренеры ошибаются. Авторитет может создать каждый тренер в игровых видах спорта, и это даже не такое уж сверхтрудное дело. К большому сожалению, некоторые тренеры создают такой авторитет на ложных представлениях о нем. Они прежде всего стремятся к тому, чтобы ученики их уважали и любили. Это составляет их главную цель. А на самом деле это ошибка. Авторитет и уважение не могут быть целью. Цель может быть только одна — правильное воспитание. Только к этой цели и нужно стремиться. Уважение и любовь учеников может быть только одним из путей к этой цели. Те же тренеры, которые о настоящих целях воспитания не думают, добиваются уважения лишь для самого «факта уважения». Если команда дисциплинирована, то она, как правило, и управляема, а следовательно, тренеру работается и живется с таким коллективом хорошо и спокойно. Вот это самое спокойствие и является для некоторых из них настоящей целью. А как показывает жизнь, ни спокойствие, ни уважение не сохраняются долго. Авторитет, созданный на ложных основаниях, только на короткое время помогает, а потом все быстро разрушается, не остается ни авторитета, ни управления. Бывает и так, что тренер добивается уважения команды, но зато все остальные цели воспитания остаются вне контроля: так и «получаются» управляемые, но слабо подготовленные к жизни воспитанники.

Встречается много видов ложного авторитета. В данной статье рассматриваются только некоторые из них. Делается это для того, чтобы специалистам и любителям спорта было легче понять, каким должен быть настоящий тренерский авторитет. Итак, что же собой представляют ложные авторитеты?

Авторитет уступчивости.

Это самый неумный вид авторитета. В этом случае тренер добивается подчинения игроков команды через свою доброту и сердечность. Как правило, такие тренеры не являются эгоистичными людьми, они, наоборот, почти все разрешают делать своим воспитанникам, даже если это отрицательно сказывается на игровой подготовке команды. Так, например, распорядок дня на учебно-тренировочном сборе или в спортивном лагере тренер составляет таким образом, чтобы он устраивал личные интересы ведущих игроков, а не такой, который бы в первую очередь способствовал росту игровой подготовки всей команды. Или вместо запланированных кроссов по пересеченной местности он, по просьбе игроков, постоянно разрешает им заниматься другой деятельностью — плаванием, — хотя такая частая замена упражнений, как правило, не способствует совершенствованию спортивного мастерства. Тренер старается всеми средствами и методами добиться того, чтобы в команде не было конфликтных ситуаций как между игроками и руководством, так и между учениками. Он, как правило, пытается избегать конфликтных ситуаций между коллегами по работе, а также старается уходить от конфликтов с администрацией спортклуба или спортивной школы ит. д.
Нельзя не отметить, что такими тренерами игроки очень скоро начинают командовать. Иногда, правда, тренер начинает оказывать сопротивление, но уже поздно, так как в команде уже образовался «нарыв» и его не так просто удалить.

Авторитет отчужденности.

Встречаются еще такие тренеры, которые серьезно убеждены, что, для того чтобы игроки их уважали, надо поменьше с ними общаться, держать их на дистанции и только изредка входить с ними в контакт. Ученики этих тренеров в спортивном лагере или на учебно-тренировочном сборе, где имеется достаточно времени, чтобы войти в контакт с игроками, как правило, чувствуют себя неуютно. Иными словами, игроки предоставлены сами себе после тренировочных занятий. Даже те указания или распоряжения, которые поступают от начальников лагеря или сбора, тренеры стараются довести до своих игроков через других лиц. Надо прямо сказать, что такой авторитет не приносит никакой пользы.

Педантичный авторитет.

Эти тренеры много работают, проявляют рвение к созданию сплоченной и хорошей команды, но делают это бюрократическими методами. Бюрократизм проявляется в том, что они уверены, что игроки должны каждое тренерское слово выслушивать затаив дыхание, их слово — это святыня. Как правило, свои указания они отдают официальным тоном, и раз оно отдано, то немедленно должно стать законом. Такие тренеры больше всего беспокоятся о том, как бы их ученики не подумали, что они профессионально не подготовлены к своей деятельности. Если такой тренер сказал: «Чтобы выиграть первое место в районе, всем игрокам надо тренироваться ежедневно», — хотя, как свидетельствует практика, это бывает далеко не так, — то считается, что тренироваться надо ежедневно. Тренеру не понравилась какая-нибудь книга о жизни выдающихся спортсменов — он вообще запрещает их читать, в том числе и книги тех спортсменов, которые являются примерами для молодежи. Тренер наказал ученика, а потом выясняется, что игрок не виноват, — никогда не отменит своего наказания: раз сказал, так должно и быть. Почти в каждом поступке ученика он видит нарушение правил поведения и постоянно пристает к нему с новыми придирками и указаниями. Жизнь команды, интересы игроков, их духовный рост проходят мимо такого тренера незаметно: он ничего не видит, кроме своего бюрократического упоения властью над командой.

Авторитет унижения.

Это самый нехороший вид авторитета, хотя и не самый вредный. Такие тренеры не терпят никаких справедливых возражений со стороны игроков и при удобном случае стараются избавиться от таких воспитанников, если к тому же они иногда допускают ошибки в игре. Часто сердиты, на лице появляется улыбка только тогда, когда игрок унижен ими за то, что тот попытался не согласиться с замечаниями тренера во время игры. Тренер всегда категорически против рационализаторских предложений игроков, которые придумывают различные игровые ситуации или тренажеры, методы тренировки. Не надо доказывать, как вреден такой авторитет. Он ничего не воспитывает, он только приучает учеников держаться от такого тренера подальше. Он вызывает у детей и подростков ложь и человеческую трусость, и в то же время таким своим поведением тренер воспитывает в человеке черствость. Из запутанных и безвольных игроков выходят потом плохие спортсмены и люди.

Авторитет поучительности.

Подобные тренеры в буквальном смысле изматывают жизнь игроков команды бесконечными поучениями и назидательными разговорами. Вместо того чтобы сказать игроку пару-тройку слов в шутливом тоне, тренер усаживает его против себя и начинает скучную и надоедливую беседу, которая, кроме вреда, ничего не дает. Эти тренеры уверены, что в поучениях заключается главная педагогическая мудрость. Как известно, в команде, с которой работает такой тренер, мало радости и улыбок. Такой тренер изо всех сил старается быть добродетельным, так как хочет в глазах учеников быть честным и справедливым. Как правило, такие тренеры забывают, что игроки в большинстве случаев не совсем взрослые люди и даже дети, что у них своя
жизнь и что нужно стремиться уважать эту жизнь. Ученики живут более эмоционально, более открыто, чем взрослые люди, они меньше всего желают заниматься рассуждениями, они стремятся к конкретному делу, а их может быть немало, не считая спортивных. В поучительности тренера ученики, как правило, не видят никакого авторитета.

Непререкаемый авторитет.

Этот тип, пожалуй, более вредный по сравнению с предыдущим. Для таких тренеров — собственное мнение превыше всего. Они, как правило, высокомерно относятся к своим коллегам по работе. В том коллективе, где работают такие люди, обстановка напряжена. Они нередко натаскивают своих воспитанников на выигрыш любого соревнования, выжимая все соки, чтобы самим скорее выбиться в люди, лишая тем самым мальчишек и девчонок детства. Подчас высокомерие, уверенность в своей непогрешимости, знаниях создают искусственную преграду между тренером и командой. Конфликт возникает неожиданно, приводит тренера в недоумение, негодование, своего рода «стресс», не вызывает желания выяснить причины: отчего так? Не подавлять своим «авторитетом положения» (я тренер — ты игрок, и поэтому обязан меня слушать), не устрашать и не бояться, не льстить, а понять, подобрать особый ключ — в этом существо тренерского мастерства.
Случается часто, что ученики «высокомерных» тренеров начинают хвастаться перед игроками других тренеров, что их педагог самый знающий и все умеющий. Создав такую атмосферу высокомерия в команде, этот тренер уже не понимает, куда идут его ученики и кого он воспитывает.

Авторитет материальной заинтересованности.

Самый безнравственный вид авторитета, так как подчинения игроков тренер достигает за счет своего служебного положения. Иными словами, имея доступ к материальным стимулам, эти тренеры не стесняясь прямо так и говорят игрокам других педагогов (которые не могут материально помочь игрокам): будешь играть в моей команде — получишь спортивную стипендию, гарантирую зарубежные поездки, «пробью» квартиру или машину и т. д.
Разумеется, игрокам нравятся такие предложения, но далеко не всегда они благоприятно влияют на их личность. Такие сомнительные приемы дают результаты, но это исключение, а не правило. На наш взгляд, материальные стимулы с улучшением условий жизни вряд ли будут способны подвигнуть человека на повседневный титанический, мучительный труд, на самопожертвование ради достижения высшей цели в спорте.

Авторитет учености.

Такие тренеры стараются показать игрокам не только профессиональные спортивные знания, но и то, что они разбираются в таких вопросах, как медицина, математика, физика, биомеханика, биохимия и т.д. В процессе обучения спортсменов технике и тактике игры или основам
спортивной тренировки эти тренер даже не пытаются сделать этот процесс простым и доступным для учеников, а наоборот, стараются усложнить его зг счет использования научных терминов (мышечные синергии, локомоторный аппарат, кинетика лактата, динамика аэробного и анаэробного порога и т. д.), которые не всегда достаточно четко понимаются и самими специалистами, не говоря уже о спортсменах. В наукообразности тренера ученики в основном не видят никакого авторитета.

Сомнительный авторитет.

Это наиболее распространенный вид ложного авторитета. Многие тренеры убеждены: чтобы игроки уважали, необходимо расположить их к себе. Исходя из этого, они как из рога изобилия сыплют интересными обещаниями типа: занятия спортивными играми укрепят ваше здоровье, сделают вашу фигуру еще более красивой и т. д. Как правило, такой тренер погружает игроков в мир сентиментальных и добрых чувств и ничего другого не замечает. Мимо внимания тренера проходят многие важные мелочи коллективного воспитания. В таком подходе много опасных издержек. Здесь вырастает коллективный эгоизм. Игроки начинают понимать, что тренера можно и обмануть, используя для этого особый подход. Иными словами, игрок начинает понимать, что к людям можно подлизываться. Иногда бывает, уважение и любовь к тренеру сохраняется надолго, но все остальные люди рассматриваются как посторонние и чуждые, к ним нет симпатии, нет чувства товарищества. Встречаются случаи, когда игроки даже запугивают тренера тем, что у них нет никакого желания выступать в данном турнире, хотя они прекрасно понимают, что для тренера их выступление просто необходимо. Это очень опасный вид авторитета. Он воспитывает неискренних и лживых людей, эгоистов. И очень часто первой жертвой такого эгоизма становится сам тренер.

Итак, мы рассмотрели ряд ложных авторитетов. Но на этом круг их не очерчивается, поскольку можно встретить еще много разных ложных авторитетов. Так, например, есть еще авторитет скромности, авторитет положения и т. д. Следует сказать, что многие ложные авторитеты взаимно связаны друг с другом.
Как показывает практика, встречаются еще тренеры, которые вообще не задумываются ни о каком авторитете, работают абы как, а главное, спустя рукава занимаются воспитанием своих учеников. Такие тренеры находятся, как правило, в полном непонимании того, что они делают. Наконец, встречаются тренеры, которые не обращают внимания на своих воспитанников, а думают только о своем собственном благополучии.

автор: А. М. ЯКИМОВ, кандидат педагогических наук, доцент МОГИФК

http://def.kondopoga.ru/2011/02/07/kak_zavoevat_avtoritet.html
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Февраль 15, 2017, 01:16:28 pm
Как завоевать авторитет
Часть вторая

(http://def.kondopoga.ru/uploads/posts/1297069813_avto3.jpg)

Каким же должен быть настоящий тренерский авторитет?

Главным основанием тренерского авторитета должна быть непосредственная работа тренера и его повседневная жизнь, а также его гражданская позиция и поведение. Если тренеры делают порученное им дело добросовестно, с инициативой, если они перед собой поставили большие и доступные цели, если они сами могут себя критически оценивать — это значит, что у них есть тренерский авторитет и не нужно искать никаких иных оснований и тем более не нужно придумывать ничего искусственного, все должно быть естественным.

У авторитета множество слагаемых.

Начинается же он, пожалуй, с терпения. Оно необходимо для того, чтобы увидеть, найти добрые ростки у каждого воспитанника, чтобы пробуждать все лучшее в нем, терпеливо развивать способности, стимулировать развитие интереса, пытливости.
Профессиональный авторитет тренера только тогда поднимется на настоящую высоту, если это не авторитет хвастуна или выскочки, а авторитет члена команды. Если тренеру удастся воспитать игрока так, чтобы он гордился не только спортивными успехами товарищей, но и их учебными или трудовыми делами, значит воспитан он правильно.

Очень важно, чтобы ученики понимали, что в каждой человеческой деятельности есть свои трудности и свои достоинства. Не является исключением в этом вопросе и профессия тренера. Исходя из вышесказанного, ни в коем случае тренер не должен выглядеть среди своих учеников как рекордсмен по подготовке чемпионов, как некий гений в этой области.

Профессиональный такт воспитателя — это особое чутье на переживание, свойственное психике ученика, умение найти верный тон в разговоре с игроками команды. Общаясь с ними, мы осуждаем, хвалим, наказываем, прощаем. Разумеется, сожалеем, сердимся, негодуем. И тем самым воспитываем. Если тренер живет многогранной жизнью, постоянно экспериментирует в работе, не боится высказать правду в глаза спортивным чиновникам, когда они умышленно выдают игрокам плохую спортивную форму, не обеспечивают современным спортивным инвентарем,— он будет у коллег и игроков иметь авторитет. При этом не думайте, что такой жизнью тренер должен жить «нарочно», чтобы поразить коллег и учеников своей необыкновенностью. Это порочная установка. Тренер должен на самом деле жить естественной жизнью, а не заниматься искусственной ее демонстрацией.

Ученики быстро разберутся, где есть правдивая, естественная, а где ложная жизнь.

Настоящий тренер обязательно должен стремиться сказать свое слово в научно-методической мысли, в своем игровом виде спорта, продвинуть ее хоть на шажок вперед, одержать маленькую победу в вечной битве спортсменов со временем. Тренер должен знать, чем живет, чем интересуется, что любит, чего хочет достичь каждый игрок команды в жизни и в спорте. Он также должен знать, с кем игрок дружит, что читает, как воспринимает прочитанное. Какие затруднения у него возникают во время учебы в школе, ПТУ, техникуме, вузе и на работе. Все это тренер должен постоянно держать на контроле, начиная с момента занятия ученика в его команде и до окончания. Исходя из этого, тренер должен так поставить дело в команде, чтобы игроки сами рассказывали о своих делах вне коллектива, чтобы они были заинтересованы в этом вопросе. Как правило, лучшая обстановка для игроков, когда они становятся открытыми для тренера, встречи в семье тренера за чашкой чая или в туристическом походе.

В жизни почти каждого игрока настает такой момент, когда он не знает, куда пойти учиться, какой профессией можно овладеть, как нужно поступить в той или иной ситуации, ему нужны совет и помощь. Очень часто игроки не просят тренера о помощи, потому что стесняются или не знают, как это сделать. Исходя из этого, тренер должен сам прийти на помощь ученикам или дать нужный совет. Тренерская помощь не должна быть навязчивой. В некоторых случаях совершенно необходимо предоставить ученику самому выбраться из затруднительного положения, нужно, чтобы он привыкал преодолевать препятствия в жизни и решать многие сложные вопросы. Но нужно всегда знать, как игрок решает трудные проблемы, нельзя допускать, чтобы он запутался и пришел в отчаяние. Нельзя забывать, что если нравственные отношения между тренером и его учениками или тренером и отдельным игроком не складываются, то ответственность за это целиком и полностью несет наставник как ведущий субъект нравственных отношений в команде.

Мы привыкли повторять, что в спорте, в том числе в игровых видах, ведущая фигура — тренер. Знаем, что далеко не все с нами согласятся, если мы скажем: главная фигура торможения в спорте тоже тренер. Какой? Тренер с авторитарной позицией. Наивно думать, что годы застоя и годы культа личности прошли для некоторых поколений тренеров бесследно, не сформировали в них склонности к административно-волевому давлению на воспитанников. От этой самой авторитарности мы и должны теперь избавляться. Наш брат тренер очень чувствителен к любой критике, а поэтому не считаем лишним подчеркнуть: речь идет о борьбе с позицией, а ни в коем случае не с тренером. Это дело совести и самовоспитания, без которых нельзя претендовать на роль наставника.

...В тренировочном матче Павел Петрович трижды делал замечание нападающему: «Петров, ты не умеешь подавать угловые удары». Петров не спорил, а тренировался. Но на десятый раз не выдержал и с холодной вежливостью попросил: «А вы, Павел Петрович, покажите, как надо».

Авторитетный тренер живет в спорте по принципу: «Делай как я». Авторитарный придерживается иной позиции: «Делай, как я говорю».

Авторитарный и авторитетный.

Слова вроде бы перекликаются, а смыслы полярны, они враждуют. Беда в том, что кулак, силовое давление, грубый нажим и прочее в этом духе весьма, к сожалению, популярны в тренерской среде. Как нам привнести в нее авторитет ума, знания, уважения и любви к человеку? Как демократизировать личность игрока и личность тренера, отношения между ними? Вот над чем надо думать. Тренеры без учеников, ученики без тренеров — будет ли продвижение вперед? Нет, думать надо вместе. Наилучшая форма такого совместного раздумья — спор.

Тренеры со стажем знают, что по «объявлению» игрока-друга не найдешь. Его можно только вырастить Движение к естественному плюpaлизму мнений начинает входить и в жизнь роков и тренеров (первая ластов открытое письмо И. Ларионова шему тренеру сборной команды СС по хоккею В. Тихонову).

Ведь тренеры с опытом понимают, что их единомышленниками являются не те игроки, которые скучновато и послушно «едино мыслят» с ними, а те ученики, которые мыслят по-своему, отважно и бесстрашно.
Так можно ли спорить с тренером?

Вчера мы говорили: «Можно». И это ответ вчерашнего дня. Сегодня говорим: «Нужно». Не спорить со своим тренером — значит не уважать ни его труд, ни его самого.
Мы любим говорить: «Тренер с большой буквы». Но задумаемся: а разве слово, «игрок» недостойно такого же написания? Представьте себе, какой огромный мир бурлит в душе любого игрока. Постичь его вряд ли возможно сегодня без педагогики сотрудничества, в основе которой встречное движение, сближающее и в итоге возвышающее двоих — тренера и игрока. На этом-то маршруте взаимного открытия наше тренерское счастье — счастье наших воспитанников.

автор: А. М. ЯКИМОВ , кандидат педагогических наук, доцент МОГИФК .

http://def.kondopoga.ru/1180508191-kak-zavoevat-avtoritet.html




Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Февраль 15, 2017, 09:30:24 pm
Ну и рожа !  ;D ;D ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Vladimir от Март 02, 2017, 07:34:56 pm

What must a really good coach be able to do?
1.   He must have a complete knowledge of the mechanics of any shot he coaches.
2.   He must be able to explain it lucidly.
3.   He must be able to demonstrate its execution.
4.   He must have the patience to go over the same thing any number of times, until it is learned.

5.   He must have enthusiasm for his job, because only by that can he keep his pupil's interest. If he is bored or uninterested in his work, it gets over at once to the pupil, who immediately lets down.

6.   He must have sufficient personal interest in his pupils to treat each one as an individual. I think many coaches make the mistake of attempting to make every person play the same way. This is wrong. Each pupil is an individual problem to be handled slightly differently. The foundations of technique must be taught the same to all, ut the expression of those fundamentals should and will vary slightly with each person.

7.   He must be able to make the science of the game reach and appeal to the mind of the pupil, so that the pupil will know the why, as well as the how, of the technique. If he fails, all he gets out of the pupil is a bad imitation of his own game, with nothing behind it.
 
8.   He must always give full value for his pay, not only in time but in effort. Only by this can he hope to keep his pupil's enthusiasm and continued patronage. He cannot afford to be late for appointments or cancel them without good cause. On the other hand, he must hold his pupil up to the same standard, otherwise he cannot command the pupil's respect.
 
9.   He must be ready and willing to answer questions on the game, because nothing is healthier for a pupil than the curiosity that prompts them. If the coach is too busy or too lazy to answer, the pupil's interest will again waver, and once more a valuable asset is lost.
 
10.   He must get results as fast as is consistent with solidity, and when the time comes for a pupil to go on his own for a while, tell him so frankly rather than keep him dangling on. The greatest advertisement in the world for a coach is a player who goes out and says, "See what I learned in ten lessons," if he has really improved. It's much better than the pupil who never gets anywhere in fifty hours, even if the latter paid more.


 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alena от Март 02, 2017, 08:34:18 pm
Владимир , а по-русски  :( :) .
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Vladimir от Март 02, 2017, 09:04:29 pm
Владимир , а по-русски  :( :) .
11. Знать английский язык.


P.S. Извините, пропустил последний пункт.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Роман-Рыбак от Март 06, 2017, 08:28:13 pm
"Скоро кирдык вашей Америке"... (с)
Так что в затт инглезе...



Этот многопунктный слоган Капитана Очевидность из этих или схожих пунктов есть в переводе Учебника передового тренера. :)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Март 10, 2017, 03:39:39 pm
«Спорт — это то, что всегда помогает в жизни»: интервью сестер Гранатуровых

«Спорт — это то, что всегда помогает в жизни»: интервью сестер Гранатуровых


(http://justtalks.ru/assets/components/phpthumbof/cache/dsc-0530.b4bd62598317ca5917e32a66e8781587.jpg)



В эти выходные отмечают день рожденья две из трёх знаменитых сестёр Гранатуровых — Людмила и Ирина. Вместе со своей старшей сестрой Еленой двадцать лет назад они основали детско-юношескую школу тенниса в спорткомплексе «Лужники», ученики которой добиваются высоких спортивных результатов, становятся призёрами и победителями различных кубков и соревнований.

«JustTalks» поговорили с мастерами спорта СССР и заслуженными тренерами России Людмилой Григорьевной и Ириной Григорьевной о жизни, спорте, семье, традициях и о том, как добиться успеха на профессиональном поприще.

Вы из спортивной династии, ваши мама и тётя были теннисистками, а папа занимался хоккеем с мячом. Как так получилось, что все три сестры выбрали именно теннис?

Людмила Гранатурова: Мы все начали играть в теннис в детстве. Наша мама была тренером, наша тётя была тренером, бабушка тоже. Они всех нас отдали в тот вид спорта, которым занимались сами.  Это было очень давно, в 1963 году, теннис тогда был непопулярным видом спорта, не олимпийским. Нам с Ириной было тогда по восемь лет, а нашей старшей сестре Елене — десять. Сейчас спорт очень помолодел, теперь дети начинают заниматься теннисом с четырёх-пяти лет. Раньше начинали в восемь-десять. Сперва мы занимались в ЦСКА, наша тётя Лариса Дмитриевна набрала там первую группу детей, в том числе и мы стали её первыми ученицами: три сестры Гранатуровы.

Было ли в вашем детстве чувство соперничества друг с другом?

Ирина Гранатурова: Нет, соперничества между нами не было. Елена старше нас, и она, конечно же, сразу стала играть лучше, чем мы, ей и времени на занятиях уделялось больше. Мы же были в возрастной группе на два года младше, так что с Леной мы не соперничали.

Людмила Гранатурова:Между нами с Ириной тоже не было соперничества. Но раньше и теннис был совершенно не таким, как сейчас. Сейчас все, кто приходят в теннис, и сами дети, и их родители, пребывают в каком-то ажиотаже. Они сразу же хотят что-то выигрывать, с самого детства становиться чемпионами. А раньше всё это было для здоровья, ради увлечения спортом. Мы в детстве неплохо играли, но я сейчас даже не могу вспомнить, сколько раз в неделю мы занимались.


Ирина Гранатурова: Хотя мы и детьми, безо всякого чувства соперничества, всё равно показывали хорошие результаты: были призёрами детского Чемпионата Москвы, были призёрами всесоюзных соревнований, были в юношеской команде сборной Москвы.

С какого возраста, по вашему мнению, можно отдавать ребёнка в спорт, в теннис и как понять, готов ли он?

Людмила Гранатурова: Я могу сказать, что теннис — технически очень сложный вид спорта. Лично я считаю, что в пять лет — это рано. Рано, имеется в виду, для нормальных занятий теннисом. Дети ещё не могут по-настоящему играть; мяч, ракета — это всё для них сложно. Поэтому, как правило, набирая детей лет пяти, мы много занимаемся с ними общефизической подготовкой, элементарными упражнениями с мячом, с ракетой, учим детей двигаться.

Ирина Гранатурова: Младшая группа, пятилетки, у нас экспериментальная. В основном мы набираем с шести лет, а раньше набирали с семи.

Людмила Гранатурова: Я тоже считаю, что самый нормальный возраст для начала занятий теннисом — это шесть-семь. Раньше этого возраста — только общефизическая подготовка. Я считаю, что дети в любом случае должны заниматься спортом, но именно теннисом раньше шести лет заниматься нет смысла. Совсем маленькие дети просто не могут понять технику: мяч, ракета, движения — это для них слишком сложно.

А ваши собственные дети занимаются теннисом?

Ирина Гранатурова: Все наши дети теннисом занимались.

Людмила Гранатурова:
Да, все они закончили школы профессионального тенниса. Потом все разошлись по своим учёбам, одна юрист, вторая закончила МГУ, долгое время работала в большой организации, недавно младшая пришла к нам работать, в теннис. Перед этим получила второе образование — физкультурное, теперь будет вместе с нами работать тренером. У старшей сейчас трое детей, но я думаю, что, когда детишки подрастут, она тоже придёт в теннис. По крайней мере, мы очень на это надеемся.


Наша школа называется «Школа сестёр Гранатуровых», три сестры Гранатуровы создали эту школу, основателем была Ира, потом пришла я, потом Лена. Потом пришёл мой муж, Сергей Васильевич Бусурин, стал директором школы. Можно сказать, что это наш семейный бизнес, семейное дело. И, конечно, мы хотим всё это передать нашим детям. Так получилось, что сначала им это было не очень интересно, после того как они отзанимались сами, но сейчас у них у самих появились дети, наши внуки, которые тоже приходят в теннис, уже у нас занимаются, уже играют. Старший внук уже начал участвовать в первых турнирах. Я считаю, это хорошо.


Теннис — хороший вид спорта, даже если чемпионами они не будут, им всё равно теннис в жизни пригодится. Так что потихоньку наши дети в теннис и к нам в школу возвращаются, будем их готовить, чтобы передать им наше дело. Есть у нас и ученики, которые тоже будут с нами работать.

К чему нужно готовиться родителям, дети которых хотят пойти в теннис или в любой другой вид спорта?

Ирина Гранатурова: Родитель должен быть готов полностью окунуться в это дело. Если ты хочешь ребёнка отдать профессионально в спорт, допустим, в теннис, ты должен всё забыть — дела, отдых, путешествия — и полностью посвятить себя ребёнку и его занятиям. Сначала его придётся водить на спорт три раза в неделю, потом четыре, потом пять, потом шесть, потом ездить с ним на соревнования. Поэтому я всем родителям говорю: если вы хотите, чтобы ваш ребёнок добился в спорте успехов, то прежде всего вы сами должны в это окунуться, посвятить себя этой работе.

Людмила Гранатурова: Да, это самая настоящая работа. Если ребёнок идёт в профессиональный спорт, то вся жизнь его родителей будет посвящена этому ребёнку, его спортивной карьере. Но я вам могу сказать, что таких родителей, готовых всю жизнь этому посвятить, не очень много. Хотя есть и очень фанатичные родители, которые делают на ребёнка ставку, хотят добиться конкретного результата и всё делают для того, чтобы он занимался.

Что касается детей, то сейчас по-настоящему талантливых и заряженных детей меньше, чем было раньше — десять, пятнадцать лет назад или когда мы открывали школу — а с тех прошло уже двадцать лет. Могу сказать, что дети стали другими — менее заряженными, менее мотивированными. Это оттого, что и жизнь сейчас другая. Теннис — дорогой вид спорта, его не каждый может себе позволить, приходят в него в основном дети из обеспеченных семей, как правило, такие дети довольно плохо мотивированы. В теннисе нужно хотеть добиваться каких-то результатов, каких-то достижений, а дети, у которых всё есть, как правило, на результат не настроены, они вообще меньше хотят.

Сталкивались ли вы когда-нибудь с тем, чтобы ребёнок, занимаясь теннисом и добиваясь каких-то результатов, в один момент говорил: «Всё, больше не хочу, ухожу»?

Людмила Гранатурова: Нет, с таким «Не хочу, не буду» лично мы не сталкивались.

Ирина Гранатурова: Точнее, был у нас один такой случай, когда девочка по непонятным причинам сказала: «Не хочу, не буду», но буквально меньше чем через месяц она вернулась со словами: «Нет, без тенниса я не могу».


Людмила Гранатурова: Да, было такое, но это крайне редко, лично мы один раз с таким столкнулись. Дело в том, что теннис затягивает, к нему, как правило, все возвращаются. Даже если ты уходишь в какую-то другую специальность, потом ты всё равно возвращаешься. Очень много таких случаев. Дело в том, что прямо с шести-семи лет, с самого начала, это превращается в работу. Во-первых, дети в теннисе дисциплинируются, они становятся крепче, здоровее, меньше болеют, они привыкают так сильно, что уйти потом из тенниса им уже сложно. Конечно же, бывают травмы,  но чтобы ребёнок потерял интерес и ушёл — мы с таким не сталкивались. Скорее чаще родители понимают, что дальше не потянут.


Ирина Гранатурова: Часто к десятому-одиннадцатому классу, когда дети начинают думать о том, что им нужно поступать в какие-то высшие учебные заведения, особенно у мальчиков в связи с армией, если при этом у них не наблюдается каких-то высоких результатов в теннисе, они переходят на более щадящую систему, как говорится, подготовки «для себя». Они продолжают тренироваться примерно раза два в неделю, для поддержания формы, для здоровья, а остальное время посвящают уже учёбе.

Итак, теннис можно назвать вашей главной семейной традицией, а есть ли какие-то ещё? Например, вы родились в один день, как вы отмечаете свой день рожденья, вместе?

Людмила Гранатурова: Да, конечно, мы всегда отмечаем день рожденья вместе.

Ирина Гранатурова: К тому же у нас всегда была традиция — собираться всей семьёй по праздникам. Когда были живы наши родители, тётя, мы всегда собирались за столом на дни рожденья, на новый год, на восьмое марта, на первое мая и на седьмое ноября. Собиралась вся семья, а семья у нас большая.

А было какое-то особое блюдо, которое готовилось по традиционному семейному рецепту?

Людмила Гранатурова: Было, и не одно. И мы до сих пор готовим по семейным рецептам. Например, мамин «Наполеон».

Ирина Гранатурова: Да, Люся печёт мамин «Наполеон», холодцы мы делаем до сих пор по праздникам. Нас всему научили.

Людмила Гранатурова: Да, у нас всегда были по праздникам застолья. Сейчас у нас подросло молодое поколение, у меня дочь, у Иры дочь, у них уже свои дети, они тоже очень хорошо готовят и печь умеют. Хотя нельзя сказать, что мы их как-то сильно этому учили. Сейчас ведь модно зайти в интернет — и там всё написано, какие хочешь рецепты. Это раньше ничего такого не было.

Ирина Гранатурова: Раньше я записывала рецепты в блокнотик, мама мне диктовала, а я записывала. А сейчас уже ничего не записывают.

А есть у вас какие-то увлечения помимо тенниса, хобби?
Ирина Гранатурова: У меня нет, разве что в молодости мы марки собирали.

Людмила Гранатурова: Раньше мы чем только не занимались.  И вязали, и шили, я очень хорошо шила, старшая сестра Лена изумительно вязала. Сейчас мы уже отошли от этого.

Ирина Гранатурова: На увлечения нужно время, а времени свободного у нас нет.

Что вас вдохновляет? Откуда черпаете силы?

Людмила Гранатурова: Во-первых, семья, дети, внуки — вот источник сил. И лично мне дают силы и вдохновляют меня вот эти маленькие детишки, которых приводят к нам в школу. Именно малыши, не подростки, которым двенадцать-тринадцать лет, хотя они тоже хорошие, мы тоже их любим, и они нас любят, всё это понятно. Но вдохновляют и приносят самое большое удовольствие именно малышня. У меня сегодня было две группы: одни пятилетки, другие шестилетки. На них посмотришь иной раз: вот такая крошка, но глаза горят — такие хотящие, и вот это — бальзам на душу. Так что малыши очень здорово вдохновляют на работу, с ними с удовольствием работаешь, с ними очень интересно, особенно когда они ещё какие-нибудь вопросы тебе задают смешные.

Ирина Гранатурова: Вдохновляет то, что ты чувствуешь — ты что-то кому-то даёшь. Моя дочь, когда пришла в нашу школу работать, так и сказала мне: «Я буду что-то кому-то давать и чувствовать это», в обычной работе такое не всегда бывает.


Есть ли среди ваших учеников те, кто стали вам как семья?

Людмила Гранатурова: Конечно же, такие есть. Например, самая первая, лучшая ученица Ирины — Вера Душевина.

Ирина Гранатурова: Да, есть ученики, которым ты как тренер становишься, как говорится, и мамой, и папой, и наставником.

Людмила Гранатурова: Да, Ира была Вере как вторая мама. У меня был очень хороший ученик, Нестеров, он уехал сейчас в Америку, звонит мне оттуда постоянно, рассказывает всё, приглашает в гости, когда приезжает в Россию, постоянно заходит к нам в школу, на стадион. Как родная моя ученица Настя Трипольская. Есть дети, не скажу, что все, но их много, которые становятся как свои: они не забывают нас, помнят, часто приходят в школу, звонят, поздравляют с днём рожденья, с Новым годом, приходят в гости. Все наши первые ученики уже выросли, стали взрослыми, обзавелись семьями. Ведь школе уже двадцать лет, набирали мы их семи-восьмилетними. Сейчас первым выпускам по двадцать семь, по двадцать восемь лет, и есть те, с кем до сих пор общаемся.

Что вы считаете своим главным достижением в жизни?

Людмила Гранатурова: Главное наше достижение — это, конечно же, спортивные результаты.

Ирина Гранатурова: Достижение — что мы создали школу тенниса.

Людмила Гранатурова: В Москве, да и в России это одна из лучших спортивных школ. В 2000 году мы получили номинацию «Лучшая детская спортивная школа» по результатам наших детей. Так что первое наше главное достижение — это школа, а второе — это спортивные результаты наших учеников. Например, в прошедшем году наша ученица Катя Макарова стала олимпийском чемпионкой.

А хотелось ли вам когда-нибудь что-нибудь в жизни изменить?

Ирина Гранатурова: Мне нет.

Людмила Гранатурова: Мне тоже.

Ирина Гранатурова: В своё время мы Люсю подталкивали к архитектуре, она очень хорошо рисовала. Но так она и не поддалась этому, пошла вместе с нами в институт физкультуры.

Людмила Гранатурова: Да, у меня было такое увлечение, но теннис всё равно затянул. Тем более что и успехи в теннисе были лучше. В теннис мы к тому моменту уже много лет играли, был хороший опыт.

Ирина Гранатурова: Теннис очень многое даёт. С одной стороны, он даёт удовлетворение, к тому же помогает поддерживать здоровье. А с другой стороны, профессиональный теннис — это и финансовая поддержка. Даже в самые трудные для страны периоды мы всегда могли взять ракетку в руки и заработать на жизнь. Теннис даёт много возможностей — и самореализации, и заработка.


И последний вопрос: что бы вы могли посоветовать или пожелать ? Каков ваш рецепт успеха?

Ирина Гранатурова: Во-первых, увлечённость. Увлечённость своей работой, своим делом.

Людмила Гранатурова: Да, во-первых, вы должны любить свою специальность, свою работу, ходить на неё с удовольствием. Ведь есть такие люди, которые ходят на работу только ради того, чтобы получить какое-то материальное вознаграждение, а удовольствия от самого процесса не получают. Это нехорошо. Совсем другое дело — спорт. Если ты с маленького возраста начинаешь им заниматься и посвящаешь себя спорту, то ты получаешь, на мой взгляд, максимальное удовольствие и состояние внутреннего удовлетворения. Наш совет — занимайтесь спортом. Спорт всегда помогает в жизни, даже если занимаешься им не профессионально. Спортом должны заниматься все: и дети, и взрослые.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Март 12, 2017, 08:54:08 pm
Статья не содержательная . Где конкретика , где страсти ? Интересно , как вершины покоряли .  :(
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Николай от Апрель 10, 2017, 07:52:16 pm
Статья не содержательная . Где конкретика , где страсти ? Интересно , как вершины покоряли .  :(

Страсти начинаются тогда , когда занимаешься тем , что не любишь..... Остальное удовольствие .....  ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 24, 2017, 11:53:57 pm
Тренер советует

 
ВВОДНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ
Предлагаемые советы тренера отнюдь не претендуют, как Вы вероятно понимаете, на курс обучения теннису: это всего лишь фрагменты методических приемов (отнюдь не всегда авторских), которые не вписаны в страницы учебников по теннису в явном виде, а формировались вместе с тренерским опытом подготовки спортсменов- теннисистов.
Многие из предлагаемых тренерских рекомендаций далеко не тривиальны, как это может показаться неискушенному теннисисту, и требуют для реализации приличных затрат и времени и сил.
Более того, это всего лишь советы, которые, возможно, и не принесут быстрого желаемого результата, а некоторые даже могут навредить вашему теннису, если их применять необдуманно, без творческого подхода.
Тем не менее, их любопытно почитать, в том числе не только новичкам, но и продвинутым теннисистам и тренерам.
Мы надеемся, они окажутся полезными для методического обеспечения Ваших тренировок.


Будьте современны
Не отставайте от времени, осваивая технику игры.
Сегодняшний быстрый теннис требует совершенно иной биомеханики ударов, нежели та, которая описывается в устаревших учебниках. И главное, на что следует обратить внимание - это все чаще применяемые удары в открытой стойке. А здесь классика вам не помощник. В выполнении удара участвует не только (а часто и не столько) энергия перемещения корпуса в направлении удара, но и энергия раскрутки корпуса после его углового скручивания. А это совсем иная техника (от хватки и до работы ног).
Осваивайте ее!


Все дело в игре баланса
В быстрой, темповой игре, конечно, мы все бьем по мячу, как успеваем.....
На тренировках по отработке техники, однако, последите за своим равновесием. Хороший плотный удар - это удар с переходом через баланс: на замахе вес тела перенесен на одноименную с бьющей рукой ногу, вынос ракетки в мяч - вес тела переносится на другую ногу, шагающую в направлении удара. И добейтесь точного тайминга: ракетка бьет по мячу через мгновение после прохождения равновесного положения.
Часто приходится наблюдать губительную ситуацию, когда игрок слишком торопится "воткнуть" вперед опорную ногу, в результате чего удар получается только руками, без использования энергии движения в мяч, и мяч летит в сетку.
И это относится ко всем основным ударам в теннисе.


Не слишком ли сильно Вы бьете по мячу?
Если Вы стремитесь постоянно увеличивать силу Ваших ударов, то постарайтесь не забывать о том, что теннис - прецизионный, технически сложный вид спорта, и Ваша техника базируется на многократном повторе отрабатываемых движений и наработке довольно тонких мышечных ощущений.
Так что надо понимать, что вкладывая в удар силы больше, чем обычно, Вы тем самым как бы выполняете другой удар, причем очень часто с другими мышечными ощущениями.
Увеличение силы ударов должно происходить на фоне незакрепощенных мышц, помня о том, что кроме фактора силы есть еще не менее важные факторы скорости разгона головки ракетки и баланса корпуса, на недостатках которых Вы возможно теряете в качестве ударов гораздо больше, чем на недостаточных на Ваш взгляд мышечных усилиях при ударе.

Вы часто не попадаете в мяч центром ракетки?
Наряду с традиционным советом "смотри на мяч" обратите внимание на работу ваших ног.
Для более четкого входа в "зону удара" весьма полезно мельчить шаги при подходе к мячу. Вместо того, чтобы компенсировать неточный подход к мячу всякими "дотягиваниями", для которых характерна временная потеря равновесия (а значит неизбежная потеря столь драгоценного межударного времени на его восстановление), постарайтесь войти чисто в зону удара за счет более мелких шагов, при этом не забывайте о своевременном замахе.


Куда "смотрит" ваша левая рука при выполнении форхенда?
Вам хочется иметь сильный размашистый удар справа с отскока.
Может быть вам добавит качества в удар ваша недоминантная рука ? Дело в том, что современная техника предлагает вам очень активно работать плечами при выполнении ударов (в то время как "классика" большую роль отводит развороту корпуса боком перед выполнением удара). Так вот, более выраженному развороту плеч будет способствовать то обстоятельство, что ваша свободная рука вместо того, чтобы привычно вытягиваться навстречу приближающемуся мячу во время замаха, будет вместе с бьющей рукой участвовать в этом самом замахе. И ничего страшного не произойдет, если она по окончании замаха окажется не в одной плоскости с направлением удара.


Последите за ногами при отработке подачи
Понаблюдайте за движением ваших ног при выполнении подачи.
Если при выполнении подачи вы делаете шаг в направлении сетки (вслед за улетающим от ракетки мячом), то это говорит о том, что вы на верном пути к совершенной подаче. Если же после удара вас "заносит" в сторону или даже назад, то стоит пересмотреть принципы вашей подачи.

Куда направлять смеш?
Если вы еще не в совершенстве овладели ударом над головой, то на тренировках и в матчах, выполняя смеш, направляйте мяч на сторону соперника в правую от вас половину корта, если вы правша. Дело в том, что при неидеальной технике выполнения смеша мячу невольно придается боковое вращение, снижающее качество пласировки. В случае удара в правую от вас половину корта, погрешность, связанная с вращением мяча, не будет приводить к промаху, и наоборот, целясь в левую половину, вы будете иметь больше шансов попасть мячом за боковую линию.



 
Как у вас работает свободная рука при подаче?
Последите на очередной тренировке как у вас работает недоминантная рука при подаче. Вот вы мягко, без рывка, подбросили мяч, вот ваша бьющая рука с ракеткой описывает петлю за спиной. Вот рука с ракеткой начинает распрямляться в локтевом суставе и плечо готово пойти вверх вслед за выносом ракетки в мяч... и тут обратим внимание на свободную руку. Попробуйте сделать так, чтобы свободная рука не просто опускалась вниз, а обеспечьте ей своевременный рывок вперед-вниз за мгновение до выноса ракетки в мяч. Тем самым вы сможете прибавить в разгоне ракетки. Посмотрите на урок "Техника форхенда" (Уроки тенниса/Техника), там для обеспечения резкого хлыстового удара левая рука делает то же самое: первой начинает движение разгона.

 



 
Куда девается мощность?
Не чувствовали вы когда-нибудь, что несмотря на вашу воможно недюжинную силу мяч после удара летит слабее, чем хотелось бы? Действительно, иногда тщедушный ловкий теннисист или даже малый ребенок способен придать большую плотность удару.
Посмотрим, где могут происходить потери мощности. Во первых, обратите внимание сколько возможно недостаточно хорошо функционирующих "звеньев" (весьма приличное количество запасенной энергии может вязнуть, демпфироваться в них) имеется у вашего ударного рычага : кисть с пальцевыми суставами, запястье, предплечье, плечо. В этой связи обратите внимание, подтянуты ли все "гайки" на соединениях перечисленных элементов. В мгновение соприкосновения ракетки с мячом ваш ударный рычаг должен быть очень жестким, монолитным. При этом, конечно, до и после ударного мгновения все эти элементы желательно держать расслабленными, иначе удар будет зажатым, неестественным.



 
Об атаке с задней линии
Бывает ли с вами такое, что, находясь в полутора-двух метрах за задней линией, вы пытаетесь сильным рискованным ударом "убить" соперника?
Это не лучшая тактика. Лучше постарайтесь держать мяч достаточно глубоко, меняйте скорость, вращение мяча, вынуждайте соперника ошибиться. И при этом терпеливо ожидайте возможности придвинуться вплотную к задней линии, или даже немного войти в корт, а там уже можно развивать атаку.



 
Вы хотите научиться играть по восходящему мячу?
Если вы намерены поработать над увеличением темпа вашей игры, тогда вам придется подумать о технике ударов по восходящему мячу. И первое, что надо сделать, это научиться входить в удар с одноименной (с бьющей рукой) ноги, одновременно разворачивая плечи на замахе. Если вы привыкли бить по мячу, предположим справа, через опорную (левую) ногу, то поначалу у вас появятся некоторые проблемы с координацией. Лучше всего такую работу ног потренировать на хавкорте с партнером. Очень скоро вы почувствуете, как вы прибавляете в темпе.



 
Держите при себе два мяча для подачи
Готовясь к выполнению подачи, держите при себе (в руке или в кармане) два мяча. Во-первых, это определено теннисными правилами, во-вторых, если вы неудачно выполнили первую подачу, у вас будет меньше вероятность ошибиться во второй раз, т.к. прогулка за вторым мячом существенно снизит "ощущение ошибки" первой подачи и, тем самым, возможность ее коррекции.


 


 
О подбросе мяча при подаче
Наблюдали ли вы в какой плоскости подбрасывают мяч при подаче профессионалы? Заметьте, рука с мячом движется в плоскости, близкой к параллели с задней линией. А что у вас? Перпендикулярно линии? Под углом? Если вы будете подражать профи, у вас появится возможность усилить подачу, т.к. при таком подбросе вы в состоянии, не нарушая координации, увеличить дугу от конечной точки замаха до точки удара и, кроме того, запасти с замахом дополнительную энергию за счет "скрутки" корпуса, чтобы затем выплеснуть ее в удар вместе с мощным выбросом плеча бьющей руки.



 
Вам не удаются хорошие резаные удары слева?
Быть может при выполнении удара вы находитесь в полуоткрытой стойке?
При замахе, скручивая корпус, "покажите" спину летящему на вас мячу, закрывая корпус правой ногой под углом не менее 90 градусов к сетке.
Сохраняйте боковое положение тела до полного окончания удара, а рука с ракеткой должна заканчивать мах в направлении полета мяча, а плечи сохранять перпендикулярное положение по отношению к сетке.


 

Хотите сделать удар с отскока точнее и плотнее?
- на замахе, перед ударным движением сделайте микропаузу, внимательно глядя на мяч;
- нанося удар по мячу "сдвиньте" воображаемую точку удара вперёд приблизительно на 20 см. (максимальная скарость разгона ракетки будет не в точке взаимодействия ракетки с мячом а на 20 см. дальше вперед);
- проверьте себя: у хорошего удара с отскока длина дуги от крайней точки замаха до точки удара приблизительно равна длине дуги от точки удара до конечной точки сопровождения.


 

Ваша атака с короткого мяча часто заканчивается ударом в сетку?
Скорее всего ваши ноги недостаточно активно и своевременно помогают вам: помните, чем глубже вы входите в корт, тем большую роль при выполнении удара с отскока играют ваши ноги. Не ленитесь использовать дополнительную "пружину" ног, подкручивая мяч.

 



 
Вам сегодня плохо удается "держать" мяч в игре?
В таком случае удары с отскока выполняйте преимущественно кроссом:
- ваши мячи будут пролетать над более низкой частью сетки,
- диагональ корта на два с лишним метра длиннее боковой линии: у вас меньше шансов ошибиться,
- сопернику за кроссами приходится пробегать большее расстояние, нежели за посланными по линии мячами.
Кроме того, не пытайтесь "убивать" соперника из-за задней линии: вряд ли на таком расстоянии вам удастся застать его врасплох.


Вашу игру пытаются развалить изменением темпа?
Если соперник постоянно меняет темп, то
- четко держите зону удара(вас провоцируют бить по мячу слишком рано на мягких ударах и поздно на жестких),
- не забывайте о разножке(она поможет вам быть в постоянной готовности к ударам),
- не играйте на скорости мяча: всегда поддерживайте высокий темп движения, чтобы раньше приготовиться к удару(вас провоцируют на замедленные движения, когда скорость мяча понижается).




 
О зоне удара
Вы конечно знаете, что Ваша зона удара должна по всем канонам находиться впереди - сбоку от Вашего корпуса на уровне бедра? А между прочим современный теннис довольно давно перенес ее на "второй этаж", на уровень плеча вслед за использованием ударов с мощным вращением мяча на жестких покрытиях.

 



 
Вы часто бьёте в сетку при исполнении смеша?
- не переносите взгляд с мяча на корт до конца ударного движения (как бы следите взглядом за движением обода ракеты после ее контакта с мячом).
Этот совет вполне применим и для выполнения подачи.


 

 



 
Соблюдаете ли вы тайминг удара?
Выверьте:
раз - (момент нанесения удара соперником) - разворот плеч, замах;
два - (момент отскока мяча на вашей стороне) - окончание замаха, начало активного выноса ракетки на мяч;
три - (момент соприкосновения мяча со струнами вашей ракетки) - окончание удара.
Попробуйте (обязательно вслух) выполнять этот счёт на тренировке.




 
Вы сторонник агрессивных ударов?
Тогда обратите внимание как вы разворачиваетесь для удара. При развороте плеч, одноимённая с бьющей рукой нога шагает вперёд-в сторону, преграждая путь летящему навстречу мячу. Не допускайте при развороте плеч уступающего шага одноимённой ноги назад, тем самым вы всегда будете выигрывать в темпе.

Достаточно хорошо ли вы видите мяч при подбросе на подаче?
Наденьте бейсболку при тренировке подачи и надвиньте козырёк на глаза. При подбросе вы будете вынуждены запрокидывать назад голову. Вот это положение головы позволяет действительно хорошо видеть мяч.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Апрель 26, 2017, 12:12:02 pm
В быстрой, темповой игре, конечно, мы все бьем по мячу, как успеваем.....
На тренировках по отработке техники, однако, последите за своим равновесием. Хороший плотный удар - это удар с переходом через баланс:

К чему тренировать то, что на турнирах и профи и любителей "не используется"? Шутка  ;D :( :-\
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Роман-Рыбак от Апрель 27, 2017, 09:22:49 pm
Профи от любителя отличается тем что если ты ему ноги поставить дать - он тут же создаст тебе проблемы. Любитель - скорей всего не ошибется. Я много за балансом слежу. И я это читал.))) лет так 20 назад, может 15...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Май 02, 2017, 12:41:43 pm
Профи от любителя отличается тем что если ты ему ноги поставить дать - он тут же создаст тебе проблемы. Любитель - скорей всего не ошибется.

Фраза не понятна. Не поясните ? спс.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Роман-Рыбак от Май 05, 2017, 09:53:11 pm
Профи или забьет, или захватит инициативу. Любитель - - обычно не ошибается, а вот  остальное - по ситуации.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Май 09, 2017, 01:35:30 pm
Любитель - - обычно не ошибается, а вот  остальное - по ситуации.

Тезис не понятен. Любитель не ошибается? Кто такие остальные?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Роман-Рыбак от Май 09, 2017, 06:21:20 pm
ОстальнОе. Не ошибется, но не факт что обострит...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Май 23, 2017, 01:06:23 pm
На тренера надейся, а сам не плошай.


Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alexsei от Май 23, 2017, 01:49:21 pm
Почему мозг включают только любители-технари? >:(
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Май 23, 2017, 01:51:27 pm
Почему мозг включают только любители-технари? >:(




Потому что Леха у них есть мосХ  ;) , который работает по назначению. ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alexsei от Май 23, 2017, 01:53:02 pm
у них есть мосХ   , который работает по назначению.

Тренерам мозг заменяет калькулятор. Быстро, значит мало денег.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Valery от Май 23, 2017, 01:54:17 pm
Когда человек тренируется сам, он считает - время, деньги, затраченные усилия.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Май 23, 2017, 01:55:53 pm
Мужик на видео чайник-любитель, но бы поставил, если мог 1000 лайков ему.  :) И это и радостно и печально.Увы! :'(
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Май 23, 2017, 01:57:27 pm
Мужик скромный :) . Не лезет дальше, чем положено в советах. Я любитель-делаю так. Мне помогает.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Valery от Май 23, 2017, 02:00:17 pm
Согласен,все видео, которые "вывалил" админ не обучающее пособие, но тыкву обязывает включиться. Остановиться, задуматься.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Май 23, 2017, 02:01:56 pm
Кстати у перца отдышка. И это не лишний вес. Путь к кардиологу.  :(
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alexsei от Май 23, 2017, 02:02:58 pm
Кстати у перца отдышка. И это не лишний вес. Путь к кардиологу.  :(


Я тоже заметил, ЭКГ минимум.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Май 23, 2017, 02:07:43 pm
....бегать с вами никто всю треньку не будет. Как это правильно!
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Valery от Май 23, 2017, 02:50:31 pm
....бегать с вами никто всю треньку не будет. Как это правильно!


А что правильного ? Бегать удел спарринга.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Май 23, 2017, 02:52:03 pm
Бегать удел спарринга.

Любитель, юниор. Много вы видели таких с тренером и спаррингом? Спуститесь на землю.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Роман-Рыбак от Май 23, 2017, 10:39:04 pm
Видео смотреть лень, но так понял что все говорят что я зря бегаю когда тренирую.)))
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Май 25, 2017, 07:10:16 pm
Много вы видели таких с тренером и спаррингом? Спуститесь на землю.

На входе в сотню не у каждого персональный тренер есть. Что уж по юниорам. 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Роман-Рыбак от Май 25, 2017, 08:01:52 pm
При правильном пригляде - трех раз в неделю достаточно за глаза на юниора. Остальные треньки он работает по полученным заданиям... Ну или спаррингуется.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июнь 17, 2017, 06:34:38 am
Просьба поделиться информацией. :)
Кого сейчас тренирует Сергей Демехин
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Valery от Июнь 17, 2017, 10:02:36 am
Просьба поделиться информацией. :)
Кого сейчас тренирует Сергей Демехин
Разве он расстался с Вероникой Кудерметовой ? И какое отношение это имеет к Островскому? :-\
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alexsei от Июнь 20, 2017, 12:20:58 pm
В ВИКИ числится ее тренером. А это самый достоверный источник! :D :D :D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 03, 2017, 02:09:55 pm
Психология спорта
На тему «Личность идеального тренера»
Введение
Чтобы понять психологические особенности спортивной деятельности, необходимо разобраться в характере одного из важнейших ее факторов – личности тренера. Его представляли то, как человека догматичного и грубоватого, стремящегося воспитать такие же качества у спортсменов, находящихся под его началом, то, как неудачника со свистком на шее. В некоторых случаях – это был портрет мужественного рыцаря с сильной волей и высокими моральными принципами, готового защитить своих воспитанников от заблуждений, подготовить к жизни. Сформулировать у них положительные черты характера и воспитать стойкость деятельности.
Спортсмен любого уровня – от новичка до мастера высокого класса – совершенствует свои навыки и тренированность в условиях перегрузки нервной и физиологических систем. Высокий уровень физической подготовленности можно достичь только при условии полного понимания и сотрудничества между тренером и спортсменом.
Некоторые авторы и исследователи предприняли попытку дать ориентировочные ответы на следующие вопросы: Существует ли идеальный тип личности тренера? Как воспринимают личностные особенности тренера его воспитанники? Какими важными чертами должен обладать тренер как педагог?
Изучение личности тренера началось в середине 20 века. Ряд ученых-психологов внесли огромный вклад в изучение этого вопроса. В конце 60-х годов в Англии англичанин Хендри пытался выявить личностные особенности, необходимые идеальному тренеру, и опросил для этого спортсменов и самих тренеров. Огилви и Татко изучали особенности характера тренера. Большой вклад в изучение личности тренера внесли такие исследователи как М.Мосстон, Джон Лой, Джон Вуден, Барри Хуссман, Нил и ряд других зарубежных ученых-психологов.
1.Требования к личности тренера
Современный спорт требует незаурядных способностей от тренера. Он должен владеть всем арсеналом современных знаний, учитывать психологические, социальные, материально-технические и все другие аспекты подготовки спортсмена. Успехи спортсменов во многом зависят от личности тренера - его знаний, педагогического таланта, авторитета, воли, способности к творческому обобщению. По своей сути тренер - это, прежде всего педагог, и к нему предъявляются все те же требования, как и к любому воспитателю.
Мастерство тренера во многом определяется имеющимися у него качествами, которые придают своеобразие его общению с учениками, определяют быстроту и степень овладения: им различными умениями. К профессионально важным качествам тренера относятся нравственные, коммуникабельные, волевые, интеллектуальные и психомоторные.
Тренер должен обладать полым комплексом нравственных качеств: гуманизмом, вежливостью, честностью, требовательностью, оптимизмом и др., так как нравственное воспитание учеников должно базироваться не только на словесной форме воздействия на них, но, прежде всего на личном примере. Личный пример - лучшая проповедь. Тренер обязан постоянно следить за собой, предъявлять к себе высокие требования.
Нельзя, воспитывая у учеников уважительное отношение к труду, самому проявлять халатное отношение к своим обязанностям: опаздывать на занятия, приходить на него несобранным, отменять запланированные мероприятия.
Тренер должен обладать и такими нравственными качествами, как принципиальность, правдивость, самокритичность, трудолюбие и справедливость.
Коммуникативные качества, к которым относится общительность, вежливость, доброжелательность и ряд других, помогают тренеру устанавливать контакт с учениками в процессе общения и тем самым способствуют успеху воспитательной работы тренера.
Развитие волевых качеств является предпосылкой успеха в профессиональной деятельности тренера. Важнейшими волевыми качествами тренера считаются: целеустремленность, инициативность, смелость, решительность, выдержка и самообладание. Все эти качества находятся в тесной взаимосвязи и взаимовлиянии.
Невыдержанный тренер не может успешно вести воспитательную работу с учениками, так как в их глазах он не обладает авторитетом. Нетерпеливые тренеры, желая быстрее достичь результата, своих учеников, форсируют нагрузки, нарушая тем самым принципы постепенности и доступности и ставя под угрозу здоровье учеников. Тренер без самообладания будет теряться в конфликтных и неожиданно возникающих ситуациях. Не обладая настойчивостью, тренер не сможет неукоснительно проводить в воспитании учеников свою линию.
Спокойствие и выдержка тренера не должны подменяться его безразличием, равнодушием к своей работе. Тренер не должен выходить из себя, терять над собой контроль, переходить на грубый и оскорбительный тон.
Интеллектуальные качества помогают тренеру находить правильные решения в воспитательной работе, обуславливают эффективность творчества тренера, поиска им новых путей в обучении и воспитании. К этим качествам относят: ясность и логичность мышления, его критичность, воображение, изобретательность, остроумие, оперативность мышления, характеризующие способность тренера быстро находить оптимальные решения возникающих задач.
Требования, предъявленные к деятельности тренера, обуславливают наличие у него качеств перцептивной сферы (определяющих точность восприятия, движений спортсмена, быстроту восприятия и оценки ситуации), психомоторной сферы (влияющих на точность выполнения технических приемов при их показе). Многие упражнения, которые должен демонстрировать тренер, требуют большой физической силы, гибкости, быстроты реакции. Поэтому тренеру необходимо поддерживать эти качества на должном уровне. А это связано с соблюдением режима питания, со слежением за своим здоровьем.
Мастерство тренера обнаруживается в специфической интуиции - способности по невидимым для других признакам оценивать выполнение элементов, программ, предвидеть тенденции и прогнозировать развитие спортсмена и спортивного коллектива.
В спортивной психологии были предприняты попытки выявить модель идеального тренера.
Так, англичанин Хендри пытался выявить личностные особенности, необходимые идеальному тренеру, и опросил для этого спортсменов и самих тренеров. Сравнение результатов опроса тех и других дало сходные результаты: тренер должен быть открытым, общительным, эмоционально-устойчивым, способным управлять спортсменом, особенно в соревновательной ситуации. У него должен быть достаточно высокий интеллект, развиты уверенность в себе, практичность. Он должен быть новатором, предприимчивым, решительным и самостоятельным.
Однако изучение психологических особенностей тренеров показало, что их представление об «идеальном» тренере значительно расходится с тем, что они представляют из себя в действительности. Совпадение было только по двум характеристикам - склонности к доминированию (управлению другими) и готовности принять новое. Очевидно, желаемое разошлось с действительностью.
Изучение психологических особенностей «успешных и неуспешных» тренеров тоже не дало существенных различий. Правда, Огилви отмечает, что тренеры имеют твердый характер, устойчивость к психическому напряжению, независимость, твердость и реалистичность взглядов, высокую авторитарность, т.е. стремление управлять спортсменами, основываясь на своем личном мнении.
Однако, очевидно, что эти особенности присущи не всем выдающимся тренерам.
По мнению американского психолога Б.Дж. Кретти, успех в тренерской работе в значительной мере зависит от знаний, которыми обладает тренер, от того, как он строит свои отношения со спортсменами.
Дальнейшие исследования показали, что тренерам, быстро воспринимающим все новое, характерно стремление к творчеству, и их действия не замыкаются узкой программой. Они активно общаются, с коллегами, в курсе всех событий, знают все о своем виде спорта в масштабах страны и на международной арене.
Более того, успешно работающие тренеры обладают определенными педагогическими качествами, так как существует прямая зависимость между способностями преподавателя и приобретением знаний и навыков спортсменами.
Исследования эмоциональных реакций во время соревнований показывают, что физиологические сдвигу тренеров, наблюдающих за ходом соревновательной борьбы, по своей интенсивности сходны с показателями участников соревнований. Чрезмерное проявление эмоций, характеризующее отсутствие самоконтроля у тренера, может быть нежелательным. При этом не только ухудшаются результаты выступления его воспитанников, но и снижается его собственная способность принимать правильные решения в сложных ситуациях.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 03, 2017, 02:14:12 pm
2.Профессионально важные качества тренера
Мастерство тренера во многом определяется имеющимися у него качествами, которые придают своеобразие его общению с учащимися, определяют быстроту и степень овладения им различными умениями.
Все профессионально важные качества тренера можно разделить на следующие группы: мировоззренческие, нравственные, коммуникативные (включая педагогический такт), волевые, интеллектуальные, — включая перцептивные, аттенционные (качества внимания), мнемические (качества памяти), — двигательные (психомоторные).
Мировоззрение тренера мотивирует всю его педагогическую деятельность как служение своему народу, государству, дает прочную основу для воспитания у учащихся активной жизненной позиции.
Отражением общественного мировоззрения тренера являются такие качества, как чувство ответственности за будущее каждого ученика как активного члена общества, ответственность за судьбу общества в целом. Воспитывая патриотизм, тренер должен сам быть патриотом. Патриотизм тренера должен проявляться в гордости как за достижения отечественных спортсменов на международной арене, так и за достижения страны в развитии науки, литературы, искусства, массовой физической культуры. Нравственные качества отражаются в поведении, в нравах Нравственность, или мораль, — это форма общественного сознания, выполняющая функцию регулирования поведения человека.
Тренер должен обладать целым комплексом нравственные качеств гуманизмом, вежливостью, честностью, требовательностью, оптимизмом и т. д., так как нравственное воспитание учащихся должно базироваться не только на словесной форме воздействия на них, но, прежде всего па личном примере.
Тренер обязан постоянно следить за собой, предъявлять к себе высокие требования, помня, что учитель — это человек, специальностью которого является правильное поведение.
Страстность в работе передается и ученикам. Они на примере тренера начинают понимать, что работа — это одна из главных ценностей в жизни человека, что она доставляет радость не только самому работающему, но и окружающим. Только личным примером тренер может заразить учащихся своей профессией.
В связи с этим важным нравственным качеством тренера является педагогический оптимизм (по А. С. Макаренко). Он включает доброту, чуткость тренера, его общительность и доброжелательность, жизнерадостность, чувство юмора, веру в учеников, в достижимость ими поставленных целей, даже если эти ученики слабоуспевающие и с отклонениями в поведении: вера тренера заставляет и учеников поверить в свое исправление.
Эмоционально положительное отношение к детям, открытая доброжелательность, стремление видеть хорошее поощряет учащихся на общение с тренером, делает их откровенными, инициативными, создает в группе товарищескую атмосферу. У эмоционально неуравновешенного тренера — то подозрительного и отрицательно настроенного к ученикам, то сентиментального и необоснованно поощряющего учеников — группа бывает нервозной, неровной в отношениях друг к другу.
Доказано, что почти все ученики улавливают настроение тренера, и на большинство из них это настроение влияет положительно, если настроение тренера хорошее, или отрицательно, если настроение плохое. Когда тренер в настроении, учащимся легче переносить неудачи, трудное легче усваивается, тренировка не кажется скучной, ученики меньше устают. Когда же тренер в плохом настроении, то и у учащихся все валится из рук, они теряют веру в
Одним из важных качеств тренера является правдивость. Ученики должны быть уверены в искренности намерений и чувств общающегося с ними тренера. Если ученик почувствует, что тренер ведет с ним воспитательную игру, что в его словах присутствует фальшь, наигрыш, то он логично решает, что его хотят обмануть, и его доверие к словам и поступкам тренера исчезает. Одним из ведущих нравственных качеств тренера является гуманизм, характеризующий отношение тренера к людям вообще и к ученикам в частности. Это признание человека высшей ценностью на земле. Гуманизм не имеет ничего общего со слащавым преклонением перед детьми, с всепрощением и нетребовательностью, которые, например, в глазах некоторых родителей символизируют любовь к детям. Гуманное отношение тренера выражается в интересе к личности ученика, в проявлении к нему сочувствия, в оказании ему в случае необходимости (в сложных жизненных ситуациях) помощи советом и делом, в признании достоинств ученика, в требовательности к развитию ученика и формированию его как личности. Учащиеся, видя эти проявления гуманизма у тренера, будут пытаться ответить ему таким же отношением. Таким образом, гуманизм тренера способствует воспитанию гуманизма и у учащихся.
Тренер должен обладать и другими нравственными качествами: принципиальностью (не переходящей в прямолинейность действий и поступков и в упрямство), самокритичностью, трудолюбием, справедливостью. В. А. Сухомлинский писал, что справедливость учителя — это основа доверия ребенка к воспитателю, но чтобы быть справедливым, надо до тонкости знать духовный мир каждого ребенка.
Коммуникативные качества, к которым относятся общительность, вежливость, доброжелательность и ряд других, помогают тренеру устанавливать контакт с учащимися в процессе общения и тем самым способствуют успеху воспитательной работы тренера. К этим качествам относится и педагогический такт.
Волевые качества имеют большое значение для успешной деятельности тренера. К ним относятся выдержка, настойчивость, терпеливость, решительность, смелость.
Невыдержанный тренер не может успешно вести воспитательную работу с детьми, так как в их глазах он не обладает авторитетом. Нетерпеливые тренера, желая быстрее достичь результата у своих учеников, форсируют учебные нагрузки, нарушая тем самым принципы постепенности и доступности и ставя под угрозу здоровье учащихся. Тренер без самообладания будет теряться в конфликтных и неожиданно возникающих ситуациях, примет необоснованные и не адекватные обстановке решения. Не обладая настойчивостью, тренер не сможет неукоснительно проводить в воспитании учеников свою линию, добиться хорошего материального обеспечения процесса тренировки.
Однако спокойствие и выдержка тренера не должны подменяться его безразличием, равнодушием к своей работе. Тренер имеет право и должен радоваться, гневаться, печалиться, обижаться. Но, даже возмущаясь, он не должен выходить из себя, терять над собой контроль, переходить на грубый и оскорбительный тон.
Большое значение для тренера имеет такое качество, как находчивость. На тренировке часто возникают ситуации, требующие мгновенного принятия решения. Бывает, что ученик задает вопрос, на который тренер не может быстро ответить или затрудняется продемонстрировать технику какого-нибудь упражнения. Если тренер растеряется, покраснеет от неловкого положения, в которое он попал, ученики расценят это как проявление им некомпетентности. Находчивый тренер не позволяет проявиться внешним признакам его внутреннего состояния. Он не будет лгать ученикам, придумывая ответ, не соответствующий реальности. В зависимости от ситуации и вопроса он поступит по-разному. Если вопрос не относится к предмету, то в ряде случаев можно сказать: «Я не знаю». В других случаях можно уйти от ответа в данный момент, сославшись на несвоевременность заданного вопроса: «Ты мешаешь вести урок, об этом поговорим после», или: «Как раз на следующем уроке я собирался продемонстрировать вам этот способ выполнения упражнения». Конечно, на следующем уроке ученик должен получить ответ на свой вопрос.
Чем больше педагогический опыт тренера, тем меньше возникает неожиданных для него ситуаций, требующих находчивости, сообразительности, быстрой ориентировки. Однако совсем избежать неожиданных ситуаций не удается даже опытным тренерам, поэтому роль этих качеств не снижается.
Непременным качеством тренера должна быть его требовательность. Учащиеся (особенно мальчики) очень уважают тренеров, которые добиваются своего без грубого принуждения и угроз, а также без педантизма. Дети единодушно отрицают мягкотелость, вялость, наивную доверчивость тренера, его беспринципную снисходительность. Всякие отступления от предъявленных требований (порой тренер предъявляет требование к ученикам, а потом забывает про него или отменяет без всяких обоснований) учащиеся рассматривают как слабоволие тренера.
Интеллектуальные качества подкрепляют дидактические умения тренера, помогают ему находить правильные решения в воспитательной работе, обусловливают эффективность творчества тренера, поиска им новых, неизведанных путей в воспитании и обучении учащихся. К этим качествам относят ясность и логичность мышления, его критичность, воображение, изобретательность, остроумие. Особую роль в деятельности тренера играет оперативность мышления, характеризующая способность тренера быстро находить оптимальное решение возникающих педагогических задач, а также экстраполирование, то есть предвидение результатов педагогического воздействия на учащихся.
Интеллектуальные качества базируются на перцептивных и аттенционных качествах, характеризующих свойства восприятия и внимания. И. М. Сеченов говорил о реакции мгновенного видения, тесно связанной с быстротой и объемом восприятия и со свойствами внимания. Это качество позволяет тренеру быстро ориентироваться в постоянно меняющихся ситуациях.
Особую роль играет такое качество, как распределенность внимания. Тренер одновременно должен следить за многими объектами и моментами в своей деятельности: за содержанием и формой изложения им материала, качеством показываемого упражнения и доходчивостью даваемых пояснений, своей позой, походкой, мимикой и одновременно постоянно держать под наблюдением всю группу.
При этом он должен чутко реагировать на состояние и настроение учащихся (возбуждение, апатию, утомление), уловить
— понимают или нет учащиеся его объяснение, замечать все нарушения дисциплины, выявлять ошибки учащихся при выполнении ими упражнений. Неопытные тренера, увлекаясь изложением материала, его показом, упускают из-под контроля учащихся, если же пытаются внимательно наблюдать за учащимися, то теряют нить изложения, делают ошибки и остановки при показе упражнения.
Во многих случаях, чтобы не прерывать ход показа, объяснения, выполнения упражнения, тренер должен отсрочить свое воздействие на учащегося (например, он может сделать замечание нарушителю дисциплины после окончания выполнения упражнения, указать на допущенные конкретными учащимися ошибки). Это требует от тренера хорошей кратковременной памяти, чтобы не позабыть, что он должен сказать тому или иному ученику, когда закончится выполнение упражнения или фрагмента урока.
Таким образом, успешная педагогическая деятельность тренера связана и с мнемическими качествами
— быстротой и прочностью запоминания.
Психомоторные качества особенно необходимы тренеру. Многие упражнения, которые он должен демонстрировать учащимся, требуют большой физической силы, гибкости, быстроты реакции. С возрастом физические качества имеют тенденцию к регрессу, поэтому постоянной заботой тренера является поддержание их на необходимом уровне. А это связано с соблюдением двигательного режима, режима питания, со слежением за своим здоровьем.
Психомоторные качества тесно связаны с перцептивными и аттенционными качествами: быстротой видения, степенью концентрации внимания при реагировании на объекты или сигналы и т. д. Поэтому деление профессионально важных качеств тренера на группы не следует воспринимать как догму. Имеется много переходов одних качеств в другие, их комплексирование, взаимообусловливание.

3.Пути формирования профессионально важных качеств личности тренера
Для того чтобы стать мастером-педагогом, тренеру требуется пять-шесть лет работы. Однако и в последующие годы продолжается его совершенствование как профессионала. Имеется несколько способов повышения мастерства тренера. Один из них состоит в повышении квалификации на различных курсах, методических совещаниях и т. п. Другой способ — самосовершенствование, которое может осуществляться несколькими путями:
1. Посещение и анализ тренировок, проводимых опытными тренерами.
2. Повышение своей профессиональной и общей эрудиции (чтение специальной литературы, конспектирование этой литературы по специальным разделам, обобщение новых сведений и формулирование выводов для своей тренерской работы); чтение спортивной прессы, просмотр телепередач о спортивных соревнованиях, посещение ряда соревнований с целью быть в курсе всех важнейших спортивных событий, обладать широкой эрудицией в области спорта (без этого трудно эмоционально проводить тренировки и занятия спортивных секций, формировать у учащихся интерес к спорту).
3. Повседневный анализ своей деятельности (например, с помощью дневника, в котором могут записываться особенности отдельных учащихся и группы в целом, фиксироваться эффективность тех или иных воздействий на учащихся в различных ситуациях, планы на будущее, мысли по поводу организации тренировки и т. п.).
4. Проведение несложной исследовательской работы, которая дала бы ответ на интересующие тренера вопросы, связанные с его деятельностью (какова, например, эффективность использованных им упражнений для развития силы, каков уровень физической подготовки группы в целом и отдельных учеников, какой из методов эффективнее в тех или иных конкретных условиях и т. д.).

Заключение
Современный спорт требует незаурядных способностей от тренера. Он должен владеть всем арсеналом современных знаний, учитывать психологические, социальные, материально-технические и все другие аспекты подготовки спортсмена. Успехи спортсменов во многом зависят от личности тренера - его знаний, педагогического таланта, авторитета, воли, способности к творческому обобщению. По своей сути тренер - это, прежде всего педагог, и к нему предъявляются все те же требования, как и к любому воспитателю.
Мастерство тренера во многом определяется имеющимися у него качествами, которые придают своеобразие его общению с учащимися, определяют быстроту и степень овладения им различными умениями. Наиболее важными из них являются профессионально важные качества личности тренера: мировоззренческие, нравственные, коммуникативные (включая педагогический такт), волевые, интеллектуальные, — включая перцептивные, аттенционные (качества внимания), мнемические (качества памяти), — двигательные (психомоторные).
Многое во взаимоотношениях между тренером и учениками зависит от поведения самого тренера. Дело в том, что представление о качествах «идеального тренера» расходятся у тренеров и учеников. Первые акцентируют внимание, прежде всего, на деловых и профессиональных качествах педагога (эрудиция, требовательность, строгость, умение находить оптимальные пути для решения трудных ситуаций). Чуткость, отзывчивость, общительность, доброжелательность тоже отмечаются учителями, но им не придается решающего значения. Ученики же, наоборот, выдвигают эти качества на первое место. Вначале спортсмены смотрят, «какой он человек», а потом уже обращают внимание на то, как тренер проводит тренировку.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 04, 2017, 11:04:02 am
Именно здесь будем обсуждать кто кого и зачем тренирует .........  :)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 04, 2017, 11:21:06 am
 
А и правда почему у вас Бабенко за столько лет нет результата?
Это в чем мерить? Я измеряю в улучшении игры ученика на каждой тренировке. Результат виден на видео, по скорости мои ученики не уступают молодым спартаковцам, тем кто занимается по 5 раз неделю (мои 1-2). Те кто играет соревнования выигрывают турниры, понимаю, для большинства результат это - участие в большом шлеме, только видимо не очень понимают что те кто там участвует, тратят на это в разы больше времени и денег...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alena от Июль 04, 2017, 11:48:08 am
Спасибо за статью. Чем больше читаю понимаю , что ничего не понимаю.  :( 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 04, 2017, 11:51:43 am
Это в чем мерить?
Мерить -спортивные разряды,призовые места на турнирах(разных категорий).
Я измеряю в улучшении игры ученика на каждой тренировке. Результат виден на видео, по скорости мои ученики не уступают молодым спартаковцам, тем кто занимается по 5 раз неделю (мои 1-2). Те кто играет соревнования выигрывают турниры
А ваши с ними играли?Обыгрывали ?Или вы так на глаз с соседнего корта посчитали ?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Добряк от Июль 04, 2017, 12:29:33 pm
Спасибо за статью. Чем больше читаю понимаю , что ничего не понимаю.  :(
Этот этап нужно пережить :D .Все через него проходят.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alena от Июль 04, 2017, 12:34:52 pm
Спасибо. ::)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 04, 2017, 12:35:13 pm

А и правда почему у вас Бабенко за столько лет нет результата?
Это в чем мерить? Я измеряю в улучшении игры ученика на каждой тренировке. Результат виден на видео, по скорости мои ученики не уступают молодым спартаковцам, тем кто занимается по 5 раз неделю (мои 1-2). Те кто играет соревнования выигрывают турниры, понимаю, для большинства результат это - участие в большом шлеме, только видимо не очень понимают что те кто там участвует, тратят на это в разы больше времени и денег...

Всем ученикам я говорю - вы тренируетесь и работаете тяжело для того что бы у вас было чем соревноваться с соперниками на турнирах.... И только турниры покажут уровень вашей игры и ваше место в среди конкурентов....
А тут оказывается - тренировки ради тренировок, ну и дядя который на глазок определяет кто там лучше....

Даже взрослые и инвалиды тренируются и принимают участие в турнирах....
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 04, 2017, 04:33:27 pm
Всем ученикам я говорю - вы тренируетесь и работаете тяжело для того что бы у вас было чем соревноваться с соперниками на турнирах.... И только турниры покажут уровень вашей игры и ваше место в среди конкурентов....

Вы  не представляете что может быть как то иначе? Масса людей занимаются теннисом потому что им нравится теннис, а не для того чтобы участвовать в турнирах. И таких в сотни раз больше чем тех кому нравится доказывать свое превосходство в турнирной борьбе.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 04, 2017, 04:36:11 pm
А ваши с ними играли?Обыгрывали ?Или вы так на глаз с соседнего корта посчитали ?
А вы мой блог вообще читали?, Там есть все ответы.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 04, 2017, 04:45:08 pm
... вы  не представляете что может быть как то иначе? Так вот  масса людей занимаются теннисом потому что им нравится теннис, а не для того чтобы участвовать в турнирах. И таких в сотни раз больше чем тех кому нравится доказывать свое превосходство в турнирной борьбе.

Чем подтверждается тренерская категория?За что её присваивают ?А про то что вы пишите -называется инструктор по теннису.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 04, 2017, 05:03:16 pm
Это как вы определили то, ничего не читая?
Тренерскую категорию присваивают за разряды учеников -правильно?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 04, 2017, 07:38:34 pm
У тренеров есть ученики и учеников есть результаты ..,
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 04, 2017, 11:35:25 pm
Не переживайте за ограниченный рамки моего сознания...И не стоит называть себя тренером... У тренеров есть ученики и у учеников есть результаты ..,

Да, у меня есть ученики и у них есть результаты, а кроме того я и сам продолжаю играть в турнирах профессионал+ ЛЮБИТЕЛЬ, как видите заняли призовое место с моим учеником Ярославом. Профессионалы в нашем туре бывают весьма приличные, например на фото (Декабрь 2016) крайний слева Владимир Геллер если знаете кто это...


(https://img-fotki.yandex.ru/get/59115/52707408.49/0_d318a_4d4424dd_orig)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Николай от Июль 04, 2017, 11:43:50 pm
Для Дениса .... Инфа для души ....  :)

Бабенко (он же Михалыч) тренирует любителей .... Это его выбор .... Сильных любителей ... Лерка моя дочь периодически с ними спаррингуется .... Гоняют они ее  по полной программе , нещадно ......  С ее слов и от себя могу подтвердить , любители сильные и очень техничные ......

У меня в блоге спросили , откуда появилась у меня любовь к технике ..... Бабенко Михалыч показал наглядно, что это и для чего .... Остальные говорили - "так надо" ....   
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 04, 2017, 11:43:59 pm
Какие могут быть у меня вопросы к взрослому человеку который при отсутствии аргументов  в споре  вытирает чужие посты меняя их смысл?
Понятно, что " таких не берут в космонавты"
P.S. Мужество еще осталось или опять сотрете?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 04, 2017, 11:50:40 pm
Какие могут быть у меня вопросы к взрослому человеку который при отсутствии аргументов  в споре по по подленькому  вытирает чужие посты меняя их смысл?
Понятно, что " таких не берут в космонавты"
P.S. Мужество еще осталось или опять сотрете?

Уважаемый Флорида !  :)

Если вы про эту общую тему , то здесь моя вотчина  ;) ..... Еще раз повторяю , переход на личности и эмоциональные посты не приветствуются и редактируются , как в ваших постах , так и в постах Бабенко .....

Спасибо ,  за понимание ....

P.S. Тема пошла немного не туда , буду думать как разделить .....  :D   
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июль 05, 2017, 10:56:45 am
Какие могут быть у меня вопросы к взрослому человеку который при отсутствии аргументов  в споре  вытирает чужие посты меняя их смысл?
Понятно, что " таких не берут в космонавты"
P.S. Мужество еще осталось или опять сотрете?
Константин - хватит уже быть моралистом. Какими то волнами вы накатываете на форум , указываю каждому его место.
По законам психологии Вам стоит покопаться в себе, посколько Вы транслируете свое состояние окружающим таким поведением.
Хватит склок и разборок. Давайте конструктив и сотрудничество..
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 05, 2017, 11:32:13 am


Что-то мне подсказывает , что данная тема будет очень востребована............... :)


Всем удачного дня !
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 05, 2017, 01:27:26 pm
Menov32
Для начала: давайте не будем переходить на имена, так как для этого нет оснований.
Далее - давайте не будем пытаться заниматься прикладной психологией и давать советы.

Теперь о Бабенко.
Когда человек пишет о том " что должен уметь игрок в 10 и в 12 лет " - это интересно, но сразу возникает вопрос: кто этот  автор и каков его послужной список, прошел ли он то о чем пишет на собственном опыте.  И вы наверное согласитесь что когда ответов на данный вопрос у человека нет и вместо этого он начинает затирать посты - это не очень хорошо. Ведь основные читатели этого форума - это родители, большинство из них не разбирается в теме. Зачем же людей вводить в заблуждение, мягко говоря...

И это не только мое мнение - на соседнем форуме, все участники, кто более менее в реальной теме  указывали на отсутствие компетентности и отсутствие профессиональных знаний и опыта работы у Бабенко.
По моему мнению - такой человек может вести тему " Любительский теннис и его особенности" но никаким образом не может дискредитировать данный форум ведя тему про " технику и что должны уметь дети"
Сорри, у него нет для этого никаких оснований, надо было работать с детьми как Лендсдорп или Савиано.
Посты Владимира более достоверны и полезны для участников так как это - личный опыт человека. А безумные бессмысленные посты о " двух форхендах" и  кучи подобранных моментных фото якобы в подтверждении этих " теорий" - это фантазии человека и не более.
Ну где то примерно так, надеюсь вы меня поняли.


Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 05, 2017, 05:16:42 pm
А безумные бессмысленные посты о " двух форхендах" и  кучи подобранных моментных фото якобы в подтверждении этих " теорий" - это фантазии человека и не более.
Ну где то примерно так, надеюсь вы меня поняли.

Ну что ж, давайте подискутируем, и хотя аргументы оппонента, как бы это сказать помягче, спорные. Давайте не спеша все их и разберем.

Начнем с того что любезный оппонент, ничего никогда не предлагает, а только критикует... Простой пример,  ну чего казалась бы проще, возьми и напиши свои критерии, что должен делать ученик, например, в 10-12 лет, можно с фото, можно без, выложи и пусть родители выбирают.

Вроде все просто, но оппонент тратит свое время, на критику. И по ходу этой, типа, критики выясняется, что сам оппонент в руках даже ракетки не держал, поскольку даже не подозревает, какие грипы существуют в природе. Ну  а теперь еще и отрицает существование двух форхендов в современном теннисе.

Понятно что сам оппонент не только не участвовал никогда в турнирах, но еще и умудряется вредить собственной дочери (если верить его словам), не удосуживаясь элементарно составлять  план на предстоящую игру.

Теперь о якобы отсутствующих у меня учеников детского возраста, у меня на страничке полно видео с учениками в том числе и детей разного возраста, можно и еще выложить, вот только зачем? Чтобы доказать в очередной раз несостоятельность аргументов заокеанского оппонента?

Ну и последнее, в моем блоге в самом начале написано что я никого не призываю следовать моим советам, а лишь высказываю свое мнение на тему.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 05, 2017, 05:32:12 pm
Ну  а теперь еще и отрицает существование двух форхендов в современном теннисе.
А что за два вида форхенда?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 05, 2017, 05:40:18 pm
Ребята , я отъеду на треньку .... Ведите себя хорошо .....  ;D


P.S. Последние два поста оппонентов-спорщиков вполне дипломатичные ....


Спасибо .....  :) 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июль 05, 2017, 06:16:48 pm
Menov32
Для начала: давайте не будем переходить на имена, так как для этого нет оснований.
Далее - давайте не будем пытаться заниматься прикладной психологией и давать советы.

А в чем проблема имен.
У вас же сразу возникает вопрос кто автор, так и с Вами в чем проблема имени? Вы что его стесняетесь?
Или других раскладывать мы готовы, а меня не трожь?



Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 05, 2017, 07:18:52 pm
Ну что ж, давайте подискутируем, и хотя аргументы оппонента, как бы это сказать помягче, спорные. Давайте не спеша все их и разберем.

Хорошо, продолжим дискуссию.

Но сначала давайте договоримся что мы не будем апеллировать к политическим взглядам. Это - русскоязычный форум для любителей тенниса, тренеров, игроков и родителей. Поэтому не будем касаться политической составляющей и применять провокационные термины  - типа " заокеанский"

Теперь по делу.
1. Это - форум и у его участников нет никаких обязательств по контентам постов. Я могу вас критиковать и хвалить, но это у меня абсолютно нет никаких обязательств что то вам объяснять и доказывать.

Теперь о критериях для 12 летних игроков.

Надо определиться с категориями игроков для которых рекомендуются эти критерии.  Для каких детей ваши критерии: для тех кто ходит в школу и два- три раза в неделю в группы или для тех кто тренируется каждый день по два раза ( без фитнесса и прочих забав) .
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 05, 2017, 07:41:49 pm
Продолжу далее...
Насчет хваток и овергриппов - я могу лекции читать на эти темы так как практической опыт это позволяет. Напишите нам, Бабенко - с какими климатическими условиями сталкивались ваши игроки ?
С удовольствием продолжу дискуссию о том какие овергриппы хороши на RG17 и как надо тянуть струны в Бразилии и какие там овергриппы нужны...
Теперь о " вашем наболевшем"....
Вы наверное не хотите или не способны понять одной очень простой вещи. Все ваши рассуждения про наличие  плана А и Б  на игру - это следствие того что ваши  ученики никогда не играли в эту игру на турнирах хотя бы среднего уровня. Реальность совсем другая...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 05, 2017, 07:42:40 pm
Ребята , я отъеду на треньку .... Ведите себя хорошо .....  ;D


P.S. Последние два поста оппонентов-спорщиков вполне дипломатичные ....


Спасибо .....  :)

Все будет нормально Николай...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 05, 2017, 11:34:31 pm
Теперь по делу.

На профессиональных гриппах чаще всего  просто стоит значок Pro.

Про критерии - просто напишите свои. Уже говорил вам сотни раз, но никогда вы их не напишите.

Про вытирание постов, ни один из ваших постов я не затирал, но вот у Николая своя политика и по поводу замены и уж тем более коррекции постов это к нему.

Вы наверное не хотите или не способны понять одной очень простой вещи. Все ваши детские рассуждения про наличие  плана А и Б  на игру - это следствие того что ваши  ученики никогда не играли в эту игру на турнирах хотя бы среднего уровня.

Вы даже не удосужились посмотреть игру предстоящего соперника, да еще и этим бравировали. Т.е. даже Гилберта вы не читали. Если вы не понимаете что у любого соперника есть сильные и слабые стороны, любимые комбинации и стиль игры, то вы просто не дружите со здравым смыслом.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 06, 2017, 12:10:03 am
а то бы не несли пургу про климатические условия. На профессиональных гриппах чаще всего  просто стоит значок Pro.
Причём здесь про?Если играете в жарких странах -смотрите на абвературу в виде капельки.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 06, 2017, 12:20:09 am
Очередной бред дилетанта, вы даже не удосужились посмотреть игру предстоящего соперника, да еще и этим бравировали. Т.е. даже Гилберта вы не читали. Если вы не понимаете что у любого соперника есть сильные и слабые стороны, любимые комбинации и стиль игры, то вы просто не дружите со здравым смыслом.]



А причём здесь Гилберт?   
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 06, 2017, 12:46:26 am
А причём здесь Гилберт?

Вроде до него интересней сказали другие -вы сильны на столько насколько сильно ваше самое слабое звено.Закроют слабые места и пойдут дальше.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 06, 2017, 08:57:13 am
Мне интересно мнение Gator. Вы пишите, что планы А и Б-не актуальны, поясните пожалуйста-какой должна быть стратегия на серьёзных турнирах. От себя я заметил, что особенно в женском теннисе-преобладает скоростно силовая стратегия. Что в общем неплохо, сам люблю такой теннис. И считаю , что сила и скорость-это и есть Энергия-Зевс, которые кроют все эти подрезки, укоротки, полусвечки. И если ты проигрываешь резальщику-значит не план у тебя плохой, а плохо тренировался..))
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 06, 2017, 10:05:28 am
Ребята , я отъеду на треньку .... Ведите себя хорошо .....  ;D
P.S. Последние два поста оппонентов-спорщиков вполне дипломатичные ....
Спасибо .....  :)
Все будет нормально Николай...


Конечно будет  ;D ..... Я добиваюсь простой схемы - одно мнение , второе мнение , третье мнение ...... Читатель выберет сам ...... И никто никого не учит  ;) .......

Остальные схемы - "я начальник-ты дурак; я прав потому что прав ; мое мнение единственно правильное - ибо я спасаю человечество .....  - многократно использовались на других форумах и показали свою бесперспективность......
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 06, 2017, 07:09:09 pm
Мне интересно мнение Gator. Вы пишите, что планы А и Б-не актуальны, поясните пожалуйста-какой должна быть стратегия на серьёзных турнирах. От себя я заметил, что особенно в женском теннисе-преобладает скоростно силовая стратегия. Что в общем неплохо, сам люблю такой теннис. И считаю , что сила и скорость-это и есть Энергия-Зевс, которые кроют все эти подрезки, укоротки, полусвечки. И если ты проигрываешь резальщику-значит не план у тебя плохой, а плохо тренировался..))


Да вы фактически сами ответили на свой  вопрос ко мне... :)

Понятное дело что когда игрок знает игру соперника то он как правило знает ее сильные и слабые стороны. Достаточно часто это относится не к самой игре а чисто к проблемам ментальности и психологии. Что бы выиграть матч иногда надо просто " достучаться до головы" или " влезть под кожу", и это не имеет никакого отношения к самой игре, но это отдельная тема.
И очевидно что уже с 12 лет зная слабые и сильные стороны соперника  игроки имеют понимание как надо строить игру.... ( то что любители тенниса считают за план А и план Б )
Но все эти планы работают только в одном случае - если ход матча и игра соперника  позволяет игроку навязать свою игру и претворять в жизнь свои планы....


Поэтому в настоящее время есть две группы игроков:

1. Первая - это большинство - которые строят планы на игру и надеются только на них
2. Э
Вторая - этих игроков очень мало - эта  категория игроков которые.........
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 06, 2017, 08:32:44 pm
Вторая - этих игроков очень мало - эта  категория игроков которые.........
Подбирают ключики к дверям по ходу матча?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alexsei от Июль 06, 2017, 10:07:50 pm
2. Э
Вторая - этих игроков очень мало - эта  категория игроков которые.........

Не томи  :) , которые .......Что ?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 06, 2017, 11:16:51 pm
Gator, вторая категория-наверное те кто гнут свою линию и задают стратегию матча, а точнее забивают противников ударами? В этом стиле игры мне видится тактика очень простой и одновременно гениальной-с максимальной скоростью пробивать максимально остро, естественно без ошибок. Тактический рисунок-прием с обеих полей то в один угол, то в другой, чаще кроссом, все с маскировкой и максимально быстро-навылет. Подача первая -варьировать крайние точки квадрата. Вторая под бэк.каково ваше мнение по тактике?
И можете привести пример слабых мест серьёзной теннисистки и тактики против неё?!
Например про Кузнецову мне знающий чел говорил, на задней линии бесполезно-только к сетке укоротками дергать.))


Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 07, 2017, 12:35:31 am
А маленькая вторая группа игроков - это те которые всегда стараются играть свою игру и как правильно подметил Алексново - " гнут свою линию".
И стоит отметить что при этом они могут играть в различный теннис, не обязательно забивают - можно играть как Возняцки или Агнешка Радванская..но должна быть своя игра и конечно желание и умение и ментальная способность игрока  " навязывать свою игру" как например у Рафаеля Надаля...
Прекрасный пример: Серена Вильямс и Мария Шарапова.
Научиться играть в такой теннис очень непросто, поставить и играть свою игру - это сложно вдвойне...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 07, 2017, 01:44:07 pm
Чтобы играть свою игру и навязывать ее противнику-нужно как минимум быть не ниже классом, чем этот противник. А если говорить про Тур-для этого нужно быть Топ игроком. Конечно это очень непросто.
Gator, можно вопрос по дочери? Смотрел не все видео-показалось все первые подачи она принимает драйвом, это конечно похвально. Или я недоглядел и самые сложные-берет слайс-блокировкой? Интересно её тактика и в целом у других в этом вопросе?!
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 07, 2017, 08:17:08 pm
Только что закончился, матч Надаля с Качановым, в интревью Рафаэлья спрашивают: следующий оппонент Жиль Мюллер и тут же Надаль выдает что проиграл ему 12 лет назад, что трава наиболее подходящее покрытие для Жиля и результаты его последних матчей на траве...
 Вот что такое профессионал! Вот это подготовка к сопернику! Трудно себе представить что у Рафаэля нет плана на игру и что он не знает слабых и сильных сторон любого соперника.


И все рассуждения  на этом фоне кажутся просто нелепыми.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Июль 07, 2017, 08:21:34 pm
На этом уровне все мелочи учитываются. И "обиды запоминаются". ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 07, 2017, 11:06:48 pm
Да у девок какая тактика-бьют все подряд... А под фх или бэк-и плана не надо. Главное чтоб мяч летел в угол быстрее, чем противник считает и добежит от центра до этого угла.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 08, 2017, 12:23:42 am
Gator, можно вопрос по дочери? Смотрел не все видео-показалось все первые подачи она принимает драйвом, это конечно похвально. Или я недоглядел и самые сложные-берет слайс-блокировкой? Интересно её тактика и в целом у других в этом вопросе?!

Хороший вопрос по делу.
Правильный ответ наверное будет таким: принимает так - как тренирует.
Я лично считаю что было бы очень здорово иметь в арсенале и прием блокировкой и слайсом но к сожалению просто физически нет времени на то что бы довести эти навыки на уровень, когда игрок может использовать эти варианты приема в матче.


Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 08, 2017, 07:04:49 am
Gator, можно вопрос по дочери? Смотрел не все видео-показалось все первые подачи она принимает драйвом, это конечно похвально. Или я недоглядел и самые сложные-берет слайс-блокировкой? Интересно её тактика и в целом у других в этом вопросе?!

Хороший вопрос по делу.
Правильный ответ наверное будет таким: принимает так - как тренирует.
Я лично считаю что было бы очень здорово иметь в арсенале и прием блокировкой и слайсом но к сожалению просто физически нет времени на то что бы довести эти навыки на уровень, когда игрок может использовать эти варианты приема в матче.


Правильный ответ, тренеры не формируют запрос игрока на данный вид приема. Т.е. не объясняют почему в некоторых случаях компактный прием гораздо выгоднее драйва.


Другими словами игрок сам должен хотеть и понимать почему надо применять компактные приемы , (условно без замаха ) и понимать как это делается.


Отмазки на нехватку времени, оставим на совести тренеров.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 08, 2017, 08:38:32 am
Не все тренеры одинаково полезные... 

Совсем недавно один из моих учеников, давно и успешно занимающихся у меня, посмотрев на начало тренировки с новым учеником, задал мне вопрос: «А почему ты его учишь не так как нас?»

Удивительно, но многие тренеры, родители и даже мои ученики, считают,  что методика существует в единственном числе. А все кто не вписываются в методику … или неспособные (и чего на них тратить время) или не послушные и делают все вопреки установкам тренера.

Мое мнение, что методика должна создаваться… Да, да именно создаваться под каждого игрока.

И в этой методике должно учитываться все и физиологические возможности и физическое развитие и доминирующие факторы и психические возможности (психотип) игрока, а так же его коммуникация с тренером и окружающими.

Но, пожалуй, самое главное, собственное желание игрока научится играть или изменить свою игру. Очень часто роль тренера и его влияние на игрока не столь значительны, как это пытаются преподнести сами тренеры и игроки формируются не благодаря, а вопреки тренеру.

Чаще всего мы видим тренеров, которые тренируют по собственному образу и подобию. Меня так тренировали и как видите я не плохо играю, значит делай как я и получишь результат. Какой то мизерный процент игроков у таких тренеров действительно может заиграть, но десятки перспективных игроков , те кто не смог развиваться вопреки установкам тренера становятся потерянными для тенниса.

Теперь затрону еще один вопрос, который часто возникает у тех, кто знакомится с моими методиками преподавания тенниса. Почему я так много времени уделяю фотографиям игроков в различных фазах удара. Как говорит один из моих оппонентов «моментные фото»

На мой взгляд, любой тренер или игрок должен понимать почему на той или иной фотографии, положение игрока ракетки и частей тела выглядят именно так и не могут выглядеть иначе, потому что данное положение игрока однозначно присуще данной фазе удара.

Приведу простой пример, вот несколько фото на которых у разных игроков положение зеркала ракетки после удара выглядит необычно, что же произошло и почему это повторяется у разных игроков?

(https://img-fotki.yandex.ru/get/5404/mikhababenko.c/0_3fa8a_3b6ee117_orig)
(https://img-fotki.yandex.ru/get/5413/52707408.22/0_68e03_505e8e7f_orig)
(https://img-fotki.yandex.ru/get/4525/52707408.22/0_68e05_800b8fab_orig)
(https://img-fotki.yandex.ru/get/4614/52707408.22/0_68e09_dd829671_orig)
(https://img-fotki.yandex.ru/get/4423/52707408.22/0_68e0b_4effe7cd_orig)


Ответ как ни странно банально прост, мяч попал не в центр струнной поверхности и ракетка провернулась в руке игрока. Большинство, так называемых тренеров тут же заявит: «Видишь ракетка у тебя болтается! или Жестче держи!» и тому подобную чушь.
А если понять суть этого явления, то становится понятно что хватка ракетки – сила сжимания самой ручки игроком в момент контакта с мячом должна быть именно такая, что при попадании мяча не в центр ракетка должна прокрутится!

Именно по этой причине, многие игроки машинально прокручивают ракетку в руке даже между ударами, тренируя баланс проскальзывания и торможения.
Нужно ли это знание донести до конкретного игрока, каждый тренер или родитель выберет сам…
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 08, 2017, 07:48:30 pm
Gator, можно вопрос по дочери? Смотрел не все видео-показалось все первые подачи она принимает драйвом, это конечно похвально. Или я недоглядел и самые сложные-берет слайс-блокировкой? Интересно её тактика и в целом у других в этом вопросе?!

Хороший вопрос по делу.
Правильный ответ наверное будет таким: принимает так - как тренирует.
Я лично считаю что было бы очень здорово иметь в арсенале и прием блокировкой и слайсом но к сожалению просто физически нет времени на то что бы довести эти навыки на уровень, когда игрок может использовать эти варианты приема в матче.


Что ж интересно. А подскажите ещё плиз вес ракетки дочери и свинг/баланс-скорость и мощность игроков хорошая, очень интересно..))
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 08, 2017, 08:04:42 pm
Бабенко, индивидуальную программу под игрока-конечно хорошо. А вот с прокрутами не угадали. На фото везде видно, что игроки держат своим родным хватом-как всегда бьют. Кроме нижней фото-ракетка закрытая сразу после точки удара, такой топспин обычно применяется при обводке сеточников. Фото Надаля самое интригующее-так как ракетка закрыта уже в точке удара. Но и у здесь Надаль держит своей западной хваткой. И бьёт по восходящему мячу близко от сетки-удар специфичный, но другого обьяснения нет.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 08, 2017, 10:05:11 pm
Что ж интересно. А подскажите ещё плиз вес ракетки дочери и свинг/баланс-скорость и мощность игроков хорошая, очень интересно..))

Я не смогу вам помочь в этом вопросе  так как это уже " закрытая" информация.

Просто для информации:
1. С 3 лет играет только ракетками компании "Babolat", первый контракт получила в 6-7 лет ( уже и не помню, спасибо старшей дочери)
2. Играет струнами RPM Blast
3. С 2016 года компания имеет " образец " ракетки и все ракетки которые  компания посылает для дочери сперва отправляются  для  кастомизации.
4. Играет " крашенной " ракеткой.
5. На ракетках есть дополнительный вес.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 08, 2017, 10:10:25 pm
Ну что ж спасибо, понял.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 08, 2017, 10:33:49 pm
Ну что ж спасибо, понял.
Извините, но вы сами понимаете ...
Могу только добавить только что  конечно серьезно меняется натяжка струн  в зависимости  от тех климатических условий в странах, где приходится играть.
Это конечно сильно бьет по " карману" но когда узнаешь что делает Роджер - это уму не постижимо.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 08, 2017, 10:42:58 pm
Бабенко, индивидуальную программу под игрока-конечно хорошо. А вот с прокрутами не угадали. На фото везде видно, что игроки держат своим родным хватом-как всегда бьют. Кроме нижней фото-ракетка закрытая сразу после точки удара, такой топспин обычно применяется при обводке сеточников. Фото Надаля самое интригующее-так как ракетка закрыта уже в точке удара. Но и у здесь Надаль держит своей западной хваткой. И бьёт по восходящему мячу близко от сетки-удар специфичный, но другого обьяснения нет.


Разве вы не поняли что если я о чем то говорю, то у меня есть доказательства и ходить за ними далеко не нужно, взял первое попавшееся видео Надаля



Надеюсь, видео других игроков с прокруткой вам не нужно, сможете сами найти?

(https://img-fotki.yandex.ru/get/152444/52707408.4b/0_d7938_ed8ea270_orig)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 08, 2017, 10:58:08 pm
Ну что ж спасибо, понял.
Извините, но вы сами понимаете ...
Могу только добавить только что  конечно серьезно меняется натяжка струн  в зависимости  от тех климатических условий в странах, где приходится играть.
Это конечно сильно бьет по " карману" но когда узнаешь что делает Роджер - это уму не постижим
Не стоит извиняться-дело серьёзное. Совсем поможете-если скажете среднюю цифру в числе свинга.))
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июль 08, 2017, 11:08:38 pm
Ну что ж спасибо, понял.
Извините, но вы сами понимаете ...
Могу только добавить только что  конечно серьезно меняется натяжка струн  в зависимости  от тех климатических условий в странах, где приходится играть.
Это конечно сильно бьет по " карману" но когда узнаешь что делает Роджер - это уму не постижим
Почему не постижимо - Роджер зарабатывает теннисом и соответственно для него эти расходы не представляют трудностей и в принципе логичны.



Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 08, 2017, 11:13:16 pm
Бабенко, на видео Рафик начинает замах и заканчивает удар с одной хваткой. А то что он до замаха поправляет  хватку, придерживая шейку правой рукой-так он и трусы свои поправляет и локоны. ))
Ваше заявление, что при нецентровом ударе ракетка должна проворачиваться-просто супер! Мяч будет лететь выше или ниже , чем надо. И вообще так киксы получаются!
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 09, 2017, 02:46:43 am
Ну что ж спасибо, понял.
Извините, но вы сами понимаете ...
Могу только добавить только что  конечно серьезно меняется натяжка струн  в зависимости  от тех климатических условий в странах, где приходится играть.
Это конечно сильно бьет по " карману" но когда узнаешь что делает Роджер - это уму не постижим
Не стоит извиняться-дело серьёзное. Совсем поможете-если скажете среднюю цифру в числе свинга.))
Я извиняюсь, не совсем понял ваш вопрос. Если не лень - можно подробнее.,
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 09, 2017, 02:59:23 am
Бабенко, на видео Рафик начинает замах и заканчивает удар с одной хваткой. А то что он до замаха поправляет  хватку, придерживая шейку правой рукой-так он и трусы свои поправляет и локоны. ))
Ваше заявление, что при нецентровом ударе ракетка должна проворачиваться-просто супер! Мяч будет лететь выше или ниже , чем надо. И вообще так киксы получаются!

Но решил проверить...
Спросил дочь - она ответила что если и крутит ракетку в руке то только что бы " поймать правильную хватку при ударах справа и слева... У нас очень жарко и влажно сейчас
Еще больше веселился спарринг - он  сам играл и набивал брата и сестру Сафиных, Эррани, Винчи, Ферера, стучал с Рафой ( это отдельная тема)  ....
Максима решил не беспокоить на эту тему
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 09, 2017, 06:00:47 am
Gator, свингвайт-число трехзначное. Меня интересует только вторая цифра этого числа.))
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 09, 2017, 01:04:17 pm
Бабенко, на видео Рафик начинает замах и заканчивает удар с одной хваткой. А то что он до замаха поправляет  хватку, придерживая шейку правой рукой-так он и трусы свои поправляет и локоны. ))
Ваше заявление, что при нецентровом ударе ракетка должна проворачиваться-просто супер! Мяч будет лететь выше или ниже , чем надо. И вообще так киксы получаются!


Вот ведь странная вещь происходит всегда с данным объяснением, сколько раз его не показывай всегда найдется человек который просто не верит даже своим глазам.
вот какое положение ракетки будет после удара точно в центр
(https://img-fotki.yandex.ru/get/226827/52707408.4b/0_d7940_f5426438_orig)
(https://img-fotki.yandex.ru/get/9810/52707408.4b/0_d7941_774b7e43_orig)


Как видите никакого проворота не происходит просто сравните видео в разные моменты, покрутите видео на скорости 0,25 и увидите для себя много нового.


(https://img-fotki.yandex.ru/get/152444/52707408.4b/0_d7938_ed8ea270_orig)


По поводу того что игроки часто не анализируют то что на самом деле происходит в процессе удара, в этом и отличие тренера от игрока. Игрок не обязан анализировать, это - работа тренера разбираться в нюансах и доносить их до игрока.

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 09, 2017, 02:18:47 pm
Бабенко, ок--прокручу на досуге 0,25 скорости. Возможно микропровороты действительно происходят.
Я как-то писал: год назад при сильных нецентровых ударах и свободной хватке-ракетка у меня проворачивалась в руке и шли ошибки. По совету тренера-я усилил хватку и провороты с ошибками прекратились.
В любом случае ваш глубокий подход вызывает уважение. Лучше перебдеть, чем недобдеть.)))
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 09, 2017, 04:41:43 pm
Интересно - сколько человек еще будет пребывать в мире собственных фантазий?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alexsei от Июль 09, 2017, 05:11:31 pm
Интересно - сколько человек еще будет пребывать в мире собственных фантазий?


Много и не только в теннисе.  ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 09, 2017, 05:55:45 pm
Я сегодня добрый-пусть потешит своё тщеславие! Так что там насчёт цифры?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 10, 2017, 10:41:02 pm
Только что закончился, матч Надаля с Качановым, в интревью Рафаэлья спрашивают: следующий оппонент Жиль Мюллер и тут же Надаль выдает что проиграл ему 12 лет назад, что трава наиболее подходящее покрытие для Жиля и результаты его последних матчей на траве...
 Вот что такое профессионал! Вот это подготовка к сопернику! Трудно себе представить что у Рафаэля нет плана на игру и что он не знает слабых и сильных сторон любого соперника.


На фоне закончившегося только что  матча, в котором Жиль отправил Рафу за билетами домой  как- нелепо и смешно смотрятся посты о значении планов на игру....
P.S. кто сказал очень известную фразу -" и все твои домашние планы на игру, установки и заготовки ..."
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июль 10, 2017, 11:45:01 pm
Только что закончился, матч Надаля с Качановым, в интревью Рафаэлья спрашивают: следующий оппонент Жиль Мюллер и тут же Надаль выдает что проиграл ему 12 лет назад, что трава наиболее подходящее покрытие для Жиля и результаты его последних матчей на траве...
 Вот что такое профессионал! Вот это подготовка к сопернику! Трудно себе представить что у Рафаэля нет плана на игру и что он не знает слабых и сильных сторон любого соперника.


И все рассуждения  на этом фоне кажутся просто нелепыми.

Улыбнуло ...
И кто за язык тянул....
На фоне закончившегося только что  матча, в котором Жиль отправил Рафу за билетами домой  как- нелепо и смешно смотрятся посты Бабенко о значении планов на игру....
P.S. Бабенко - вы случайно не в курсе кто сказал очень известную фразу -" и все твои домашние планы на игру, установки и заготовки ..."


У вас же тоже тренировочные планы выстроены  и вы им придаете судя по всему большое значение :)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 11, 2017, 03:14:44 am
Menov32
Тренировочный план игрока  и планы  на игру ( о которых  писал Бабенко ) - это немного различные  вещи. Вы со мной согласны?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Valery от Июль 11, 2017, 09:17:24 am
Планы строй не строй, если соперник против - адью!  ;D 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Июль 11, 2017, 09:18:54 am
Планы строй не строй, если соперник против - адью!   

Тем не менее есть как стандартные процедуры, так и индивидуальные в игре против конкретного челА.  ;)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июль 11, 2017, 12:11:16 pm
Планы строй не строй, если соперник против - адью!  ;D


Нормальный соперник всегда против :)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июль 11, 2017, 02:18:32 pm
Menov32
Тренировочный план игрока  и планы  на игру ( о которых  писал Бабенко ) - это немного различные  вещи. Вы со мной согласны?
Я с вами согласен.
Но  кажется и Вам Константин и Бабенко   и Мне , пора уже понять что мы все обычные люди увлеченные теннисом.
Просто люди которые могут ошибаться, могут запутаться, могут сглупить.
Мы не хуже и не лучше друг друга, мы разные.
Хватить тратить энергия на постановку друг друга на место. 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 13, 2017, 01:14:34 pm
На фоне закончившегося только что  матча, в котором Жиль отправил Рафу за билетами домой  как- нелепо и смешно смотрятся посты о значении планов на игру....
P.S. кто сказал очень известную фразу -" и все твои домашние планы на игру, установки и заготовки ..."


Смешно играть пять сетов и проиграть в пятом с таким счетом?Играть на таком уровне подряд такое количество игр просто невозможно и человек который этого не понимает просто не дружит с разумом.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 13, 2017, 04:31:05 pm
Смешно играть пять сетов и проиграть в пятом с таким счетом?  Играть на таком уровне подряд такое количество игр просто невозможно и человек который этого не понимает просто не дружит с разумом.

Меня всегда удивляет манера переходить на личности и оскорбления при отсутствии аргументов для дискуссии, которая достаточно характерна  для некоторых форумчан.
Хотелось бы услышать от него объяснений о том что же произошло с планом Рафы на игру? Почему он проиграл, ведь у него же по словам теннисного любителя есть план? И напрягать мозги Баьенко особенно не стоит - там уже все сказано именно с  точки зрения того что послужило причиной поражения. Это хорошо - так как сразу понятен уровень знаний и понимания темы теннисного любителя и всех его фантазий и иллюзий...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 13, 2017, 04:38:10 pm
Если после этого я скажу что вы не разбираетесь в теннисе, это не будет преувеличением. Играть на таком уровне подряд такое количество игр просто невозможно и человек который этого не понимает просто не дружит с разумом.
А почему к вам раз вы разбираетесь люди которые хотят результата не идут тренироваться(только любители) ?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 13, 2017, 04:56:35 pm
А почему к вам раз вы разбираетесь люди которые хотят результата не идут тренироваться(только любители) ?
А почему вы не хотите читать мой блог? Может потому что не можете понять или не хотите? Большинство людей именно такие как вы, которые ни в чем разбираться не хотят или не могут.
Для того чтобы воспитать профессионала, для начала нужен способный ученик и чтобы у ученика было достаточно средств. Я не знаю ни одного способного ученика который смог бы пробиться только на свои средства. В основном это расходы , причем не малые, клуба за который игрок выступает. У меня клуба нет, так что наверное ваш вопрос мягко говоря неуместный.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 13, 2017, 05:00:50 pm
Для того чтобы воспитать профессионала, для начала нужен способный ученик и чтобы у ученика было достаточно средств. Я не знаю ни одного способного ученика который смог бы пробиться только на свои средства. В основном это расходы , причем не малые, клуба за который игрок выступает. У меня клуба нет, так что наверное ваш вопрос мягко говоря неуместный.
Я имею ввиду юниора -который периодически выигрывает турниры хотя бы в рамках ртт.Почему у вас нет таких?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 13, 2017, 05:05:05 pm
А почему вы не хотите читать мой блог? Может потому что не можете понять или не хотите?
Что то читал-с многим не согласен.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 13, 2017, 10:22:44 pm
Для того чтобы воспитать профессионала, для начала нужен способный ученик
Тренер в уровень
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 13, 2017, 11:40:36 pm
Бабенко, ок--прокручу на досуге 0,25 скорости. Возможно микропровороты действительно происходят.
Я как-то писал: год назад при сильных нецентровых ударах и свободной хватке-ракетка у меня проворачивалась в руке и шли ошибки. По совету тренера-я усилил хватку и провороты с ошибками прекратились.


Начнем с того что микропроворотами это назвать можно с большой натяжкой, когда ракетка проворачивается в руке более чем на 90гр это уже не микропроворот.

ошибок никаких не будет потому что проворот ракетки происходит намного позже чем мяч покинул ракетку, это легко проверить если просто взять и ударить специально не центром и держа ракетку так чтобы она провернулась.

Тем ни менее это простой ключ чтобы играть хлестом. А те кто все же удосужится повторить этот не сложный эксперимент тут же отметят для себя что держа ракетку так расслабленно и попав уже центром сразу же услышит другой звук удара, который ни с чем ни спутаешь. И спорить будет уже не о чем.

Когда тренер говорит "жестче кисть" дальше можно не слушать практически ничего уровень понимания современной техники такого тренера 0.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 14, 2017, 10:10:45 pm
только что закончился матч Федерер - Бердых не могу не поделится видео гения (нашел первое попавшееся с хорошим разрешением ), как видите трудно не увидеть проворота, но наверное все равно найдутся специалисты которые его не увидят.

(https://img-fotki.yandex.ru/get/370413/52707408.4b/0_d79eb_c77c880c_orig)
(https://img-fotki.yandex.ru/get/227342/52707408.4b/0_d79ec_536f4227_orig)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Июль 17, 2017, 08:33:14 pm
как видите трудно не увидеть проворота, но наверное все равно найдутся специалисты которые его не увидят.
Провороты есть и будут,если есть рычаг и руки потные :D :-\ . Зачем под это систему подводить?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 19, 2017, 09:14:03 pm
Провороты есть и будут,если есть рычаг и руки потные   . Зачем под это систему подводить?
Потому что это и есть система, уже и не знаю сколько раз повторил эту тему, все безтолку. Просто возьмите в руки ракетку и повторите именно такую хватку когда попадаешь не центром ракетка ДОЛЖНА ПРОВОРАЧИВАТЬСЯ!
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Добряк от Июль 21, 2017, 05:33:42 pm
Провороты есть и будут,если есть рычаг и руки потные   . Зачем под это систему подводить?
Потому что это и есть система, уже и не знаю сколько раз повторил эту тему, все безтолку. Просто возьмите в руки ракетку и повторите именно такую хватку когда попадаешь не центром ракетка ДОЛЖНА ПРОВОРАЧИВАТЬСЯ!


Прошу прощения, пропустил исходник :) . Ракетка проворачивается и ваш тезис в чем?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 21, 2017, 06:39:01 pm
Ракетка проворачивается и ваш тезис в чем?
Хватка ракетки должна быть настолько свободная что при попадании не центром ракетка должна провернутся в руке
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алексново от Июль 22, 2017, 12:46:39 am
Тут если вдаваться в подробности-проворот ракетки не самоцель. Цель- расслабленное запястье для эффективного хлеста. И можно так держать ракетку, что запястье будет свободно хлестать ракеткой, а пальцы упруго облегать рукоять, уменьшая проворачивание.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 22, 2017, 06:01:40 am
Хватка ракетки должна быть настолько свободная что при попадании не центром ракетка должна провернутся в руке

Все с точностью до наоборот....
Способность игрока  за счет внутренней интуиции и опыта и конечно очень быстрой реакции при необходимости держать ракетку сильнее чем обычно в ряде случаев ( например - сильный удар и некоторые другие, в том числе если и при попадании мяча не на центр ракетки)  и чисто за счет этого усиления хватки вывести удар в нужную точку удерживая  ракетку от " вращения и проворота по методике Бабенко) - это то над чем игроки работают  на тренировках.

P.S. С удовольствием бы посмотрел как ученики Бабенко попадают в цель ( играя например простым кроссом ) когда в момент контакта с мячом не в центре ракетки  они прилежно проворачивают ракетку....
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 22, 2017, 08:23:09 pm
И можно так держать ракетку, что запястье будет свободно хлестать ракеткой, а пальцы упруго облегать рукоять, уменьшая проворачивание.
Нет нельзя, физиологически при любом броске (баскетбол) или ударе(волейбол) кисть раскрывается,это наша физиологическая норма. Смысла уменьшат проворачивания нет, поскольку само проворачивание ракетки происходит уже после того как мяч покинул струнную поверхность.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 22, 2017, 09:35:49 pm
С удовольствием бы посмотрел как ученики Бабенко попадают в цель ( играя например простым кроссом ) когда в момент контакта с мячом не в центре ракетки  они прилежно проворачивают ракетку....
Так посмотрите как это делают Надаль и Федерер я дал вам и ролики и фото.......это надо тем кто в состоянии взять ракетку в руки и проверить все опытным путем.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 24, 2017, 12:29:29 am
С удовольствием бы посмотрел как ученики Бабенко попадают в цель ( играя например простым кроссом ) когда в момент контакта с мячом не в центре ракетки  они прилежно проворачивают ракетку....
Так посмотрите как это делают Надаль и Федерер я дал вам и ролики и фото.......это надо тем кто в состоянии взять ракетку в руки и проверить все опытным путем.

А какое отношение Рафа и Родж имеют к вам? Это разве ваши ученики?
При желании можно  из любого матча или тренировки надергать такого - что голова кругом пойдет. И тут надо очень внимательно понимать - что хорошо а что плохо.... Что можно взять в качестве материала для обсуждения и взять что то полезное для игрока, ну и конечно - то на что не надо обращать внимание.
По непонятным для меня причинам вы всегда в качестве примера приводите то на что не надо обращать внимание.
Как вы думаете почему? Почему ни один тренер в мире не учит игрока менять хватку при подаче или " проворачивать ракетку при ударе" ???
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Июль 24, 2017, 07:22:23 am
Почему ни один тренер в мире не учит игрока менять хватку при подаче или " проворачивать ракетку при ударе"

Пусть попробует простое упражнение - набивание вверх мячем, но сделает это с прокруткой ракетки или просто с поворотом...  а дальше как в песне -"ты все поймешь ты все увидишь сам  ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Июль 24, 2017, 07:24:56 am
Пусть попробует простое упражнение - набивание мячем вверх, но с прокруткой ракетки или просто с поворотом, может тогда станет ясно ?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Июль 25, 2017, 02:48:20 pm
Блин, спич не о специальном проворачивании ракетки игроком! А о следствии при правильном удержании и попадании не центром ракетки. ;)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Июль 25, 2017, 07:49:06 pm
а и предлагается взять "правильно" ракетку и попробовать понабивать не центром вверх ;D
Если не получается больше 5 раз, то на корте-то уж все будет по-другому,не так ли?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 26, 2017, 02:31:40 am
а и предлагается взять "правильно" ракетку и попробовать понабивать не центром вверх ;D
Если не получается больше 5 раз, то на корте-то уж все будет по-другому,не так ли?


Виталий,  для наглядности, воспользуюсь нелюбимой мной жлобской манерой, давайте мы с вами заключим пари если я пять раз пробью мяч не центром при набивании вверх с прокруткой, вы мне перечислите, скажем 1000 у.е. , согласны?


Ну а если серьезно, то ничего страшного в прокрутке ракетки нет, не попробовав играть так расслабленно вы собственно никогда и не испытаете реального кайфа от хлеста. А то что ваш мозг отказывается верить даже в то что он видит так вы не первый и не последний в этом бесконечном ряду.


Давайте я задам вам простой вопрос, верите ли вы то что профессиональные штангисты чтобы поднять штангу прыгают вместе со штангой? Так вот прокрутка ракетки в руке теннисиста, примерно, тоже самое.
[size=78%]По непонятным для меня причинам вы всегда в качестве примера приводите то на что не надо обращать внимание. Как вы думаете почему? Почему ни один тренер в мире не учит игрока менять хватку при подаче или " проворачивать ракетку при ударе"[/size]
Я конечно понимаю, что вы человек далекий от науки, но есть в науке такой простой способ, доказательство от обратного.


В нашем случае это выглядит так: вы берете видео Надаля или Федерера когда они явно попадают не центром и ракетка у них не прокручивается... Наверно такое видео даже существует, ведь иногда они все же ошибаются, но вот найти его вам будет крайне затруднительно.


По поводу того что ни один тренер в мире... Вы знаете что рекомендуют и чему учат все тренеры в мире? Сильно сомневаюсь что столь очевидная вещь для любого хорошо играющего профи утаивалась от учеников. Но могу только поручится за некоторых мастеров спорта с которыми разговаривал лично на эту тему, все они говорят о том что касаются ракетки кончиками пальцев и о прокрутке ракетки знают абсолютно все.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Июль 26, 2017, 08:35:25 am
Виталий,  для наглядности, воспользуюсь нелюбимой мной жлобской манерой, давайте мы с вами заключим пари если я пять раз пробью мяч не центром при набивании вверх с прокруткой, вы мне перечислите, скажем 1000 у.е. , согласны?
Предлагаю встречное пари, если я набью вверх больше чем вы со своим перекручиванием, то вы мне перечислите 2000 у.е., согласны?

А если вполне серьезно , то при подаче вы также предлагаете "легко" держать ракетку?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Июль 26, 2017, 08:42:36 am
Давайте я задам вам простой вопрос, верите ли вы то что профессиональные штангисты чтобы поднять штангу прыгают вместе со штангой? Так вот прокрутка ракетки в руке теннисиста, примерно, тоже самое.
Изумительно, можно поинтересоваться в чем сходство более конкретно?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 26, 2017, 05:27:14 pm
А если вполне серьезно , то при подаче вы также предлагаете "легко" держать ракетку?
Я не предлагаю, это делают все кто хорошо подает, читайте тему когда вы бросаете предмет вы руку в кулак сжимаете или расслабляете кисть?
Изумительно, можно поинтересоваться в чем сходство более конкретно?
А сходство прямое, верите вы или нет , это никак не влияет на технику Федерера и Надаля это просто происходит у всех профи. Это не вопрос вашей веры, это объективная реальность с которой невозможно спорить (если просто внимательно смотреть замедленное видео), но некоторые умудряются...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Июль 26, 2017, 06:27:17 pm
когда вы бросаете предмет вы руку в кулак сжимаете или расслабляете кисть?
Я конечно извиняюсь за вторжение, но к чему вы это написали? При подаче ведь не бросать надо ракетку, а разгонять для мощного удара? Или у вас все по другому? А при разгоне обычно крепко держат предмет... Моё мнение, конечно)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Июль 26, 2017, 07:44:54 pm
При подаче ведь не бросать надо ракетку, а разгонять для мощного удара
Именно, а то помню был случай, девочка за неделю 3 ракетки раздолбала, причем не специально - на подаче вылетала из руки и об корт. Вот наверное "урок" взяла у кого то типа Бабенко.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 26, 2017, 09:32:57 pm
Я конечно извиняюсь за вторжение, но к чему вы это написали? При подаче ведь не бросать надо ракетку, а разгонять для мощного удара? Или у вас все по другому? А при разгоне обычно крепко держат предмет...

... при отработке подачи, базовым упражнением всегда является отработка бросков (обычно мяча).
А вот вам видео где первая ракетка мира, мягко говоря, бросает ракетку )






Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Июль 26, 2017, 10:28:25 pm
Ну и что это доказывает? У любого игрока иногда вылетает ракетка из рук. Но вовсе не потому, что так задумано.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Июль 26, 2017, 10:29:25 pm
Ещё они иногда падают... Это тоже отработанная практика, исходя из вашей логики?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Июль 26, 2017, 10:30:27 pm
Игроки падают, я имею ввиду)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июль 26, 2017, 10:35:52 pm
Ещё они иногда падают... Это тоже отработанная практика, исходя из вашей логики?

Не волнуйтесь, если что есть ''ПРАВИЛО""
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 26, 2017, 10:41:06 pm
Не волнуйтесь, если что есть ''ПРАВИЛО""


Вчера вечером на канале ОРТ кажись , была большая программа по реабилитации на ПравИло..... 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июль 26, 2017, 11:15:29 pm
Не волнуйтесь, если что есть ''ПРАВИЛО""


Вчера вечером на канале ОРТ кажись , была большая программа по реабилитации на ПравИло.....
Кажись на канале ОРТ сейчас много интересного сейчас показывают ;)

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 27, 2017, 03:22:57 am
Бабенко,
По поводу видео...
1. Я искренне надеюсь что вы все таки шутите когда пытаетесь ОШИБКИ ТОПОВЫХ ИГРОКОВ, которые бывают у всех выдавать за некие мифические секреты их мастерства.
Я понимаю что вы никогда не были в Майами во время турнира и слабо себе представляете какой эффект на овергрипп ракетки и ладонь оказывает дикая влажность на фоне жары....

У меня есть к вам просьба. Что бы доказать всем участникам дискуссии что мы не в теме - пожалуйста покажите видео где известные в мире тренера учат держать игроков ракетку кончиками пальцев и прокручивание головки ракетки - это то над чем они работают....
Я же приведу вам дословный перевод того как на ваш вопрос ответил сам Роджер, ролики которого вы приводите в пример
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 27, 2017, 11:32:54 am
Ну и что это доказывает? У любого игрока иногда вылетает ракетка из рук. Но вовсе не потому, что так задумано.
Конечно так не было задумано, но если  "при разгоне обычно крепко держат предмет", то он наверное все же не выпадет из рук во время удара. Ну а если вы проявите хотя бы толику наблюдательности, то увидите что Новак совершил ошибку при подаче резко остановив руку.
При такой резкой остановке руки ракетка и должна была вылететь из руки если ее держать правильно.

Вот несколько десятков фото где у разных игроков ракетка после удара провернулась в руке
https://fotki.yandex.ru/users/mikhababenko/album/174967/

Можно привести с сотню видео, где ракетка прокручивается, после удара, только зачем? Если это все равно в вашей голове не укладывается, увы вы ничего и не поймете. Это как просветил нас Владимир, химически процесс
https://forumtennis.ru/index.php?topic=167.0
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 27, 2017, 11:48:57 am
Что бы доказать все участникам дискуссии что мы не в теме - пожалуйста покажите видео где известные в мире тренера учат держать игроков ракетку кончиками пальцев

Я с удовольствием выполню вашу просьбу и покажу одно из таких видео, кстати, ваших же американских друзей. Но сначала вы должны мне привести доказательство от противного, т.е. привести видео где Федерер или Надаль попадают не центром  и ракетка остается на месте.

Я же приведу вам дословный перевод того как на ваш вопрос ответил сам Роджер, ролики которого вы приводите в пример
Игрок, не обязан анализировать свои действия и многое из того что он делает, делает интуитивно. Интуитивно, прокрутка ракетки в руке между ударами - это и есть тренировка правильности зажима в момент удара. Роджер например стал делать (не знаю уж осознанно или нет, спросите) удар ребром ракетки по мячу перед подачей, собственно при таком движении идет автоматическое смещение хватки (большой палец двигается по грани ракетки несколько мм), понимает он это или нет, тем ни менее делает.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 27, 2017, 12:43:19 pm
Возможно Вы или объяснить не можете, либо ваши мысли не всегда соотвествуют реальности.
Получается мир дураков и Вы посредине умный и мы Вас не понимаем. 
К сожалению Вы становитесь даже не смешным, а  нудным и занудным.

Давайте на конкретном примере, и начнем лично с вас, сейчас обсуждаем проворот ракетки после удара, с вашей стороны молчок, хотя уже не раз и на других форумах этот вопрос обсуждали и доказали, и даже согласились что это объективная реальность. Но сейчас вы почему то молчите и получается что я один кто это видит?  Т.е.  вы своим молчанием подталкиваете меня к тому чтобы я в тысячный раз разжевывал то, что уже обсуждали сотни раз, и после этого я конечно, выгляжу занудным, но разве это происходит не благодаря вам?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Июль 27, 2017, 01:05:09 pm
сейчас обсуждаем проворот ракетки после удара, с вашей стороны молчок, хотя уже не раз и на других форумах этот вопрос обсуждали и доказали, и даже согласились что это объективная реальность. Но сейчас вы почему то молчите и получается что я один кто это видит? 
Проворот ракетки при попадание не центром  есть.Но мне не понятно к чему всё это ?А чём это говорит ?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июль 27, 2017, 04:19:15 pm
Объясню Вам свою позицию.
Я помню дискуссию по поводу как держать ракетку при ударе. Долгий и жаркий спор был.
Я ценю Ваш багаж знаний и стремление совершенствовать себя и других.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Но зачем Василию Капустину модель игры Роджера Федерера. В идеале у него должны быть модель игры Василия Капустина.
А так у вас постоянный нескончаемый "ментали дистрой" как у тренера происходит.
К вам приходит Вася Капустин, вы пробуете на нем все топовые модели современного тенниса (Федя, Рафа, Новак, Стен) , понимаете что они им не соответствует, разочаровываетесь откладываете Васю на второй план и ждете и ждете  и ждете появления миссии. А она почему то не приходит :'(
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Не надо нам всем все это разжевывать.
Объясните все эти вещи своим ученикам, они в России начнут очень успешно играть, ребята в РТТ увидят как все это эффективно  и наш русский теннис резко скакнет вперед.
И все и нет проблем все эти вещи которые вы видите, а некоторые нет они станут общедоступными и модными.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 27, 2017, 04:43:49 pm
В идеале у него должны быть модель игры Василия Капустина.
А так у вас постоянный нескончаемый "ментали дистрой" как у тренера происходит.
К вам приходит Вася Капустин, вы пробуете на нем все топовые модели современного тенниса (Федя, Рафа, Новак, Стен) , понимаете что они им не соответствует, разочаровываетесь откладываете Васю на второй план и ждете
Уже и не знаю зачем, но уже в тысячный раз повторяю, что подбираю технику под каждого конкретного игрока, причем выбор этот делает сам игрок, а не я. Я лишь показываю ему многообразие из которого он сам выбирает. У каждого игрока и должна быть своя техника, а не то что удобно тренеру. Техника которой мне лично удобно играть не играет ни один из моих учеников.

Для меня ценен каждый ученик и каждого (в не зависимости от способностей) я считаю своим долгом научить играть и наверное главное начиться любить теннис и совершенствоваться в нем.

Постарайтесь пожалуйста не уходить от конкретики и просто напишите то что думаете о провороте, это и будет ваш личный вклад в продвижение современной техники тенниса.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Июль 27, 2017, 05:03:50 pm
В идеале у него должны быть модель игры Василия Капустина.
А так у вас постоянный нескончаемый "ментали дистрой" как у тренера происходит.
К вам приходит Вася Капустин, вы пробуете на нем все топовые модели современного тенниса (Федя, Рафа, Новак, Стен) , понимаете что они им не соответствует, разочаровываетесь откладываете Васю на второй план и ждете
Уже и не знаю зачем, но уже в тысячный раз повторяю, что подбираю технику под каждого конкретного игрока, причем выбор этот делает сам игрок, а не я. Я лишь показываю ему многообразие из которого он сам выбирает. У каждого игрока и должна быть своя техника, а не то что удобно тренеру. Техника которой мне лично удобно играть не играет ни один из моих учеников.

Для меня ценен каждый ученик и каждого (в не зависимости от способностей) я считаю своим долгом научить играть и наверное главное начиться любить теннис и совершенствоваться в нем.

Постарайтесь пожалуйста не уходить от конкретики и просто напишите то что думаете о провороте, это и будет ваш личный вклад в продвижение современной техники тенниса.
Отлично, замечательные слова про учеников.
Что касается поворота ракетка то он может быть как и в момент удара, так и после удара  и что самое интересное и до удара.
Хороший игрок настроит хватку по покрытию , противнику, погоде, по состоянию струн и мячей, для того чтобы выполнять удары которые позволяют ему выигрывать.





Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Июль 27, 2017, 08:21:19 pm
Можно привести с сотню видео, где ракетка прокручивается, после удара, только зачем? Если это все равно в вашей голове не укладывается, увы вы ничего и не поймете. Это как просветил нас Владимир, химически процесс
Вообще-то прокручивание ракетки после удара происходит по законам физики, если на то пошло. И чем сильнее удар мяча об ракетку, и слабее хватка в момент удара, тем сильнее прокручивание. И это вовсе не означает, что нужно учеников учить держать ракетку черти-как.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 27, 2017, 11:45:04 pm
И это вовсе не означает, что нужно учеников учить держать ракетку черти-как.
Совершенно  с вами согласен, для вас это вообще ничего не означает. А Федерер , Надаль и Джокович научились держать ракетку черте-как и так деток учить не надо.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Июль 28, 2017, 03:38:59 am
Бабенко,
Как и ожидал - что то не видно никаких видео, в которых известные тренера учат что ракетку надо держать коньчиками пальцев и она должна проворачиваться ...
Это было предсказуемо так как в том мире где работают эти тренера учат совсем другому.
Может быть вы задумаетесь над одним простым фактом - почему вы не способны показать даже обычные результаты своей работы. Ведь уровень тренера - это результаты его работы а не лишенные всякого смысла дискуссии на тему " вращения ракетки и изменения хваток". Тренер должен учить очень простым вещам - что делать надо и что не надо. У класс теннисного тренера - это видеть, понимать и уметь донести до игрока.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 28, 2017, 02:38:41 pm
Моя дочь лично занималась на батуте, очень помогло вистебюлярному аппарату, Ястремская Даяна ходила на бокс и баскетбол.
Вы полностью путаете понятие развития ребёнка и профессиональное занятие одним видом спорта. 
Ребёнок не воспринимает ваши объяснения что "мяч полетит быстрее если ты выйдешь в него ибо по физике........" он понимает на интуитивном подсознании тела.
И какой рост у вашей дочери? Вестибулярный аппарат можно развивать и без ударной нагрузки на позвоночник, вот Владимир это делает на простом офисном кресле. При большом желании наверно можно и на батуте, но после делать обязательное вытяжение.

Собственно существует масса видов спорта, в которых получить травму почти невозможно и они так же успешно развивают ребенка.
уже не раз приводил пример у меня дети стреляют из лука по движущимся предметам, метание ножей как в статике так и по движущимся мишеням и т.д. Ничего страшного если парень выйдет и попинает мяч во дворе, и совсем другое дело если он наденет буцы и отправится на тренировку где ему теми же буцами и на ногу наступят и по голове мячом въедут. Кто то скажет ну и что тут такого (мы же выросли), а вот в Голландии, например, детям до 12 лет запрещено играть головой в футболе, причина - микросотрясения мозга. Так что прежде чем выбирать развивающие виды спорта может лучше хорошенько подумать.

У меня к вам вопрос, по технике, вот вы предлагаете родителям контролировать технику игры их ребенка, а какие критерии вы при этом видите? На что родитель который не сильно разбирается в технике может обратить внимание чтобы понимать что его ребенка учат правильно или неправильно? Спасибо.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 28, 2017, 02:57:30 pm
Как и ожидал - что то не видно никаких видео, в которых известные тренера учат что ракетку надо держать коньчиками пальцев и она должна проворачиваться ...
TenUSTA Gator, как я и ожидал вы не привели мне ни одного видео где Федерер и Надаль ударили бы не центром и ракетка осталась на месте. У меня ощущение что вы вообще не в состоянии воспринимать информацию, которая хоть на сотую долю отклоняется от ваших стереотипов. Вы еще ни одну дисскуссию со мной не удосужились довести до конца. все у вас сводятся к моим результатам и хотя я вам их предоставлял неоднократно причем в этой теме, может освежите память и почитаете ветку просто сначала, сколько можно переливать.. ?

Итак, еще раз повторюсь, как только я получу от вас доказательства от противного, тут же получите видео где обучают правильно держать ракетку известные американские тренеры, надеюсь моя позиция вам понятна?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Июль 29, 2017, 12:59:32 am
Это очень серьезный вопрос и коротко на него не ответить, но не вдаваясь в подробности...........
Надо самому родителюпосвятить себя теннису и изучению основных постулатов, зайти в "мир тенниса", желательно переговорить не с одним десятком тренеров и тех кого они вывели в "свет", а также с такими как я. Дальше сделать соответствующие выводы и выбрать тренера, но постоянно его держать на "контроле"

Для Odessa

Спасибо за ответ, но я думаю что он слишком расплывчатый. Можно на конкретном примере? Выберите один любой компонент игры (удар слева, справа и т.п. - тот компонент в котором вы разобрались наилучшим образом) и просто опишите что должно быть с вашей точки зрения и за что вы могли бы похвалить тренера, а что не должно быть в ударе ни под каким видом. Заранее спасибо.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Добряк от Июль 29, 2017, 03:44:24 pm
Вот вы Бабенко какой дотошный!  :)  Слабость соперников "моя сила". 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Август 10, 2017, 09:20:26 am
Когда ученик завоевывает кубок, это прежде всего заслуга самого ученика...
(https://img-fotki.yandex.ru/get/229651/52707408.4b/0_d83b2_3ca6414e_orig)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Август 10, 2017, 01:52:57 pm
Когда ученик завоевывает кубок, это прежде всего заслуга самого ученика...

А что за турнир?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Vladimir от Сентябрь 09, 2017, 04:37:09 pm
Не посчитайте меня за провокатора, но сегодня прочитав статью “Rafael Nadal and Kevin Anderson Advance to U.S. Open Final” в The New York Times за вчерашнее число, вспомнил спор по поводу плана Б на игру. Привожу выдержку по этому поводу в подлиннике:
 “Nadal was frustrated, but during the changeover he switched to Plan B. No matter how frightening del Potro’s forehand might be, Nadal would have to hit to that side, if only to erase his predictability and force del Potro to move…”
Я понимаю, что Надаль действовал по обстоятельствам, но факт, что спортивные обозреватели (David  Waldstein) пользуются этими терминами, существует.

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Сентябрь 22, 2017, 12:35:12 am
Я понимаю, что Надаль действовал по обстоятельствам, но факт, что спортивные обозреватели (David  Waldstein) пользуются этими терминами, существует.
То что существуют планы на игру и они составляются и используются разумными игроками, в свое время, достаточно доступно, описал Гилберт. С тех пор никто это не оспаривал. Но естественно есть игроки и их тренеры соответственно кто просто не умеет это делать, кто не понимает что такое экспромт, а что домашняя заготовка.

Наиболее ярко, на мой взгляд, это проявилось в женском финале Стивенсон сделала то что до этого за ней не наблюдалось, а именно - искусственно держала средний темп ударов. Игра Кис просто развалилась от такого темпа и никакого плана В у нее явно не было
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Сорокин от Сентябрь 24, 2017, 11:07:22 am
Наиболее ярко, на мой взгляд, это проявилось в женском финале Стивенсон сделала то что до этого за ней не наблюдалось, а именно - искусственно держала средний темп ударов. Игра Кис просто развалилась от такого темпа и никакого плана В у нее явно не было

Вы правильно заметили-игра Кис развалилась в ФИНАЛЕ ;D ;D ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Ярослав от Сентябрь 25, 2017, 09:14:30 am
Извините, что вмешиваюсь, но можете объяснить один момент? Если ракетку держать жестко в момент контакта с мячом и попасть возле обода, она не прокрутится? Пообщайтесь лично с игроками (я не говорю про Федерера, а просто играющими на нормальном уровне) и спросите у них про расслабленную кисть в точке удара и все станет понятно. Лично я не могу представить как так можно играть.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 25, 2017, 09:53:04 am
Есть еще понятие "ударной массы", влияющей на передачу энергии. Если кисть не сжимает ракетку в момент начала контакта с мячом, ударная масса будет небольшой и мяч быстро не полетит (а тем более кучу энергии отнимает придание вращения мячу). Сторонники свободной хватки говорят о слабом разгоне ракетки зажатой кистью и они в этом тоже правы. Т о  кисть должна быть достаточно мягкой при разгоне ракетки , жесткой в момент контакта и опять свободной в заключительной фазе. Такая работа кисти обеспечивает хлест (те макс скорость) в сочетании с передачей мощного ударного импульса. Расслабление кисти в заключительной фазе служит для уменьшения травматизма конечных звеньев руки.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 25, 2017, 10:20:39 am
Собкин: по человеческим качествам лучше Надаля нет никого

Тренер Михаила Южного и Евгения Донского Борис Собкин — о St. Petersburg Open, о выступлении в паре и разочаровании в Роджере Федерере.

(https://palacesquare.rambler.ru/xatghvfqz/MWg2bTUwLnJybGJoQ/HsiZGF0YSI6eyJBY3/Rpb24iOiJQcm94eSI/sIlJlZmZlcmVyIjoi/aHR0cHM6Ly93d3cuY/2hhbXBpb25hdC5jb2/0vdGVubmlzL2FydGl/jbGUtMjgxMjcyLWJv/cmlzLXNvYmtpbi1vL/XN0LXBldGVyc2J1cm/ctb3Blbi1mZWRlcmV/yZS1uYW/?hzehcaxd=RhbGUtanV6aG5vbS1kb25za29tLmh0bWwiLCJQcm90b2NvbCI6Imh0dHBzOiIsIkhvc3QiOiJ3d3cuY2hhbXBpb25hdC5jb20&tbodx=ifSwibGluayI6Imh0dHBzOi8vaW1nLmNoYW1waW9uYXQuY29tL2kvNjQvNTYvMTUwNjEwNjQ1NjYxMjQ5NzA3OS5qcGcifQ%3D%3D)

— Я бы хотел для начала внести уточнение, — начал разговор заслуженный тренер России. – Для Миши это не 16-й турнир в Санкт-Петербурге, а 17-й. Правда, в 2014 году турнир не проводился, тем не менее, выступает он тут во всех розыгрышах подряд, причём не с 2001-го, как принято считать. Первый раз Миша играл в Санкт-Петербурге в 2000-м году. Мы очень просили тогда «уайлд-кард», он тогда был на подъёме, 18 лет, а ему её не дали. Мы очень обиделись, приехали играть квал, он его не прошёл, потому что до этого играли челленджер в Бельгии, в Шарлеруа. Мы бегом оттуда летели-бежали, он приехал, выиграл первый круг, потом выиграл сет 6:0, вёл 4:1 во втором у Димки Ситака, а потом «умер» и всё. Он один раз здесь выиграл, в 2004-м, и ещё два раза играл в финале – в 2002-м с Грожаном и в 2010-м с Кукушкиным.

— Борис Львович, как выступил здесь Михаил в 2017-м?
— У меня двойственные чувства. С одном стороны, играет неплохо. Но с другой стороны… Вот смотрите, US Open, играет неплохо, реально чуть-чуть не обыграл Федерера, а результат какой? Второй круг. Здесь тоже играет вроде хорошо, но Фоньини… Я его видел миллион раз, и так, как против Миши, он не часто играет. И получается опять – Миша прилично играет, в хорошем более-менее состоянии, ничего не болит. И снова второй круг. И у нас весь год такой. Большинство турниров Миша играл неплохо, были и те, когда он был не готов, но много турниров было именно таких. Игра вроде бы есть, а результат вот такой. Я ему сказал ещё в начале года: «Миша, для меня сейчас главное – чтобы ты был здоров, чтобы у тебя не было травм, чтобы тебе хотелось играть». Не хочу забегать вперёд, но с этой задачей, более-менее, на данный момент мы справились. До конца сезона он, может быть, будет играть ещё пять турниров. Так что в этом плане всё в порядке. Мы в корне изменили подготовку, но год такой, какой есть.

— Что не получилось у Евгения Донского?
— Я недоволен его выступлением. Женя подошёл к турниру не в блестящем состоянии – здесь и моя вина, и стечение обстоятельств. Главное, что у Жени здесь отсутствовала его коронка. Мы с ним очень хорошо поработали в предыдущее время и подтянули удар слева. Это все заметили, но при этом, как говорят, голова сверху – хвост увяз, а хвост вылез – нос завяз. У него ушёл удар справа, ушла его коронка. К сожалению, этого не хватило. Но опять же, Жоау Соуза играл неплохо, хотя Женя мог даже такого Соузу обыграть, если бы у него удар справа был. Соуза проиграл потом Цонге, и это тоже вполне объяснимо.

— Южный и Донской дебютировали на этом турнире в паре.
— Да, в первый раз, наконец-то (улыбается). Мы давно собирались. Не получалось, потому что рейтинг плохой. Сначала у Жени был плохой рейтинг, потом у Миши был плохой. Никак не получалось. Здесь мы же тоже вначале не попали. В итоге остались первыми в ауте. Слава богу, нам дали «уайлд-кард». Они хоть попробовали – как вместе играть. На самом деле, мы давно это хотели сделать, но нам нигде не давали возможности.

— И Михаил, и Евгений в один голос говорили, что даже ни разу не тренировали вместе пару.
— А мы вообще пару не тренируем. Я вам объясню, почему. Это такой идеологический подход. Я считаю, что они – одиночные игроки. Пара для них – это не то, чтобы развлечение, но это что-то такое дополнительное. Время тренировок лимитировано. Почему нельзя делать тренировки больше? Потому что организм начнёт не выдерживать – либо физически, либо психика. Моя задача – время тренировок минимизировать, чтобы за минимальное время достичь максимального эффекта. Потому что как только я начну увеличивать время, то побочные эффекты как у плохого лекарства сделают ещё хуже. Так что это время я вынужден заполнять тем, что мы работаем над проблемами, связанными с одиночной игрой. Пару мы не тренируем, пару играем на том, что есть. Это мой идеологический подход. Да, первый матч они выиграли, но с тем же успехом могли и проиграть. Сказать, что они играли хорошо (смеётся)… Ну, выиграли – и молодцы! Получили удовольствие, ушли с корта с хорошим настроением. Вот для чего это делалось. Только я не хочу, чтобы сложилось впечатление, что мы валяем дурака. Нет, Миша, между прочим, выиграл 9 турниров в паре и ещё 3 раза был в финалах. То есть у нас подход простой – пару мы специально не тренируем, но играем всё серьёзно. Если мы записались в пару, то значит играем на результат, теми средствами, которые у нас есть в наличии.

— Можете прокомментировать ситуацию в мужском теннисе, который постепенно «стареет»? Возрастные игроки не уходят, остаются на уровне, да ещё и прибавляют. Среднее поколение постепенно переходит в разряд «стариков», а молодым всё сложнее и сложнее пробиться через этот частокол.
— Я считаю, что это хорошо для тенниса, как минимум по двум причинам. Первая – играют ведь не все «старики», а только те, кто может, и кто реально играет хорошо. Это начиная от Федерера и Надаля. И чтобы молодые набрались класса, им надо пройти через этих хороших стариков, именно через них, а не середняков. Так что это хорошо для молодых, чтобы они повышали свой класс. И это хорошо для тенниса в целом, потому что народ привыкает к звёздам. Вот вы сейчас скажите всем, что Федерер, Надаль и ещё несколько человек из этой же серии не будут играть на следующий год, и интерес к теннису сразу упадёт. Пока только новые пройдут становление. Это хорошо для тенниса в целом и для молодых в плане получения бесценного опыта.

— Как выглядел Федерер в матче против Михаила?
— Моё отношение к Федереру как к человеку после этого матча изменилось. Я его считал, скажем так, немножко другим. Я не ожидал, что когда возникнет такой стресс для него и когда он реально понял, что он этот матч уже проигрывает, он поведёт себя для меня неожиданно. Раньше я у него такого не замечал, и для меня это было самым большим разочарованием в этом матче. Подробности я говорить не буду, но его поведение во время матча меня разочаровало.

— В таком случае, на чём сейчас держится лидерство Рафаэля Надаля?
— Оно держится на том, что Надаль на данный момент играет лучше всех (улыбается). Он молодец, он переборол все травмы, он прошёл через тяжёлые испытания, впрочем, как и Федерер. Чтобы вы понимали. Моё отношение к Федереру как к игроку не изменилось – это блестящий игрок, легенда. Не люблю выражение «лучший из лучших», но то, что он один из лучших в истории – это вне всякого сомнения. Я считаю, что нет таких весов, на которых можно на одну чашу поставить Лэйвера, а на другую – Федерера. Поэтому и глупо взвешивать. Но то, что он один из двух-трёх – это безусловно. В этом плане отношение к нему не поменялось – это блестящий игрок и ничего кроме высочайших эпитетов я сказать не могу.

Что касается Надаля, то он прошёл через очень тяжёлый этап, у него был период травм, он был не в форме и так далее. И он сейчас совершенно заслуженно занимает то место, которое он занимает. Он действительно сейчас играет лучше всех. А по человеческим качествам я считаю Надаля, безусловно, лучшим из всего тура. Я имею в виду топовых игроков, конечно. По человеческим качествам лучше Надаля нет никого. Надаль остаётся человеком в любой ситуации – выигрывая, проигрывая – никогда не позволяет себе того, чего не надо (смеётся).

Источник: «Чемпионат»
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Николай от Сентябрь 25, 2017, 08:07:07 pm
Есть еще понятие "ударной массы", влияющей на передачу энергии.

Ну так можно подойти и с другой стороны... :) Вариантов передачи энергии не один вариант ......  ;) Если разогнать Камаз , ему в принципе пофиг куда и чем он будет привязан  ;D...... Инерцию однако никто не отменял....
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 25, 2017, 09:57:37 pm
Ну так можно подойти и с другой стороны...  Вариантов передачи энергии не один вариант ......   Если разогнать Камаз , ему в принципе пофиг куда и чем он будет привязан  ...... Инерцию однако никто не отменял....
Ключевое здесь "если"  ???
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Николай от Сентябрь 26, 2017, 08:08:07 am
Ну так можно подойти и с другой стороны...  Вариантов передачи энергии не один вариант ......   Если разогнать Камаз , ему в принципе пофиг куда и чем он будет привязан  ...... Инерцию однако никто не отменял....
Ключевое здесь "если"  ???

В смысле? И в том и в другом случае идет разгон .... В одном методом "кнута, плетки" , во втором грубой физической силой с использованием жесткости, инерции и т.п. .... 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 26, 2017, 09:12:28 pm
В смысле? И в том и в другом случае идет разгон .... В одном методом "кнута, плетки" , во втором грубой физической силой с использованием жесткости, инерции и т.п. .... 
Организм человека устроен из резинок и рычагов. Он пытается любое движение оптимизировать по параметру затраты энергии. Почему многие неопытные бегуны при резком старте с места сначала делают шаг назад?  - Они запасаются эластичной энергией для более легкого старта. Способ хлыста использует энергию, накапливаемую при растяжении мышц - это менее энергозатратно, чем разгонять "камаз".
Из этого следует несколько простых выводов - мышцы следует тренировать обязательно парно (антагонисты), иначе будет зажатость (камаз). упражнения на гибкость нужны не только для профилактики травм, но и для улучшения техники (уменьшения энергозатрат). Насколько я знаю - второе вообще не рассматривается  в таком аспекте.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Ярослав от Сентябрь 26, 2017, 09:16:55 pm
Нам нужно не просто разогнать мяч, но и контролировать его. Если бить на дальность, то конечно расслабленной лучше получится. Разгон идет расслабленной кистью, а в момент удара она становится жесткой. И если без кучи умных слов, то не сможете вы расслабленной кистью противодействовать сильным вращениям или делать удары с полулета. Так же не получится сыграть низкий короткий мяч в движении, "без замаха". Я уже не говорю об ударах в верхней точке (выше или на уровне плеча).  Но с корзины все будет здорово ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 26, 2017, 09:49:33 pm
И если без кучи умных слов,
Помню в институте препод как то сказал, что не понимая смысла хотя бы одного термина невозможно понять смысл всего текста. На защитах диссертаций начинаешь понимать другое искусство - маскировку смысла нагромождением терминов. И там , уж поверьте, все схвачено точно. Чтобы написать ерунду грамотно, надо быть очень образованным человеком.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Ярослав от Сентябрь 26, 2017, 11:58:03 pm
И если без кучи умных слов,
Помню в институте препод как то сказал, что не понимая смысла хотя бы одного термина невозможно понять смысл всего текста. На защитах диссертаций начинаешь понимать другое искусство - маскировку смысла нагромождением терминов. И там , уж поверьте, все схвачено точно. Чтобы написать ерунду грамотно, надо быть очень образованным человеком.
Я имел ввиду, что многим теоретикам стоит просто попробовать эти моменты на практике, а если нет возможности, то спросить у нескольких играющих людей. Я еще не нашел ни одного, который бы так играл.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 27, 2017, 09:17:34 am
Я еще не нашел ни одного, который бы так играл.
В смысле расслабленной кистью в момент удара?
У меня стаж побогаче, я видел. Правда мало. 2 ярких примера. Один - взрослый любитель-самоучка. Бил вполне болтающейся кистью. Ему это видно все-таки не очень нравилось и он решил ограничить подвижность кисти в одной из плоскостей, привязав веревочкой шейку ракетки к запястью. Так и играл довольно долго. Смотрелся преотвратно. Но играть с ним, особенно если он доставал "фирменные" мячи (со стертой до резины  шерстью) было сложнее. К тебе летели мячи со слабым  обратным вращением , которые при хорошей глубине отбивать непросто.
Второй - ребенок, довольно долго ходивший в секцию (секту), учившую бить болтающейся кистью. Смотрелось ужасно. Папа забрал ребенка и на спартаке быстренько скорректировали работу кисти, в результате получился очень симпатичный атакующий плоскарь. Но в  крученых ударах с форхенда чувствовалось напряженность и неуверенность.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Сентябрь 27, 2017, 12:21:53 pm
Т о  кисть должна быть достаточно мягкой при разгоне ракетки , жесткой в момент контакта и опять свободной в заключительной фазе. Такая работа кисти обеспечивает хлест
Уважаемый, Виталий, Вы сейчас опять декларируете распространенный миф что ракетку можно зажать и расслабить за 6-8 тысячных секунды которые мяч находится на струнах ракетки, это невозможно сделать так как сигнал к мышцам проходит 140 -160 милисек, т.е зажать вы можете только или до или после. Когда именно вы сжали ракетку это ваши субъективные ощущения к научным данным они отношения не имеют. Да человеку действительно чисто психологически трудно поверить в то что кисть в запястье должна быть абсолютно расслаблена и поэтому для учеников я придумал шарнирный тренажер. Если бы кисть работала как Вы предполагаете, то данных тренажер не мог бы существовать, но как видите он успешно отбивает мячи и скорость и направление полета мяча никак не связаны с расслабленностью запястья в момент контакта  ракетки с мячом.

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Женя от Сентябрь 27, 2017, 07:07:29 pm
Вы эту ракетку используете в видео?

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 27, 2017, 10:28:03 pm
Уважаемый, Виталий, Вы сейчас опять декларируете распространенный миф что ракетку можно зажать и расслабить за 6-8 тысячных секунды которые мяч находится на струнах ракетки, это невозможно сделать так как сигнал к мышцам проходит 140 -160 милисек, т.е зажать вы можете только или до или после. Когда именно вы сжали ракетку это ваши субъективные ощущения к научным данным они отношения не имеют.
Уважаемый Андрей, конечно же научные данные о работе мышц во время удара сильно бы облегчили нахождение ответа на вопрос - какая д б кисть в момент удара. Мне неловко напоминать вам об одном из главных принципах управления движениями человека, тем более, что вы его постоянно сами тренируете - принципе апроксимации. Любую мышцу можно сжать за  несколько мгновений до удара и затем расслабить , было бы желание и умение.  Если не убедил, можете посмотреть научные данные о работе основных мышц теннисиста (в том числе и предплечья) в момент подачи в книге "Академия тенниса". Там же достаточно ясно видна продолжительность усилия.
П С  Чтобы долго не искали - с. 63.


Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Сентябрь 27, 2017, 11:05:42 pm
Вы эту ракетку используете в видео?
Да, именно этот тренажер никак не укладывается в картину мира, Виталия Котова, ведь тут нельзя ничего сжать ни до,  ни после контакта ракетки с мячом. :-\
Любую мышцу можно сжать за  несколько мгновений до удара и затем расслабить , было бы желание и умение.  Если не убедил, можете посмотреть научные данные о работе основных мышц теннисиста
Виталий, я уже привел вам эти цифры, зрительная и мышечная реакция человека не в состоянии сжать и расслабить ракетку во время контакта мяча с ракеткой, а самое главное что как раз этого и не нужно делать чтобы не получать травму запястья, локтя и плечевого сустава.

  Давайте объясню проще, вы же не будете оспаривать то что нунчак более эффективен чем рука человека, по крайней мере по скорости? Ну так вот лучезапястный сустав играет ту же роль что и гибкая связь в нунчаке. Это довольно очевидно показано на шарнирном тренажере, когда ученик берет его в руки (после привыкания) он видит что мяч летит даже быстрее чем он играл зажатым запястьем. А самое главное когда он переносит расслабленность шарнира на свое запястье, он тут же получает подтверждение что удар улучшается в виде звукового сопровождения и легкости выполнения удара - снятия нагрузки с руки.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 28, 2017, 08:06:30 am
Ну так вот лучезапястный сустав играет ту же роль что и гибкая связь в нунчаке. Это довольно очевидно показано на шарнирном тренажере
Вы уже посмотрели мышечную активность теннисиста при ударе?
Проводить аналогию между вашим тренажером и гибкой связью в нунчаках - это значит вообще не разбираться в механике. В тренажере 1 степень свободы, в лучезапястном суставе их ТРИ!  Поставьте на ракетку кардан и еще вращение вокруг рукоятки (как конторское кресло) и попробуйте ударить .
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 28, 2017, 11:24:46 am
вы же не будете оспаривать то что нунчак более эффективен чем рука человека, по крайней мере по скорости?

Интересное видео Брюса Ли -

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Сентябрь 28, 2017, 12:56:33 pm
Проводить аналогию между вашим тренажером и гибкой связью в нунчаках - это значит вообще не разбираться в механике. В тренажере 1 степень свободы, в лучезапястном суставе их ТРИ!
Виталий, речь идет о зажатии шарнира, его в данном тренажере зажать невозможно вы с этим не согласны? Да, в кисти (как и в нунчаке) три степени свободы именно поэтому я привел вам этот пример. Кстати, у меня есть более продвинутая версия данного тренажера в котором уже три степени свободы и он работает точно так же, вернее лучше, потому что объясняет более точно процессы происходящие во время удара в лучезапястном суставе.
Вы уже посмотрели мышечную активность теннисиста при ударе?
А сколько раз еще нужно повторить что в 6-8 тыс секунды никто не способен ничего сжать? Вы не в состоянии это понять? Вот вы сейчас моргнули, а это в 100 раз быстрее!!! Хотя наверное и это вас не убедит.
 Когда я спрашивал Рыбака как он умудряется сжать кисть быстрее мышечной реакции то он отвечал что у него астральные связи... На этом мои диалоги с данным типом закончились. Виталий если ваши аргументы основываются на каких то еще тайных знаниях, то не стесняйтесь озвучьте их.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 28, 2017, 07:51:11 pm
Вы уже посмотрели мышечную активность теннисиста при ударе?
А сколько раз еще нужно повторить что в 6-8 тыс секунды никто не способен ничего сжать? Вы не в состоянии это понять? Вот вы сейчас моргнули, а это в 100 раз быстрее!!! Хотя наверное и это вас не убедит.
 Когда я спрашивал Рыбака как он умудряется сжать кисть быстрее мышечной реакции то он отвечал что у него астральные связи... На этом мои диалоги с данным типом закончились. Виталий если ваши аргументы основываются на каких то еще тайных знаниях, то не стесняйтесь озвучьте их.

"Не читал , но осуждаю"
Это так по советски  :D
Почему вы решили, что нельзя сжать за мгновение до контакта? Когда ловите стрелу - не тоже самое делаете? Ну же Андрей, это так просто.

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 28, 2017, 08:07:26 pm
Кстати, у меня есть более продвинутая версия данного тренажера в котором уже три степени свободы и он работает точно так же, вернее лучше, потому что объясняет более точно процессы происходящие во время удара в лучезапястном суставе.
Андрей, извините, я вас обманул - в лучезапясном суставе 2 степени свободы. ;) . Как теперь объяснить "лучшую" работу вашего нового тренажера...упс
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Сентябрь 29, 2017, 01:04:27 am
Почему вы решили, что нельзя сжать за мгновение до контакта?
Потому что мышечная реакция, сигнал по другому проходит дольше, вы видимо не в курсе что такое мышечная реакция, это хим. процесс запускаемый нейронами, но если сигнал по каналу может передаваться практически мгновенно, то для  химической реакции требуется время и это время в разы больше чем мяч находится на струнах. Если вы сжали ракетку заранее значит вы ее искусственно затормозили, если сжали позже то в этом нет никакого смысла мяч давно улетел.
Возможно вам станет немного легче от того что это одно из самых распространенных заблуждений в теннисе. И мне когда то казалось что я могу сжать кисть во время удара и тем самым прибавить в скорости полета мяча. "Мяч не сидит на ракетке" наверное не раз слышали этот безграмотный бред, на самом деле теннисист ощущает вибрацию от ракетки, а не то как сидит мяч на струнах.

 
Андрей, извините, я вас обманул - в лучезапясном суставе 2 степени свободы.
Ну вот видите можете когда захотите, т.е. вращательные движения кистью для вас уже не доступны? Идете уверенной поступью по стопам Рыбака, закрываете законы физики и открываете новые возможности , вернее невозможности двигаться кисти по кругу т.е. в трех плоскостях... Отлично, так держать, ждем новых открытий в физиологии человека!
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 29, 2017, 09:43:31 am
Если вы сжали ракетку заранее значит вы ее искусственно затормозили

Ну вот , виден прогресс. Т е  вы уже не отрицаете, что можно сжать ракетку за мгновение до удара (т о мышечная реакция и ее временные характеристики нас уже не волнуют). Следующий тезис - что раз сжимаем , значит тормозим. Оказывается , что сжатие ракетки в определенный момент позволяет еще больше ускорить ее движения.
"Мяч не сидит на ракетке" наверное не раз слышали этот безграмотный бред
Я так понимаю, что т н  микроощущения вы тоже не воспринимаете как реальность, не так ли?
Рыбака то читали? - http://def.kondopoga.ru/2007/08/08/mikrooshhushhenija__chto_jeto_takoe.html (http://def.kondopoga.ru/2007/08/08/mikrooshhushhenija__chto_jeto_takoe.html)


Ну вот видите можете когда захотите, т.е. вращательные движения кистью для вас уже не доступны? Идете уверенной поступью по стопам Рыбака, закрываете законы физики и открываете новые возможности , вернее невозможности двигаться кисти по кругу т.е. в трех плоскостях... Отлично, так держать, ждем новых открытий в физиологии человека!

Андрей, вы анатомию открывали? Судя по тексту - нет, только физику и физиологию.  ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 29, 2017, 10:03:14 am
Интересное видео Брюса Ли -

Наверное играть против Ли было очень сложно - вообще не видно куда шарик полетит, а Ли , судя по показу со спичками , скорее всего умудрялся даже придавать вращение шарику. Фантастическая координация
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Сентябрь 30, 2017, 12:49:05 am
Т е  вы уже не отрицаете, что можно сжать ракетку за мгновение до удара
Виталий, меня умиляет ваша конкретика, что вы называете из поста в пост "за мгновение до удара"? Это какие временные рамки? На глазок, с кондачка и т.п. Я вам привел конкретные цифры мышечной реакции и времени нахождения мяча на струнах, вы или не можете воспринять и сопоставить цифры или просто стебетесь. И то и другое, мягко говоря,- плохо.
Следующий тезис - что раз сжимаем , значит тормозим. Оказывается , что сжатие ракетки в определенный момент позволяет еще больше ускорить ее движения.

Если бы сверхчеловек мог сжимать кисть точно во время нахождения мяча на струнах то наверное происходило бы незначительное увеличение скорости, незначительное потому что ускорение все равно длилось бы слишком малый промежуток времени. Приведу пример, летит ракета (в космосе) у нее работает основной двигатель который приводит ее в движение и вдруг включается дополнительный двигатель скажем на 0,008сек, вопрос, на сколько увеличится скорость ракеты? Ответ, на такую маленькую величину что ей можно пренебречь. Не уверен что пример вас в чем то убедит, но я честно пытался.
Андрей, вы анатомию открывали?
Можете дать ссылку где в анатомии написано что лучезапясный сустав имеет две степени свободы?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Октябрь 02, 2017, 09:53:14 am
Виталий, меня умиляет ваша конкретика, что вы называете из поста в пост "за мгновение до удара"
Если бы вы были заинтересованы в ответе, то давно посмотрели бы мою ссылку и увидели бы ответ. Поскольку этого не происходит, я делаю вывод, что любая новая информация вам недоступна по причине невозможности ее восприятия.
Приведу пример, летит ракета (в космосе) у нее работает основной двигатель который приводит ее в движение и вдруг включается дополнительный двигатель скажем на 0,008сек, вопрос, на сколько увеличится скорость ракеты?
Что и говорить - очень конкретный пример с указанием массы ракеты, мощности осн и доп двигателя . Короленко бы оценил. ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Октябрь 02, 2017, 09:54:36 am
Можете дать ссылку где в анатомии написано что лучезапясный сустав имеет две степени свободы?

А вы пройдете по этой ссылке? Я вот сильно сомневаюсь. Это же закрытая информация! ;)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Октябрь 02, 2017, 10:29:03 pm
Интересно, с какого возраста Собкин тренирует Мишу?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Октябрь 02, 2017, 10:56:57 pm
Что то около 10. А почему спрашиваете?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Октябрь 04, 2017, 12:35:36 am
Если бы вы были заинтересованы в ответе, то давно посмотрели бы мою ссылку
Виталий я давно бы прошел по вашей ссылке если бы вы ее привели, а то вы ссылаетесь на только вам известную книгу, не указывая ни авторов, ни год издания, ни хотя бы выдержки из научных данных. Вы наверное удивитесь , но ссылкой принято называть электронный адрес страницы щелкнув по которому любой может прочитать то на что вы ссылаетесь.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Октябрь 04, 2017, 08:58:09 am
а то вы ссылаетесь на только вам известную книгу

Это хорошо известная правда в узком кругу специалистов книга В.Голенко, А.Скородумова, Ш.Тарпищев   "Академия тенниса". М, 2002,с.63 (тираж 5000)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Октябрь 04, 2017, 01:57:40 pm
Что то около 10. А почему спрашиваете?
Впечатляет преданность тренера и ученика друг другу. Сейчас редко такое бывает, к сожалению...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Октябрь 04, 2017, 02:24:18 pm
Сейчас редко такое бывает, к сожалению...

Второго такого случая не припоминаю ни тогда ни сейчас. Может за рубежом....
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alexsei от Октябрь 05, 2017, 09:44:04 am
Сейчас редко такое бывает, к сожалению...

Второго такого случая не припоминаю ни тогда ни сейчас. Может за рубежом....


Михаил глубоко завяз в России  ;) , ведет или вел научную работу. Есть понимание, что он не Федерер и рано или поздно ему жить здесь.  ;) ;) ;)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Октябрь 05, 2017, 10:56:13 am
ведет или вел научную работу

Статистику анализируют. Науки с грош.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Александр от Октябрь 10, 2017, 09:30:39 pm
ведет или вел научную работу
Статистику анализируют. Науки с грош.
Так наука начинается с анализа.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Valentin от Октябрь 10, 2017, 09:47:12 pm
а то вы ссылаетесь на только вам известную книгу

Это хорошо известная правда в узком кругу специалистов книга В.Голенко, А.Скородумова, Ш.Тарпищев   "Академия тенниса". М, 2002,с.63 (тираж 5000)


Трилогия - Азбука, Школа, Академия тенниса. Продавалась на BOOKS.RU.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Октябрь 10, 2017, 10:06:24 pm
Так наука начинается с анализа.

Это потом. Сначала с образования (+само).
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Valery от Октябрь 11, 2017, 12:00:34 pm
ведет или вел научную работу
Статистику анализируют. Науки с грош.


Михаил Южный производит впечатление умного человека. Если не сопьется после тенниса, у теннисной науки есть неплохой шанс. ;) :-\
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Октябрь 11, 2017, 01:19:09 pm
а то вы ссылаетесь на только вам известную книгу

Это хорошо известная правда в узком кругу специалистов книга В.Голенко, А.Скородумова, Ш.Тарпищев   "Академия тенниса". М, 2002,с.63 (тираж 5000)
Трилогия - Азбука, Школа, Академия тенниса. Продавалась на BOOKS.RU.


Для популяризации тенниса и общего развития попрет. Науки там ноль. 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Октябрь 11, 2017, 01:29:47 pm
Науки там ноль.
???
 Это тот уровень , который доступен бывшим профспортсменам.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Октябрь 11, 2017, 04:58:21 pm
Науки там ноль.
???
 Это тот уровень , который доступен бывшим профспортсменам.
Хорошо ,в спорт-науку, кому идти? 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Добряк от Октябрь 23, 2017, 10:56:02 pm
Науки там ноль.
???
 Это тот уровень , который доступен бывшим профспортсменам.
Хорошо ,в спорт-науку, кому идти?
Виталий этого не знает.  :) Я думаю, бывших спортсменов пускать на должности не выше инструктора.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Октябрь 31, 2017, 08:39:31 pm
"ЕСЛИ У ТЕБЯ НЕТ СОБСТВЕННОГО ПЛАНА, ЗНАЧИТ ТЫ ЧАСТЬ ЧУЖОГО"

Это в том числе и о том, что тренер ДОЛЖЕН дать спортсмену план на игру.

(https://scontent.fhen2-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/23130496_1511874395573037_8806269451111007208_n.jpg?oh=a9b587469cb307944844d190eb1b93cf&oe=5AA5543A)

И этот план может быть не обязательно грандиозным. Для детей это может быть, например:

" Сыграть за игру 7 комбинаций из трех направленных в разные углы ударов ".
Также хорошо, если этот план знают родители.
Тогда они вместе с ребенком могут оценить его успехи.
И не паниковать после проигрыша.
А самое интересное.... задуматься :
- Вот мой ребенок выиграл, а план на игру не выполнил.
- Что это значит??
Ответ:
- Это значит, что необходимо увидеть за счет каких других действий игрок выиграл.
- За счет каких ошибок соперника он выиграл.
- И отметить, что если не тренировать дальше эти комбинации, то в будущем такую игру можно и проиграть.
🎾 Для взрослых теннисистов - любителей:
Можно ставить себе такой план на игру и смотреть на результаты.
Это будет стимулировать Вас играть комбинации, а не просто "бить на ту сторону" .
👆Попробуйте....и может Вы удивитесь....

Примеры простого плана на игру:

1. Сделать за 3 гейма 5 комбинаций:
С приема первый удар сопернику налево, потом направо, потом налево.
2. Сделать за сет 5 комбинаций:
Подача (косая) и сразу выход к сетке.
3. Сделать в гейме не меньше 3 комбинаций:
Подача по линии, выход из подачи, удар налево сопернику, удар направо сопернику.

Успехов.😊😊
Спортивный психолог.
Гл. тренер Skolkovo tennis club.
FB: @tennistactic
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Ноябрь 01, 2017, 10:14:28 pm
"ЕСЛИ У ТЕБЯ НЕТ СОБСТВЕННОГО ПЛАНА, ЗНАЧИТ ТЫ ЧАСТЬ ЧУЖОГО"
Да, интересное мнение, и во многом верное, но есть большое НО. План не должен сводится к тупому розыгрышу комбинаций. План на игру должен включать и анализ по ходу игры, игрок даже маленький , должен понимать что такое спонтанность удара и почему она иногда важнее выполнения задуманной комбинации...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Ноябрь 21, 2017, 12:21:34 pm
Беседа о подготовке тренеров по теннису


Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Ноябрь 22, 2017, 08:45:31 pm
Уважаю Голенко. Вовремя он лыжи срулил из болота под названием РГУФК. Один в поле не воин. Сносить это хозрасчетное предприятие вместе с Черкизовским рынком надо было. :-\ 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Ноябрь 22, 2017, 09:44:56 pm

Какого года запись?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Ноябрь 22, 2017, 09:48:00 pm

Какого года запись?


Какая разница? Как был там гадюшник, так и остался. Наши один турнир там играли несколько лет назад и зареклись. А курсы это вообще бред.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Ноябрь 22, 2017, 10:11:20 pm
Какая разница? Как был там гадюшник, так и остался. Наши один турнир там играли несколько лет назад и зареклись. А курсы это вообще бред.

 Самый крутой педагог там был - Всеволодов. Ушел он, ушла и педагогика с кафедры.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Ноябрь 23, 2017, 09:31:33 pm
Какая разница? Как был там гадюшник, так и остался. Наши один турнир там играли несколько лет назад и зареклись. А курсы это вообще бред.

 Самый крутой педагог там был - Всеволодов. Ушел он, ушла и педагогика с кафедры.


Умыл :'( , не спорю. От его доброты душевной и порядочности человечиЩе! Остальные барыги и купцы.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 23, 2017, 11:41:37 pm
Интересно мнение участников форума. До какого момента оправдана жесткость тренера? Где та грань, когда жесткость переходит в жестокость?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 24, 2017, 10:22:11 am
Интересно мнение участников форума. До какого момента оправдана жесткость тренера? Где та грань, когда жесткость переходит в жестокость?

Грань (где жесткость переходит в жестокость, подтрунивание в издевательство, шутка в оскорбление)переступить очень легко если ты не любишь ребенка. Она же с каждым  - разная, да еще и от состояния ребенка разная. Наверное здесь важно и восприятие ребенком ситуации.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 25, 2017, 08:24:02 am
Грань (где жесткость переходит в жестокость, подтрунивание в издевательство, шутка в оскорбление)переступить очень легко если ты не любишь ребенка.
А может быть сродни: бьет, значит любит? Вы, наверное, правы. Все зависит от восприятия ситуации каждым из участников ...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 25, 2017, 09:34:05 am
Все зависит от восприятия ситуации каждым из участников ...
О приближение к грани сигнализирует раздражение.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Декабрь 25, 2017, 10:51:42 am
Интересно мнение участников форума. До какого момента оправдана жесткость тренера? Где та грань, когда жесткость переходит в жестокость?


  От личности тренера зависит. Нужно смотреть что из себя представляет тренер который культивирует жесткие методы.
Если уровень личности слабы то жди проблем. И проблема номер один - не здоровая психика подопечного.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: muskat от Декабрь 25, 2017, 12:24:43 pm
Неплохо было бы услышать какой-нибудь пример этой самой "жёсткости" тренера, чтобы понимать, что сам автор подразумевает под этой характеристикой.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Декабрь 25, 2017, 01:42:58 pm
Грань (где жесткость переходит в жестокость, подтрунивание в издевательство, шутка в оскорбление)переступить очень легко если ты не любишь ребенка.
А может быть сродни: бьет, значит любит?

Я надеюсь что это какая то странная шутка. Вы будете счастливы и скажете своей дочери что " бьет - значит любит, радуйся и терпи" когда ночью к вам придет ваша дочь с разбитыми губами, заплывшим глазом и выдранными волосами и попросит помощи?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 25, 2017, 08:21:45 pm
Вы будете счастливы и скажете своей дочери что " бьет - значит любит, радуйся и терпи" когда ночью к вам придет ваша дочь с разбитыми губами, заплывшим глазом и выдранными волосами и попросит помощи?
Ну это крайняя степень, конечно. А сколько этих дочерей возвращаются потом обратно к "любимому" не смотря на сопротивление родителей...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 25, 2017, 08:26:38 pm
Неплохо было бы услышать какой-нибудь пример этой самой "жёсткости" тренера, чтобы понимать, что сам автор подразумевает под этой характеристикой.
Ну например, тренер:
- сильно кричит на тренировке
- бьет мячами с ракетки в ученика
- регулярно разбивает свои ракетки на тренировках (психует он так)
- замахивается на ученика, может кинуть в него ракетку.

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 25, 2017, 08:30:05 pm
О приближение к грани сигнализирует раздражение.
Раздражение возникает просто молниеносно, казалось бы, на пустом месте :'(
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 25, 2017, 08:34:34 pm
- Как вчера прошла тренировка?
- нормально, слов нет... один мат.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: muskat от Декабрь 25, 2017, 09:45:29 pm
Так и думала. Все вышеописанное вами не имеет ни какого отношения к жесткости, которая иногда будет не лишней, но при уважительном и доброжелательном отношении к детям. Ваш тренер просто псих, который ломает детям их психику и растит в них комплексы и неуверенность в себе. К сожалению, профессионализмом тут не пахнет.  :(
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 25, 2017, 10:41:48 pm
Почему пришло в голову сравнение с так называемым домашним насилием.. Потому что в обычном общении (не связанном с тренировками детей) он человек вполне адекватный, очень грамотный, остроумный, разносторонне развитый человек.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Декабрь 25, 2017, 10:59:38 pm
  Вопрос о жесткости тренера, на самом деле весьма спорный, наверно кому то жесткий тренер просто необходим.


Самый успешный пример жесткого тренера это Тони Надаль, но есть большой вопрос если бы Тони не был жестким вырос бы столь волевым и благородным Рафаэль? Возможно их противостояние является тем стимул который ведет Рафу и не дает ему опускать руки. А возможно, ( и что скорее всего) Рафа уже родился несгибаемым, а Тони только тормозил его талант и Рафа развился не благодаря, а вопреки.
У истории как известно нет сослагательных наклонений и часто жесткие тренеры добиваются успехов.


Наверное, для талантливых разгильдяев, жесткие тренеры единственный шанс добиться успеха, для всех остальных под вопросом...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Декабрь 25, 2017, 11:47:58 pm
Неплохо было бы услышать какой-нибудь пример этой самой "жёсткости" тренера, чтобы понимать, что сам автор подразумевает под этой характеристикой.
Ну например, тренер:
- сильно кричит на тренировке
- бьет мячами с ракетки в ученика
- регулярно разбивает свои ракетки на тренировках (психует он так)
- замахивается на ученика, может кинуть в него ракетку.


Это в каком городе происходит?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 26, 2017, 08:28:14 pm
Ну например, тренер:
- сильно кричит на тренировке
- бьет мячами с ракетки в ученика
- регулярно разбивает свои ракетки на тренировках (психует он так)
- замахивается на ученика, может кинуть в него ракетку.
Я так понимаю, вышеперечисленное вобщем-то допускается основной массой участников этого форума.  Тогда вопрос: если иногда замахивания на ученика перерастают в удары? Как считаете, можно потерпеть?  Или нет, по другому спрошу: Вы сами бы стали терпеть?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 26, 2017, 08:29:42 pm
Это в каком городе происходит?
Не хотелось бы озвучивать, поймите правильно... Теннисный мир тесен...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Декабрь 26, 2017, 08:47:57 pm
  Вопрос о жесткости тренера, на самом деле весьма спорный, наверно кому то жесткий тренер просто необходим.


Самый успешный пример жесткого тренера это Тони Надаль, но есть большой вопрос если бы Тони не был жестким вырос бы столь волевым и благородным Рафаэль? Возможно их противостояние является тем стимул который ведет Рафу и не дает ему опускать руки. А возможно, ( и что скорее всего) Рафа уже родился несгибаемым, а Тони только тормозил его талант и Рафа развился не благодаря, а вопреки.
У истории как известно нет сослагательных наклонений и часто жесткие тренеры добиваются успехов.


Наверное, для талантливых разгильдяев, жесткие тренеры единственный шанс добиться успеха, для всех остальных под вопросом...

Наверное стоит иногда Андрею хотя бы почитыаать СМИ.

Папа и брат Киприати, пара Докич, папа Селеш, мама Курниковой , мама Клейбановой, папа Лючич, папа  Бартоли, папа Томича - ну мля шедевральные ребята ... Дядя Тони мелковат для их достижений
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: ЕленаS от Декабрь 26, 2017, 09:35:50 pm
Ну например, тренер:
- сильно кричит на тренировке
- бьет мячами с ракетки в ученика
- регулярно разбивает свои ракетки на тренировках (психует он так)
- замахивается на ученика, может кинуть в него ракетку.
Я так понимаю, вышеперечисленное вобщем-то допускается основной массой участников этого форума.  Тогда вопрос: если иногда замахивания на ученика перерастают в удары? Как считаете, можно потерпеть?  Или нет, по другому спрошу: Вы сами бы стали терпеть?
Не знаю как основная масса участников, но, как теннисный родитель, считаю такое поведение недопустимым. Все эти действия характеризуют лишь неспособность тренера добиться требуемого от ученика результата , его бессилие перед регулярно повторяющимися техническими ошибками, если речь идет о тренировочном процессе. По-моему ничего кроме зажатости и в дальнейшем нежелании идти на тренировку в итоге этот тренер не получит. 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Декабрь 26, 2017, 11:19:48 pm
Ну например, тренер:
- сильно кричит на тренировке
- бьет мячами с ракетки в ученика
- регулярно разбивает свои ракетки на тренировках (психует он так)
- замахивается на ученика, может кинуть в него ракетку.
Я так понимаю, вышеперечисленное вобщем-то допускается основной массой участников этого форума.  Тогда вопрос: если иногда замахивания на ученика перерастают в удары? Как считаете, можно потерпеть?  Или нет, по другому спрошу: Вы сами бы стали терпеть?
Не просто терпят, деньги за это тренеру платят. :)  сидят смотрят и восхищаются тренером
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: ЕленаS от Декабрь 26, 2017, 11:38:37 pm
Не просто терпят, деньги за это тренеру платят. :)  сидят смотрят и восхищаются тренером



И что есть  прогресс в тренировочном процессе? Наш тренер , например, довольно требовательный, замечания льются рекой, может даже заставить отжиматься или еще что-то в плане физ упражнений сделать в случае неудачных подач, ударов, когда нужно дополнительно оказать давление из-за ошибок, но выкидывать такие номера ... извольте...
И чем восхищаться я что то совсем не понимаю? По-моему даже, если ученик ленится, то и этот факт не дает оснований так себя вести, не легче просто проводить с тренировки для начальной профилактики?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 26, 2017, 11:45:03 pm
Не просто терпят, деньги за это тренеру платят.   сидят смотрят и восхищаются тренером
Мне, как женщине, очень интересен мужской взгляд на подобную ситуацию. Спасибо за мнение.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 26, 2017, 11:54:36 pm
И чем восхищаться я что то совсем не понимаю?
Елена, подходы в воспитании детей у родителей и тренеров наверное разный. :'(
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Декабрь 27, 2017, 05:16:04 am
Не просто терпят, деньги за это тренеру платят.   сидят смотрят и восхищаются тренером
Мне, как женщине, очень интересен мужской взгляд на подобную ситуацию. Спасибо за мнение.

На какую именно ситуацию вам интересен мужской взгляд?
На ситуацию когда тренер лупит вашего ребенка? На ситуацию когда тренер замахивается на него кулаком или ракеткой?  Или когда тренер мячами пытается попасть в вашего ребенка?
Что тут интересно для вас?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Декабрь 27, 2017, 05:47:27 am
Чтобы замахивались или били не видел такого, хотя, наверное, где-то и бывет.  Попасть (вернее нарочно не попасть)  мячиком - сплошь и рядом, в качестве шутки
В определенных ситуациях и с определенными детьми, если не прикрикнуть, то толка не будет


Господам пуританам стоит припомнить, что еще что 30 лет назад в Европах детей в школах секли линейками, в США в трети штатов телесные наказания до сих пор не запрещены, а в Япониях, Сингапурах и пр. являются неотъемлемой частью процесса воспитания спортсменов...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 27, 2017, 08:04:19 am
Тима, вас в детстве били? (Ну кроме драк)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 27, 2017, 08:40:58 am
Господам пуританам стоит припомнить, что еще что 30 лет назад в Европах детей в школах секли линейками, в США в трети штатов телесные наказания до сих пор не запрещены, а в Япониях, Сингапурах и пр. являются неотъемлемой частью процесса воспитания спортсменов...
Вот интересно... Присутствовала пару раз на тренировках рукопашников. Группа детей выполняет какие-то задания. Если кто-то ленится, то получает по ляжкам скакалкой. Тренер делает это без гнева, без раздражения, абсолютно спокойно, и дети воспринимают наказание как данность.
Но когда тренер идёт через весь корт с разгневанным лицом к ученику, орет, размахивая ракеткой, невольно сердце сжимается от страха не только у ребёнка, но и у всех наблюдающих эту картину.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Декабрь 27, 2017, 08:49:06 am
Тима, вас в детстве били? (Ну кроме драк)
Нет. А что именно в моем посте навело вас на эту мысль?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 27, 2017, 09:17:15 am
А что именно в моем посте навело вас на эту мысль?

Термин "пуритане" по отношению к родителям, которые не любят , что их детей бьют. Бить можно по-разному - самый худший вариант - это когда еще и унижение. Вряд ли его можно как то оправдать. Использование в меру жестких наказаний на боевых единоборствах - скорее оправдано, чем нет. Только восприниматься это должно соответственно.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Декабрь 27, 2017, 09:46:57 am

Термин "пуритане" по отношению к родителям, которые не любят , что их детей бьют.
Тогда вам надо перепроверить истоки использованного мной в переносном значении термина, который означал желание ПОЛНОСТЬЮ избавиться, ОЧИСТИТЬСЯ от любых остатков католицизма.
Тогда вы противоречите своему же утверждению, что в каких-то ситуациях (как к примеру боевые единоборства) использование телесных наказаний оправдано.


Любое наказание - это форма унижения, неважно телесное, словесное, или запретительное.
Дело в степени восприятия его адекватности общественными устоями. Как упомянутая порка в европейских школах. 30-40 лет назад это считалось нормальным, сейчас - нет. При этом в самом процессе и его физическом воздействи  на ребенка ничего не изменилось....
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 27, 2017, 11:39:37 am
Тогда вам надо перепроверить истоки использованного мной в переносном значении термина, который означал желание ПОЛНОСТЬЮ избавиться, ОЧИСТИТЬСЯ от любых остатков католицизма.
Посмотрел... под остатками католицизма подразумевались роскошь, расточительство. Пуританство означает строгость нравов, а не желание избавиться от остатков..
Тогда вы противоречите своему же утверждению, что в каких-то ситуациях (как к примеру боевые единоборства) использование телесных наказаний оправдано.
Поскольку себя к пуританам не отношу, не вижу противоречия.
Любое наказание - это форма унижения, неважно телесное, словесное, или запретительное.

Это неверно. Наказание является унижением, если человек(ребенок) не понимает за что его наказывают. Поэтому когда ребенок старается, у него не получается , а тренер орет , то ребенок в недоумении и обиде (он что тупой? я же стараюсь).
Насчет унижения и ребенка вообще просто - если ребенок не будет понимать за что его наказывают или по его мнению наказание не соответствует тяжести проступка , он вам отомстит непослушанием или еще чем, но вы это почувствуете очень хорошо, будьте уверены.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Декабрь 27, 2017, 11:57:53 am
The "Puritan" movement referred to the desire and goal (https://en.m.wikipedia.org/wiki/Goal) of purifying the Church of England (https://en.m.wikipedia.org/wiki/Church_of_England)and Roman Catholic Church (https://en.m.wikipedia.org/wiki/Roman_Catholic_Church) from within, in contrast to "Separatists" such as the Pilgrims (https://en.m.wikipedia.org/wiki/Pilgrim_Fathers), who believed that the established churches could not be reformed and the only hope was to set up separate churches. In this sense, the term "Puritan" was coined in the 1560s, when it first appeared as a term of abuse for those who found the Elizabethan Religious Settlement (https://en.m.wikipedia.org/wiki/Elizabethan_Religious_Settlement) of 1559 inadequate. The term Puritan, therefore, was not intended to refer to strict morality, a common modern misunderstanding, but to a reforming attitude towards established churches.https://en.wikipedia.org/wiki/Puritans (https://en.wikipedia.org/wiki/Puritans)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Декабрь 27, 2017, 12:07:11 pm
Не просто терпят, деньги за это тренеру платят.   сидят смотрят и восхищаются тренером
Мне, как женщине, очень интересен мужской взгляд на подобную ситуацию. Спасибо за мнение.


Понимаете , Вишня , время вспять не повернуть .... Поэтому сложно сказать , что было бы , если бы по другому ....  ;)  Песня есть хорошая у HI-FI .....


"....Нам не дано с тобой понять,
Чему так радуется ветер,
И почему от доброты
Бывают так жестоки дети.
Зачем кому-то умирать,
Чтобы он нами был замечен,
Так много разных "почему"
Оставил Бог на этом свете......"
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Декабрь 27, 2017, 12:09:56 pm
В определенных ситуациях и с определенными детьми, если не прикрикнуть, то толка не будет

Детей , особенно в начале тренировки очень сложно переключить на работу .... Это не оправдывает , но раздражаешься , когда времени всего 1 час :'( :) ....
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Декабрь 27, 2017, 01:07:18 pm
неверно. Наказание является унижением, если человек(ребенок) не понимает за что его наказывают. Поэтому когда ребенок старается, у него не получается , а тренер орет , то ребенок в недоумении и обиде (он что тупой? я же стараюсь).
Насчет унижения и ребенка вообще просто - если ребенок не будет понимать за что его наказывают
А почему вы решили что должно присутствовать непонимание за что?
Про детей нежного возраста, которые "не понимают" речь не идет. Наказание с непониманием причины - это вообще изуверство. Речь о том, когда отлично понимают, что делают не то, но все равно делают...


Повторю, любое наказание - это унижение, то есть умышленное нанесение ущерба эмоциональному (а иногда и материальному) состоянию индивидуума - через физическую боль, через принижение его самооценки и репутации в глазах окружающих, , через ограничение в "приятном", в его свободе дейсвий....  Унижение в той или иной форме  - это "действующее вещество" лекарства под названием "наказание".


Другое дело, и что я пытался донестм - что та или иная форма наказания не является априори "правильной" или неправильной" (если только не приводит к необратимому ущербу для организма), а становится таковой только вследствие существующих на данный момент устоев ( или если хотите предрассудков) в обществе. Ужасно не то что ребенка бьют, а если он единстаенный кого бьют. Если он видит, что с ним поступают более жестоко, чем с другими.   А если его выпороли в 70-м году в школе Бирмингеме, как и многих других его одноклассников в школе, то доя него это было ничуть не более болезненно, чем если бы у совоеменной девочки айфон отобрали за несделанное д/з...


Все дело в КОНТЕКСТЕ ситуации...



Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 27, 2017, 01:13:53 pm
a common modern misunderstanding

Т е википедия же утверждает что использование этого термина в современном мире имеет другое значение и называет это недоразумением. Между прочим термин "наверное" не так давно в России использовался с точностью до наоборот. Это  лишь доказывает, что язык меняется со временем и используя прежнее значение терминов вы рискуете быть непонятыми. Что и произошло.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 27, 2017, 01:31:01 pm
Повторю, любое наказание - это унижение,

И я повторюсь. Не любое. Вы все смешали в кашу. Унижение - оскорбление  чувства собственного достоинства человека. Наказаний - способов и форм существует много, но искусство их использования связано именно с сохранением достоинства человека. Если игнорировать это ключевое понятие в наказании , то наказание никогда не достигнет своей цели. Реакция наказуемого будет, как правило, противоположная ожидаемой. Далее последует (в целях усмирения) воздействие страхом, что в свою очередь приводит либо к бунту (возможно отложенному) либо к рабству.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Декабрь 27, 2017, 01:33:56 pm
Чтобы замахивались или били не видел такого, хотя, наверное, где-то и бывет.  Попасть (вернее нарочно не попасть)  мячиком - сплошь и рядом, в качестве шутки
В определенных ситуациях и с определенными детьми, если не прикрикнуть, то толка не будет


Господам пуританам стоит припомнить, что еще что 30 лет назад в Европах детей в школах секли линейками, в США в трети штатов телесные наказания до сих пор не запрещены, а в Япониях, Сингапурах и пр. являются неотъемлемой частью процесса воспитания спортсменов...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Декабрь 27, 2017, 01:37:40 pm
За все время проживания в США никогда не слышал о том что детей физически наказывают в школах, ни в публичных, ни в частных.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Декабрь 27, 2017, 02:04:36 pm

И я повторюсь. Не любое. Вы все смешали в кашу. Унижение - оскорбление  чувства собственного достоинства человека. Наказаний - способов и форм существует много, но искусство их использования связано именно с сохранением достоинства человека. Если игнорировать это ключевое понятие в наказании , то наказание никогда не достигнет своей цели. Реакция наказуемого будет, как правило, противоположная ожидаемой. Далее последует (в целях усмирения) воздействие страхом, что в свою очередь приводит либо к бунту (возможно отложенному) либо к рабству.
Виталий, на мой взгляд, каша у вас. Вернее попытка говорить о тонкой психологической теме в бытовых понятиях, так назовем треп на кухне. Отсюда и эти фразы про "наказания с сохранением достоинства"...  это все временами кодекса строителя коммунизма пахнет. Нет, любое наказание эффективно ТОЛЬКО если содержит унижающую составляющую. Потому что оно, в любой возможной форме, должно действовать против третьего жизненного инстинкта человека - его потребности доминировать (наказания против двух других - потребностей в еде и в продолжении рода, надеюсь, оставим за скобками 😂 ). Если вы не нанесли чему-то, что человек ощущает необходимым ингридиентом в своем стремлении к доминированию (который может приобретать миллионы различных индивидуальных форм) , то вы человека и не наказали...
Нр, впрочем, это дискуссия слишком отвлеченная для даннго форума.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Декабрь 27, 2017, 02:13:25 pm
[size=78%]][/size]

Т е википедия же утверждает что использование этого термина в современном мире имеет другое значение и называет это недоразумением. Между прочим термин "наверное" не так давно в России использовался с точностью до наоборот. Это  лишь доказывает, что язык меняется со временем и используя прежнее значение терминов вы рискуете быть непонятыми. Что и произошло.
"Наверное" - это не термин
"Пуританство" - это термин, к исходному и истинному значению которого я и отсылал.
В бытовой масс-культуре слово дейсвительно стало несколько "многозначным" - то есть, в переводе с птичьего,  каждый под ним подразумевает то, на что хватает фантазии, от использоаания  RAV4 вместо мерседеса при наличии средств, и до сексуального воздержания.
Но моей вины в этом нет ...  как и риск быть непонятым меня несильно угнетает 😂
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 27, 2017, 02:32:21 pm
Нет, любое наказание эффективно ТОЛЬКО если содержит унижающую составляющую.

Тима, то, что я писал  - это основы педагогики, к которой, судя по теме,вы не имели отношения. Если бы у вас был опыт работы, вы бы (как хороший аналитик) довольно скоро набрали материал по наказаниям (без них никак) и эффективности их применения. Оскорбления ученика (моральное унижение по вашему) - его унижение на глазах у всех , это не просто непедагогично, это вообще говоря садизм и моральное уродство.
Это часто можно наблюдать на корте - родитель обзывает прилюдно своего ребенка лохом и тряпкой. Сработает это? Да,может, но сработает на злобе. Именно этой эмоции надо постараться избегать.
Нет, любое наказание эффективно ТОЛЬКО если содержит унижающую составляющую.
Еще раз повторю - не путайте унижение (как ограничение в каких-либо правах, вещах) и оскорбление чувства собственного достоинства(это тоже унижение, но недопустимое в наказании).
Представьте ситуацию - вы сознательно нарушаете ПДД. Вас останавливают и полицейский в целях наказания скажет "Ну что , козел, попался?". Он вас оскорбил? Да. Унизил? еще как. Ну и какова будет ваша реакция?
Если же он представится и выпишет протокол, думаю униженным и оскорбленным уж точно себя считать не будете. Скорее раздосадованным.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 27, 2017, 02:34:32 pm
как и риск быть непонятым меня несильно угнетает
Тогда нечего привязываться к Бабенко с его двумя типами подачи. Его же это не угнетает.
Поэтому и говорят,что прежде чем начинать дискуссию, надо определяться в понятиях.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: muskat от Декабрь 27, 2017, 02:37:37 pm

Какие-то дебри пошли у мужской половины форума. Никогда не задумывались о том, чтобы вместо наказания дать почувствовать ребёнку естественные последствия своего поступка? Они, как правило,  вытекают из самих проступков, а наказание не связано с ними. И глубоко задуматься, какую мы преследуем цель, наказывая дитё. Во взрослой жизни никто тебя наказывать не будет, а вот последствия сплошь и рядом. Прогулял работу - увольнение, не сдал в срок проект - оставайся без премии под Н.Г.
Ну например, тренер:
- сильно кричит на тренировке
- бьет мячами с ракетки в ученика
- регулярно разбивает свои ракетки на тренировках (психует он так)
- замахивается на ученика, может кинуть в него ракетку.
Я так понимаю, вышеперечисленное вобщем-то допускается основной массой участников этого форума.  Тогда вопрос: если иногда замахивания на ученика перерастают в удары? Как считаете, можно потерпеть?  Или нет, по другому спрошу: Вы сами бы стали терпеть?
Вишня, может будет лучше задать себе следующие вопросы:
А как сам ребёнок относится к своему тренеру и его истерикам?
А какие цели вы перед собой ставите, занимаясь теннисом, и ради чего терпеть?
А что вы чувствуете, когда видите то, что происходит на корте? Вам комфортно?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Декабрь 27, 2017, 02:40:56 pm

За все время проживания в США никогда не слышал о том что детей физически наказывают в школах, ни в публичных, ни в частных.
suburban areas of the South (https://en.m.wikipedia.org/wiki/Southern_United_States), however, and more than 167,000 students were paddled in the 2011-2012 school year in American public schools according to statistics from the United States Department of Education (https://en.m.wikipedia.org/wiki/U.S._Department_of_Education).https://en.m.wikipedia.org/wiki/School_corporal_punishment_in_the_United_States (https://en.m.wikipedia.org/wiki/School_corporal_punishment_in_the_United_States)


Первое что попалось под руку. Если вы поищете сам history of corporal punishment in USA, то найдете достаточно материалов по теме, в том числе и со статистикой
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Декабрь 27, 2017, 03:30:20 pm


Тима, то, что я писал  - это основы педагогики, к которой, судя по теме,вы не имели отношения.

Еще раз повторю - не путайте унижение (как ограничение в каких-либо правах, вещах) и оскорбление чувства собственного достоинства(это тоже унижение, но недопустимое в наказании).
Представьте ситуацию - вы сознательно нарушаете ПДД. Вас останавливают и полицейский в целях наказания скажет "Ну что , козел, попался?". Он вас оскорбил? Да. Унизил? еще как. Ну и какова будет ваша реакция?
Если же он представится и выпишет протокол, думаю униженным и оскорбленным уж точно себя считать не будете. Скорее раздосадованным.

Виталий, с вами по этому поводу сложно дискутировать. Не подвергая сомнению ваш декларируемый педагогический опыт,  в элементарных логических построениях вы путаетесь и подменяете одни понятия другими, теряя цепь аргументации.   А каждый раз объяснять почему не годятся ваши "бытовые" примеры... ну это слишком долго. Тем более что пишу на телефоне, трудно пальцами в буквы попадать.


Вот, с этим гаишником, вы разае не понимаете что его словоблудие по поводу "попавшегося козла" НИКАКОГО отношегия к процессу НАКАЗАНИЯ не имеет. Наказание - это в данном случае денежный штраф, который я обязан заплатить, и который унижает (приводит к более низкому состоянию то бишь) мои материальные интересы.


Что касается словоохотливости гаишника, то я либо про себя посмеюсь над нго словесными потугами, либо
(в зависимости от наличия свободного времени и соответствующего боевого настроения), постараюсь чтобы он поискал продолжения своей доблестной карьеры в другой професси. Благо такой опыт уже был (ну, не за "козла " товарищ ответил, конечно, а за словесные испражнения по другому поводу).  - вот это было уже НАКАЗАНИЕ. А вы все местами попереставили.....

Так что, давпйте, наверное, я покину эту беседу. Если есть желание понять, что я имел в виду про общественную  условность в восприятии приемлемости того или инлго наказания, то можете перечитать посты выше. Если такого желанич нет, то тоже хорошо, у впс останется больше свободного времени  😊
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Декабрь 27, 2017, 03:33:41 pm

За все время проживания в США никогда не слышал о том что детей физически наказывают в школах, ни в публичных, ни в частных.

suburban areas of the
South (https://en.m.wikipedia.org/wiki/Southern_United_States), however, and more than 167,000 students were paddled in the 2011-2012 school year in American public schools according to statistics from the United States Department of Education (https://en.m.wikipedia.org/wiki/U.S._Department_of_Education).https://en.m.wikipedia.org/wiki/School_corporal_punishment_in_the_United_States (https://en.m.wikipedia.org/wiki/School_corporal_punishment_in_the_United_States)Первое что попалось под руку. Если вы поищете сам history of corporal punishment in USA, то найдете достаточно материалов по теме, в том числе и со статистикой

Понятно, а то уже забеспокоился. Скурпулезная американская статистика четко посчитала все отчеты написанные учителями для родителей и начальства. " типа я Марион Джонс сегодня в детском садике три раза при свидетелях  несильно шлепнула вашего сына по ягодицам так как он был неадекватен в своем поведении ..."
Допускаю что где нибудь в глухих местечках особенно в штатах составляющих  " Библейский  пояс" - этот маразма имеет место быть, но разумеется речь не идет о реальном наказании.
Да и тенденция очевидна, поэтому я никогда и не слышал о таких случаях.
Гораздо более распространенная и актуальная другая ситуация - когда детей отбирают у родителей за рукоприкладство в семье
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Декабрь 27, 2017, 11:13:07 pm
Папа и брат Киприати, пара Докич, папа Селеш, мама Курниковой , мама Клейбановой, папа Лючич, папа  Бартоли, папа Томича - ну мля шедевральные ребята ... Дядя Тони мелковат для их достижений

Вы можете сравнить достижения этих теннисистов с достижениями Рафы?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Женя от Декабрь 28, 2017, 01:02:52 am
Неплохо было бы услышать какой-нибудь пример этой самой "жёсткости" тренера, чтобы понимать, что сам автор подразумевает под этой характеристикой.
Ну например, тренер:
- сильно кричит на тренировке
- бьет мячами с ракетки в ученика
- регулярно разбивает свои ракетки на тренировках (психует он так)
- замахивается на ученика, может кинуть в него ракетку.


Скажем так: каждый народ заслуживает то правительство, которое его имеет (С).
А родителя куды смотрят?

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Декабрь 28, 2017, 01:39:29 am
Папа и брат Киприати, пара Докич, папа Селеш, мама Курниковой , мама Клейбановой, папа Лючич, папа  Бартоли, папа Томича - ну мля шедевральные ребята ... Дядя Тони мелковат для их достижений




Вы можете сравнить достижения этих теннисистов с достижениями Рафы?

Вы

Андрей - вы наверное немного не понимаете о чем вообще идет речь. Вы тут пытаетесь представить Дядю Тоню жестоким тренером и как обычно пишите ахинею. Потому что Дядя Тони никогда не делал с Рафой то что творили указанные мной персонажи, которые реально прославились своей жестокостью.
Правило убирать корты после тренировки это дисциплина а не жестокость
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 28, 2017, 11:57:59 am
а вот последствия сплошь и рядом. Прогулял работу - увольнение, не сдал в срок проект - оставайся без премии под Н.Г.
Жизнь накажет, это верно.
И глубоко задуматься, какую мы преследуем цель, наказывая дитё.
Не простой вопрос. Должная цель  - это вероятно научить ребенка быть в социальных рамках данного мероприятия, т е быть активным, интересным, но не мешать другим быть такими же. Задавив ребенка (тем более если его оскорбить и унизить) мы добьемся идеальной дисциплины и покорности (кто то может и такую цель преследует), но, по-моему мнению, это не приведет к правильному тренировочному настрою.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: muskat от Декабрь 28, 2017, 01:34:18 pm
Виталий, этак раз не наказание, а последствие своих поступков. Наказание, применяемое в семьях, зачастую не связано с самим поступком. Например: отлупить ремнём, лишить карманных денег, отобрать планшет. К тому же, если задуматься, то для ребёнка наказание может отменять само «преступление». Совершил проступок - был наказан, заплатил - дальше волен снова совершать его. Цель наказания  достигнута? Думаю нет.
И, вообще, не очень понимаю, за что можно наказывать детей на тренировке?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 28, 2017, 08:36:52 pm
И, вообще, не очень понимаю, за что можно наказывать детей на тренировке?
Например, за удар по мячу... после второго отскока, нерефлекторный.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Декабрь 28, 2017, 08:53:18 pm

Наверное стоит отметить - любые формы насилия тренера над игроком на корте, которые были перечислены ранее - это красный сигнал светофора для родителей.
И тут обсуждать и рассуждать абослютно нет никакого смысла.
Сегодня присел на лавочку и представил себе как Ник Савиано во время уроков с Амандой  ломает ракетки, бьет ее,  прицельно шмаляет в нее  мячом ....
Ну чисто воды - бред какой то...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: muskat от Декабрь 28, 2017, 09:51:38 pm
И, вообще, не очень понимаю, за что можно наказывать детей на тренировке?
Например, за удар по мячу... после второго отскока, нерефлекторный.
Вы это серьёзно? Или шутите???
Тогда после какого по счету непопадания с первого отскока надо наказать ребёнка? И, главное, каким способом? 😆
В реальном матче следствием непопадания будет проигранное очко, это и будет самым действенным уроком для ученика.



Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Sophik от Декабрь 28, 2017, 10:38:34 pm
Виктория Кутузова (наивысший рейтинг #76 WTA) и её классификация тренеров:

Моя следующая статья затрагивает вопрос который волнует очень многих родителей... как выбрать хорошего тренера,который поможет раскрыть талант ребёнка и разжечь в нем желание развиваться и упорно работать каждый день! Хочу поделиться своим опытом,чтобы у вас была информация для размышления!

ПУТЕВОДИТЕЛЬ В ВЫБОРЕ ТРЕНЕРА:
Я понимаю,что в наш продвинутый век интернета,социальных сетей и статусов в контакте,многие из читающих эту статью не дойдут до конца! Для тех же ,кто потрудится и дочитает ее всю,думаю будет много полезного и интересного в этой статье,так как это не просто фантазия автора или умные фразы вычитанные из интернета,это мой личный опыт,который я получила за 20 лет проведенные в профессиональном спорте!

Прошу не судить строго и воспринимать данную информацию исключительно как МОЕ мнение основанное на МОЕМ опыте в данном вопросе!
 Мой путь в мир профессионального тенниса начался в 7,5 лет и за время моего становления как игрока и личности мне выпала возможность поработать с разными тренерами , выслушать многие точки зрения и опробовать их методики развития.
А после подписания контракта в 14 лет с известной менеджерский компанией "IMG" я дополнительно использовала предложения работать с самыми дорогими и знаменитыми тренерами , серьезными специалистами в этой области во всем мире . И вот не знаю , может я какая то слишком требовательная и привередливая , но тренера который бы прочувствовал именно мои индивидуальные стороны , касаемо техники , тактики , стилевого направления , понимания моих личных ментальных особенностей встретить так и не получилось.
Последней каплей,стал один очень известный тренер с Австралии , который решил мне , 14 летней теннисистке (на тот момент 7 ракетке мира среди юниоров и финалистке юниорского Australian Open) поменять мой одноручный эффективный и стабильный форхенд , который я чувствовала с закрытыми глазами - на двуручный , причем без всяких аргументов.. Вот он так авторитарно видел и все . Ну а, что... Почему бы и нет ! Я была в ужасе , папа в глубоком недоумении от таких методик. И вот тут уже решение было принято без всяких сомнений , мы с папой решили прекратить тратить время на поиски именно той , единственной и не повторимой тренерской методики . И именно с этого переломного момента нам стало полностью понятно , что никто за нас и лучше нас эту работу не сделает , за , что одновременно и хотелось бы ему высказать огромную благодарность!

Пользуясь своим опытом и делая выводы основанные на наблюдениях за многими профессиональными игроками , я вывела свою , субьективную , немного шуточную ранжировку тренеров,чтобы эта информация была доступна любому обывателю и начинающему в этом вопросе родителю.
Каждый может легко примерить эти категории на своего тренера и понять стоит ли продолжать с ним работу или может лучше продолжать поиски дальше:

1)Категория тренеров "ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ ВАМПИРЫ"
Такого тренера видно из далека,у него нет собственной энергии,четко поставленных целей,внутренняя пустота как воронка затягивает ученика. Чаще всего я встречала эту категорию тренеров у людей пожилого возраста,но потом заметила,что и молодые тренера таким страдают. Распознать "вампира" можно по поникшему взгляду,режим "slow motion" в его теле включен постоянно,как будто он делает каждое движение на последнем издыхании,подсказывает он редко и очень поверхностно,у него просто не хватает сил и энергии,чтобы заглянуть глубже и разобраться в каждом ученике. План тренировок общий для всех или его просто нет. Это может быть связанно как с обыкновенным не знанием,так и с внутренними проблемами самого тренера! Он просто не понимает,что делать с игроком и как вывести его на уровень ТОР.Как правило такие тренера стоят на конвейере и у них просто не хватает на всех детей сил! Ребенок ваш во время тренировок с "вампиром" становится вялым,без энергии,практически засыпает! Шансы заиграть с таким тренером равны нулю! Как говорится - С кем поведешься от того и наберешься!

2) Категория "ПСИХИ"

Таких тренеров слышно за версту,им не хватает терпения и слов чтобы спокойно объяснить ребенку,что делать! Свою некомпетентность в вопросе тенниса они маскируют за вечными упреками и унижениями игрока. Думаю вы не редко слышали как тот или иной тренер обзывает ребенка"Тупицей","Идиотом","Бездарностью" и так далее,в том же духе! А в самых запущенных случаях можно услышать трехэтажный мат в сторону ученика! Таким тренерам я бы вообще боялась доверить ребенка,так как слова тренера,который является для игрока авторитетом на столько глубоко засаживаются в подсознание,что ребенок сам начинает верить в то,что он "Дурак,не способный побеждать" эти слова могут вылазить в самые неподходящие моменты матча и мешать ребенку верить в себя! Такие тренера умеют "профессионально" растить комплексы и неуверенность в своих силах!

3) Категория "ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗОЧНИКИ"
Таких я встречала на своем пути ОЧЕНЬ много! Красиво говорят,красочно фантазируют но ничего конкретного и напоминающего профессиональную систему тренировок,НЕТ!
Как правило это теоретики,перечитавшие статьи в интернете или теннисные книги,с хорошо подвешенным языком! Они "как бы" знают как надо,прибегают к красивым декорациям и создают видимость работы! Опасность таких тренеров в том,что можно застрять на долго и незаметно для себя потерять драгоценное время! Потому как реального чувства происходящего , за какие ниточки потянуть , а где отпустить нет ! Этот тренер за ваш счет учится сам , причем никогда не признается , что многие его решения по многим вопросам были ошибочны и привели к ухудшениям в чувстве игрока , его целостности и игровом автоматизме .

4) Категория "ТРЕНЕРА-РОБОТЫ"
Тут все просто,корзина,одни и те же упражнения,одни и те же слова,ни какого творчества и философии,становимся и тупо лупим мячик.Как правило в обиходе такого тренера слов 10 основных,типо "Замах","Удар","Разножка". Тут вообще не советую терять свое время,оставим таких тренеров для "групп здоровья".

Теперь перейдем к категории "ТРЕНЕР-НАСТАВНИК"
Не обязательно это должен быть супер знаменитый и титулованный тренер. Прежде всего это должен быть гармоничный,спокойный,терпеливый человек,с позитивной харизмой и очень четким представлением о том как добиться высоких результатов! Со своей философией,четким планом как на ближайшее будущее так и на весь путь в целом! Обязательно индивидуальный подход к каждому игроку,вера в своего ученика и заряд энтузиазма! Очень важно чтобы их энергии совпадали и тренер наполнял ученика уверенностью в себе,свою уникальность,правильно подбирал СЛОВА и они попадали ребенку прямо в сердце,воодушевляя и мотивируя его на тяжелейший труд и каждодневные подвиги на тренировках!
Слова являются самым важным инструментом в работе каждого тренера! Словом можно как уничтожить веру и талант ребенка,так и наоборот возвысить его до небес! Прислушайтесь к тому какие слова произносит и каждый день внушает ученику ваш тренер,каким после его слов выглядит ваш ребенок,подавленным пессимистом или бойцом с горящими глазами!

Хочу привести пример ценности СЛОВ:
В 1927 году Два американских антрополога сделали эксперимент в одном из колледжей. Одной группе выпускников было сказано что она сформирована в следствии особых исследований,подростков убедили что они прошли секретный правительственный тест на гениальность и теперь с ними будут заниматься лучшие преподаватели Америки. В результате к концу учебного года,группа достигла невероятных успехов.Ученики за полгода освоили и школьную программу и 10 предметов из университетского курса. В это трудно поверить,но тесты,лучшие учителя,все это было выдумкой. Детей выбирали совершенно случайно, с ними работали самые обычные учителя,не было никаких специальных пособий. Это удивительно,но самые обычные слова,сказанные в начале эксперимента,сделали из детей-вундеркиндов!
Практически каждый ребенок имеет шанс стать вундеркиндом и TOP игроком,не лишайте его этого шанса! Родители- все в ваших руках! За вас выбор правильного тренера никто не сделает!
Не надейтесь на профессионализм и порядочность тренеров,все мы люди и все разные! Ваша задача создать для вашего ребенка оптимальные условия а главное подобрать правильную команду:
Тренер по теннису,тренер по ОФП и Вы!

Запомните каким бы талантливым не был ваш ребенок,не будет результата без ежедневной ,правильной "пахаты" на корте и физподготовке!

Тогда у вашего ребенка есть все шансы воплотить МЕЧТУ В РЕАЛЬНОСТЬ!
Удачи и наберитесь терпения,мой вам совет!
©Виктория Кутузова
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 28, 2017, 10:41:43 pm
Тогда после какого по счету непопадания с первого отскока надо наказать ребёнка? И, главное, каким способом? 😆
В реальном матче следствием непопадания будет проигранное очко, это и будет самым действенным уроком для ученика.

Так и хочется процитировать классика -"страшно далеки они от народа ..."
Объясняю подробно. Удар после второго отскока (нерефлекторный, т е когда игрок отчетливо понял что уже не успел и не пытается продолжить игру,а бьет "просто так" на эмоциях) является грубым нарушением теннисных правил т к может привести к серьезной травме противника. Такие случаи уже бывали. Если тренер не дурак, то будет пресекать это в зародыше. Естественно необходима беседа перед наказанием, ну а наказание можете выбирать на свой вкус - поработать "негром" полчасика - мячики пособирать для всей группы, по второму разу, а в случае рецидива -гнать с тренировки и проводить беседу с родителями.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 28, 2017, 10:50:55 pm
В реальном матче следствием непопадания будет проигранное очко, это и будет самым действенным уроком для ученика.

В матче реальном в случае попадания в соперника  - мгновенный проигрыш, дисквалификация и штраф.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: muskat от Декабрь 28, 2017, 11:09:31 pm
В реальном матче следствием непопадания будет проигранное очко, это и будет самым действенным уроком для ученика.

В матче реальном в случае попадания в соперника  - мгновенный проигрыш, дисквалификация и штраф.


Так вот вы о чем, со своим вторым отскоком! 😆 С такими учениками все вопросы в первую очередь к родитедям!

А вы, Виталий, уже очень далеки от темы, заданной автором. Напишите автору своё мужское мнение, нормально или ненормально, терпеть или не терпеть.




Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Декабрь 28, 2017, 11:23:25 pm
Напишите автору своё мужское мнение, нормально или ненормально, терпеть или не терпеть.
И тут обсуждать и рассуждать абослютно нет никакого смысла.
Флорида все уже написал.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Декабрь 28, 2017, 11:31:56 pm
Вишня, может будет лучше задать себе следующие вопросы:
А как сам ребёнок относится к своему тренеру и его истерикам?
А какие цели вы перед собой ставите, занимаясь теннисом, и ради чего терпеть?
А что вы чувствуете, когда видите то, что происходит на корте? Вам комфортно?
Мускат, эти вопросы красной нитью шли по нашей жизни последние полгода - год. Точку мы все-же поставили. Решение далось очень тяжело, потому что ребёнок не видит своей жизни без тенниса, а с тренерами у нас к сожалению не густо.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: muskat от Декабрь 28, 2017, 11:35:34 pm
Вишня, может будет лучше задать себе следующие вопросы:
А как сам ребёнок относится к своему тренеру и его истерикам?
А какие цели вы перед собой ставите, занимаясь теннисом, и ради чего терпеть?
А что вы чувствуете, когда видите то, что происходит на корте? Вам комфортно?
Мускат, эти вопросы красной нитью шли по нашей жизни последние полгода - год. Точку мы все-же поставили. Решение далось очень тяжело, потому что ребёнок не видит своей жизни без тенниса, а с тренерами у нас к сожалению не густо.
Что, совсем бросили? 😳
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Декабрь 29, 2017, 11:41:03 am
ребёнок не видит своей жизни без тенниса, а с тренерами у нас к сожалению не густо.

К сожалению , дефицит тренеров и кортов ведет к ситуации , которая сложилась в России , особенно в небольших городах, - монополизирование тенниса в руках не всегда узкого числа дельцов .... И любо к ним , либо на до свидание .... 

Приятно , наблюдать за теми местами , где большие деньги градообразующих предприятий идут на развитие спорта и тенниса ....   
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Декабрь 29, 2017, 07:28:33 pm
Виктория Кутузова (наивысший рейтинг #76 WTA) и её классификация тренеров:
Неплохая статья, вот что только я не припомню как играла сама Виктория...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Sophik от Декабрь 29, 2017, 08:12:04 pm
Виктория Кутузова (наивысший рейтинг #76 WTA) и её классификация тренеров:
Неплохая статья, вот что только я не припомню как играла сама Виктория...
примерно как то так:
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Декабрь 30, 2017, 01:00:49 am
Cпасибо, Sophik, техника средняя, чувство мяча отличное,увы, таким людям сложно стать хорошим тренером...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: TenUSTA Gator от Декабрь 30, 2017, 02:02:25 am
Cпасибо, Sophik, техника средняя, чувство мяча отличное,увы, таким людям сложно стать хорошим тренером...

Хотелось бы услышать от Андрея его мысли насчет того - из кого там хорошие тренера получаются по его мнению?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Декабрь 30, 2017, 05:06:56 am
Виктория Кутузова (наивысший рейтинг #76 WTA) и её классификация тренеров:
Неплохая статья
Вам понравилось потому, что вы нашли отличное описание своей третьей категории? 
Казалось бы, конкуренция в этой специализации весьма жесткая - даже в статье написано, что "таких очень много".  Но на мой скромный взгляд, вы выше любых конкурентов. Честно...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Декабрь 31, 2017, 03:18:13 pm
Хотелось бы услышать от Андрея его мысли насчет того - из кого там хорошие тренера получаются по его мнению?

Из Гениев от тенниса очень плохие тренеры могут получится (конечно наверное бывают исключения), гению трудно объяснить что нужно сделать, у него и так все получается само, естественным образом. У игроков с хорошим чувством мяча, как правило плохо идет техника, они просто не понимают зачем, мяч и так попадает туда куда он захочет. по той же причине игроки с хорошим чувством мяча не задумываются что нужно сделать чтобы мяч попал, они просто дают упражнения попадай вот туда и все. А советы типа "бей точнее"...

Хороший тренер должен быть разносторонним аналитиком, и самое главное ему должно быть интересен каждый ученик, он должен понимать, что для каждого нужно  искать свой подход и достучатся, не только до разума, но и до Души игрока...

  Повторюсь уж и не знаю в какой раз, тренер и ученик, это как два магнита, если полюса совпадают притяжения не будет.

И если тренер с одним из учеников добился успеха, это не гарантия того что и с другим будет тоже самое. И это вовсе не значит что данный тренер плохой. Просто данному ученику нужен другой, вот и все.

Что касается меня, то я далеко не всем подхожу, ни по темпераменту, ни по жесткости.  Кроме того я  требую чтобы человек постоянно напрягал мозги и понимал почему и зачем он делает то или иное действие. А это далеко не всем подходит...

 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Январь 01, 2018, 01:51:31 am
Интересное видео Брюса Ли -

Наверное играть против Ли было очень сложно - вообще не видно куда шарик полетит, а Ли , судя по показу со спичками , скорее всего умудрялся даже придавать вращение шарику. Фантастическая координация


Брюс Ли великий спортсмен и человек ... Жаль , что по глупости он рано ушел ....
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Январь 04, 2018, 11:19:37 pm
Что, совсем бросили? 😳
Мускат, нет. Совсем бросить на данном этапе ребенок абсолютно не готов. Поэтому сейчас мы находимся в поисках альтернативы. И проблема не только в тренерах и кортах, но даже просто играющих детей хотя бы нашего уровня в городе нет.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Valentin от Январь 10, 2018, 12:09:36 pm
Что, совсем бросили? 😳
Мускат, нет. Совсем бросить на данном этапе ребенок абсолютно не готов. Поэтому сейчас мы находимся в поисках альтернативы. И проблема не только в тренерах и кортах, но даже просто играющих детей хотя бы нашего уровня в городе нет.


Старших тоже всех обыграли ;) ?!У ребенка какой возраст?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Вишня от Январь 10, 2018, 04:53:21 pm
Старших тоже всех обыграли  ?!У ребенка какой возраст?
Старших играющих нет. Группы здоровья не в счёт.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Январь 10, 2018, 04:59:45 pm
Старших тоже всех обыграли  ?!У ребенка какой возраст?
Старших играющих нет. Группы здоровья не в счёт.


Судя по всему активный ребенок заставит Вас поменять место жительства. :)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Январь 25, 2018, 05:51:19 pm
«Жена сказала: я или Агасси. Выбрал Андре». Основатель академии, сделавшей Шарапову

Ник Боллетьери прыгнул в теннис из парашютных войск и придумал драйв-воллей.

Вечный загар и вечные очки Oakley – даже не знаешь, что Ник Боллетьери сделал своей фишкой раньше. Ему 86 лет, 14 из них он живет с восьмой женой, троллит переспрашивающих журналисток вопросом «А что, хочешь стать девятой?» и хвастается, что его старшему сыну за 60, а младшему, седьмому по счету, нет и 10. Боллетьери хорошо воспитывает малышей – 13 первых ракеток мира (среди них Серена и Винус Уильямс, Мария Шарапова и Андре Агасси) стартовали в его академии. Ник – самый успешный теннисный тренер планеты, его частные уроки стоят по 900 долларов, хотя начинал он в 50-х с трех баксов.

В семье Боллетьери не было денег, чтобы мальчик занимался дорогим видом спорта. Крепкий Ник гонял в американский футбол и баскетбол, а теннис считал занятием для маменькиных сынков. Впервые ракетку он взял в колледже, когда приехал на каникулы к состоятельному дяде и просто держал мяч в игре в ожидании ошибки родственничка. Его даже ненадолго взяли в студенческую команду, но атлеты брали его с собой, когда в заявке не хватало шестого человека.

Это была середина 50-х – корейская война закончилась, но американским войскам все еще требовались парашютисты. Боллетьери вызвался первым. «Мы все были добровольцами, – рассказал Ник. – Наша философия была в том, что если собрать достаточно людей, которые думают, что они чертовски хороши, то они готовы стать еще лучше. В конце концов, на каждом сзади есть специальный рюкзак».

(https://pbs.twimg.com/media/DOTLlxwUQAAcXPs.jpg)

Он вернулся на гражданку старшим лейтенантом, поступил в юридическую школу, как хотели родители, и вылетел оттуда через полгода. В армии Боллетьери потерял время, которое потратил бы на теннисную карьеру, так что теперь выбрал тренерство. За уроки на частных кортах на пляжах платили всего по три доллара, опыта и знаний у Ника не было, так что он отправлял жену, чтобы она шпионила за другими коучами и подсматривала методики.

База была откровенно старенькой и ветхой, дети неохотно приходили на старые корты, а денег на реконструкцию не было. Чтобы заманить новых учеников и удержать старых, Боллетьери подбил кузена, поехал в соседний отель и в ночи вывез 45 килограммов грунтового покрытия. В следующую ночь в пикапе братьев пропали сетки, стойки и разметка из уличного теннисного центра.

(https://pbs.twimg.com/media/DH712HeVoAAVeSC.jpg)

Карьера поперла вверх, когда Ника позвали рулить кортами на курорте в Пуэрто-Рико. Он привел мальчика Чарлито в профессионалы, и родители в благодарность назначили его спортивным директором курорта. Потом малыш вырос в игрока сборной США на Кубке Дэвиса и основателя турнира в Индиан-Уэллс Чарли Пассарелла, а Боллетьери заработал имя, чтобы открыть частные лагеря и летние школы.

В отеле Пассареллов останавливался великий тренер по американскому футболу Винс Ломбарди (в его честь назвали трофей за победу в Супербоуле). «Мы правда не были знакомы, но иногда он останавливался поболтать, – рассказал Ник. – Однажды мы играли в гольф с ним и Чи-Чи Родригесом (профессиональный гольфист), Винс посмотрел на меня и сказал: «Знаешь, ты принадлежишь детям». Эти слова я вспомнил, когда остался без работы через пару лет».

(https://pbs.twimg.com/media/DN9izL1XcAAgJXR.jpg)

Первый лагерь Боллетьери разбил в Висконсине – это в двух часах езды от Грин-Бэй, где Ломбарди тренировал «Пэкерс». Ник занимался с детьми в маленьком городке, в 1978-м построил теннисный клуб во Флориде и решился на что-то громадное. Он занял миллион долларов у приятеля и выкупил 120 тысяч квадратных метров земли, на которой раньше выращивали помидоры, и основал академию имени себя.

Методика Боллетьери строится на дисциплине

– ученикам нельзя даже крутить ракетки и жевать жвачку, за это вся группа навернет пару кругов вокруг корта. «Нам приходилось держать детей в страхе, потому что мы сами боялись их – столько малышни вдали от дома. Они бы просто взорвали это место», – признался тренер. Теннис больше не был для Ника спортом маменькиных сынков, и он доказывал это всем.

(https://i.eurosport.com/2011/07/29/745211-21131372-2560-1440.jpg?w=800)

Первым героем академии стал Джимми Ариас. За три года с Боллетьери он вошел в мировой рейтинг ATP и побил рекорд – никто в 15 лет не попадал в теннисные топы. К 20 годам он стал пятой ракеткой мира и дошел до полуфинала US Open. В академию Ника полились таланты со всего мира, не только из Америки. Как-то на корт заглянул баскетбольный тренер Дик Витале и увидел, как коуч гоняет по всей задней линии худенькую малышку. «Что за хрень ты здесь творишь с этой маленькой девочкой? У меня две такие же дочери», – возмутился Витале. «Она станет первой ракеткой мира, Дик», – ответил Боллетьери. «Да ты с ума сошел. И как ее зовут?» – «Моника Селеш».

В 1987-м Ник придумал для Андре Агасси новую технику форхенда, а еще драйв-воллей, которым в 2018-м пользуются просто все. «Мы просто подкручивали мячи при ударе с лета, и люди сошли с ума. Они такие: какого черта делает этот парень? Сейчас это крутой прием, и мы ввели его. Просто подкручивали мяч. Изобрели этот удар, черт возьми», – хвастается тренер.

У Боллетьери есть истории почти про каждого ученика.

(https://pbs.twimg.com/media/DBI7fjwV0AA18V2.jpg)

Ради Андре Агасси он, например, расстался с третьей женой. «Я только начинал заниматься академией и уже ездил с Андре по турнирам, – сообщил Ник. – У нас с Келли уже было двое детей, и она поставила ультиматум: или мы, или Агасси. Я выбрал Андре». Ричард Уильямс, отец Серены и Винус, на вопросы, почему дочери ездят в академию, ответил просто: «Ник дает результаты». Боллетьери ездил за Сереной до 2002 года и сопровождал ее на всех турнирах, которые привели ее к первой строчке рейтинга.

Ник уже не владеет школой, но остается ее почетным президентом. На девятом десятке он все еще просыпается в 4:45, проводит персональные занятия и делает по 100 приседаний по утрам. «Честно говоря, никогда не следил, сколько моих учеников стало первыми ракетками, – признался Боллетьери. – Мне как-то сказали, что их уже девять». Ник сделал паузу и расплылся в улыбке: «Дерьмо, да я счастливчик».


Данил Тармасинов
eurosport.ru
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Февраль 08, 2018, 08:20:20 pm
Информация для тренеров, инструкторов, специалистов по теннису

08.02.2018

ФГБУ «Федеральный научный центр физической культуры и спорта» (ФГБУ ФНЦ ВНИИФК) совместно с Федерацией тенниса России объявляют о проведении курсов повышения квалификации по теме «Современные подходы к начальному обучению теннису (программа Tennis10s)»

Образовательная организация:

ФГБУ «Федеральный научный центр физической культуры и спорта» Министерства спорта РФ (Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 1612 от 20.08.2015 г.) 

Дата проведения:

26 февраля – 1 марта 2018 г.

Место проведения:

г. Москва, Рязанский проспект, 4, теннисный клуб «Теннис Парк».

Категория слушателей:

Тренеры по теннису, работающие с юными спортсменами, специалисты, имеющие высшее образование в области физической культуры и спорта, желающие совершенствовать знания для работы с юными спортсменами, а также преподаватели физического воспитания в ВУЗах и СУЗах.

Ведущие преподаватели:

Иванцов Алексей Викторович – тренер ДЮСШ №2 г. Таганрог.

Перов Георгий Георгиевич – тренер Теннисной Академии "Джей-Про», г.Москва.

Журавлева А.Ю. – к.п.н. старший тренер «Tennis Family Club», Новая Рига

Жихарева Ольга Игоревна – к.п.н, спортивный директор ДЮСШ «Теннис-Парк», г. Москва;

По итогу обучения:

Выдается удостоверение о повышении квалификации ФГБУ «Федеральный научный центр физической культуры и спорта» Министерства спорта Российской Федерации.

Стоимость

обучения: 15 000 рублей

На курсах рассматриваются следующие вопросы:

​ создание позитивной среды обучения при занятиях теннисом;

​ планирование тренировочных занятий;

​ новые методические подходы к обучению детей теннису;

​ инвентарь для проведения тренировочных занятий;

​ обучение технике и тактике тенниса;

​ организация процесса обучения в больших группах;

​ соревновательная практика на начальном этапе обучения;

​ форматы проведения турниров.

 Заявки на участие (приложение №1) необходимо отправить до 19 февраля 2018 года на электронный адрес olga@tennis-park.ru. Контактный телефон +7 (916) 628-75-77.

Размещение участников курсов повышения квалификации осуществляется самостоятельно или за счет командирующей организации.

Приложение №1

Заявка на программу повышения квалификации по направлению:

«Современные подходы к начальному обучению теннису»

Фамилия, имя, отчество _______________________________________________

Адрес:______________________________________________________________

Место работы:_______________________________________________________

Должность:_________________________________________________________

Образование:_______________________________________________________

Форма оплаты обучения (юр. лицо/физ. лицо):___________________________

Паспортные данные: (серия, номер, кем и когда выдан)___________________

Контактный телефон:________________________________________________

e-mail:

 Согласен (-на) на обработку своих персональных данных (Федеральный закон РФ «О персональных данных» от 27.07.2006 г. №152-ФЗ) ___________________________

  (указать согласие)

 В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 июля 2013 года № 499 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» слушателям для прохождения повышения квалификации необходимо представить следующие документы (возможно в сканированном виде по электронной почте)

1. копия паспорта;

2. копия диплома об образовании.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Февраль 14, 2018, 08:49:22 pm
Информация для тренеров, инструкторов, специалистов по теннису
Бред.
Слушать Иванцова,Перова,Журавлеву за 15 штук? Ополоумели совсем?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Добряк от Февраль 25, 2018, 12:08:17 pm
Дата проведения:

26 февраля – 1 марта 2018 г.
Бред.
Слушать Иванцова,Перова,Журавлеву за 15 штук? Ополоумели совсем?

Если кто поедет с форума, расскажите как очевидец. Можно в личку, спс. ;)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Елена Дяденко от Март 24, 2018, 08:41:19 pm

Иванцова всем советую послушать, тот материал, который он предлагает, я услышала в Хорватии в 2008 году от хорватов, мне понравилось и я стала сторонницей всей системы.
Алексею, как мне кажется, удалось очень хорошо все систематизировать и изложить в своих материалах.
Очень за него рада, что его пригасили именно поучаствовать в семенарах федерации.
В прошлом году он сам посетил наш остров со своей программой и мой сын которому три годика с удовольствием ходит на тренеровки (сразу оговорюсь что цели стать супер теннисистом нет), благодаря Лешиным выдумкам, которые в погоне за результатом, в нашей тренерской профессии забываются...  А ом все освежил в памяти!
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Март 26, 2018, 11:39:00 pm
Иванцова всем советую послушать, тот материал, который он предлагает, я услышала в Хорватии в 2008 году от хорватов, мне понравилось и я стала сторонницей всей системы.

Елена Дяденко, вкратце можете озвучить в чем суть системы и что конкретно вам из нее больше понравилось ? СпасиБки ......
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 05, 2018, 03:49:02 pm
Теннисный СМОТР-КОНКУРС для детей 2010-12 г.р.

Теннисный клуб «АРСЕНАЛ» (СПб, пр. Металлистов, 51) при поддержке Федерации тенниса Санкт-Петербурга

(https://scontent-frt3-2.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/29793281_1607326512696489_260313254253253147_n.jpg?_nc_cat=0&oh=f43bbf662aa20c56f01cdb684e1249b0&oe=5B64ECAE)

Проводит СМОТР-КОНКУРС детей 5-8 лет по специализации «ТЕННИС» . Участие в смотре-конкурсе - БЕСПЛАТНОЕ .

Победители и призеры СМОТРА-КОНКУРСА награждаются СЕРТИФИКАТАМИ на бесплатное обучение.

Все участники СМОТРА-КОНКУРСА награждаются подарками и грамотами.

Дата проведения СМОТРА-КОНКУРСА: - 7 апреля 2018 г. с 15 до 17 ч.
Подробности и форма заявки - http://www.creyda.ru/4/2018/mar15_smotr (http://www.creyda.ru/4/2018/mar15_smotr)
или по т. 8-921-795-31-66 (Вячеслав)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Alexsei от Апрель 08, 2018, 10:22:46 am
Теннисный СМОТР-КОНКУРС для детей 2010-12 г.р.

А в Москве смотры проводятся? Спортшколы остались? ДЮСШ24, Олимпиец, Спартак?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 17, 2018, 12:50:52 pm
Программа курсов повышения квалификации специалистов по теннису

Информация для тренеров, инструкторов и иных специалистов, работающих в теннисе.

Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный научный центр физической культуры и спорта» (ФГБУ ФНЦ ВНИИФК) совместно с Общероссийской общественной организацией «Федерация тенниса России» (ФТР) объявляют о проведении курсов повышения квалификации по теме «Современные представления о подготовке теннисистов 14-17 лет»


Образовательная организация: ФГБУ ФНЦ ВНИИФК
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 1612 от 20.08.2015 г.

Сроки обучения:

14 мая – 17 мая 2018 г. Очное обучение

Место проведения:

г. Москва, ГБУ «Спортивная школа олимпийского резерва по теннису «Олимпиец» Москомспорта», ул. Удальцова, д.54

Категория слушателей:

тренеры по теннису, специалисты, имеющие высшее образование в области физической культуры и спорта, желающие совершенствовать свои знания для работы с теннисистами указанных возрастов, а также преподаватели физического воспитания в ВУЗах и СУЗах.

Ведущие преподаватели:

Куницын И.К., МСМК, старший тренер команды Кубка Дэвиса
Андреев И.В., капитан команды Кубка Федерации
Гущин В.И., д.п.н., психолог КНГ сборной команды России по теннису.
Скородумова А.П., д.п.н., профессор, ЗТР, руководитель КНГ сборной команды России по теннису.

По окончанию обучения:

Слушателям, сдавшим экзамен, выдается удостоверение о повышении квалификации ФГБУ «Федеральный научный центр физической культуры и спорта» Министерства спорта Российской Федерации

Стоимость обучения: 15 000 рублей

На курсах рассматриваются следующие вопросы:

​ Общие представления о соревновательных и тренировочных нагрузках
​ Специфические особенности соревновательных нагрузок теннисистов, как основа системы подготовки
​ Планирование тренировочных занятий
​ Психологическая подготовка теннисистов с учетом требований соревновательной деятельности
​ Методы оценки поведения теннисиста во время соревновательного матча
​ Особенности современной техники тенниса
​ Специально-подготовительные упражнения для совершенствования технико-тактических действий
​ Физическая подготовка теннисистов с учетом требований соревновательной деятельности

Заявка на участие (Приложение №1)

Заявка на программу повышения квалификации
по направлению:
«Современные представления о подготовке теннисистов 14-17 лет»


*​ Ф.И.О. _____________________________________________________


*​ Адрес _______________________________________________________


*​ Место работы _________________________________________________


*​ Должность ___________________________________________________


*​ Образование _________________________________________________


*​ Паспортные данные (серия, номер, когда и кем выдан)


_______________________________________________________________


*​ Контактный телефон __________________________________________


*​ Электронный адрес ____________________________________________


Согласен(-на) на обработку своих персональных данных (Федеральный закон РФ «О персональных данных» от 27.07.2006 г. №152-ФЗ) ___________________________


(указать согласие)


* В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ № 499 от «01» июля 2013 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам» слушателям для прохождения обучения по программам повышения квалификации и проф.переподготовки необходимо представить следующие документы (возможно в сканированном виде):


1.​ копия паспорта;


2.​ копия диплома о высшем (среднем специальном) образовании.



Заявку направлять по адресу: usatova@vniifk.ru


ФГБУ «Федеральный научный центр физической культуры и спорта»


105005, г. Москва, Елизаветинский переулок, д.10, стр.1


Научный сотрудник лаборатории тенниса – Усатова Евгения Вячеславовна, канд.пед.наук


Тел.: 8 (913) 967 13 86
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 20, 2018, 09:52:59 am
Поздравляем Анну Петровну Скородумову!

Сегодня, 19 апреля, свой день рождения отмечает вице-президент ФТР, доктор педагогических наук, профессор Анна Петровна Скородумова.

(http://www.tennis-russia.ru/public/news/is_12/IHK1btTeQJ9p5CBue0h1wFlo0CLH5vsa.jpg)

Вся её жизнь связана со спортом и в первую очередь теннисом. В прошлом сама спортсменка, затем тренер, научный работник, теннис она знает, что называется, изнутри. Анна Петровна внесла значительный вклад в создание научно-обоснованной системы подготовки теннисистов высшего уровня.

Она – автор многих трудов, которые стали настольными книгами всех, кто учится и учит теннису. Анна Петровна опубликовала около ста научных работ. В разные годы она принимала участие в подготовке таких известных советских и российских мастеров нашего вида спорта, как А. Волков, Н. Зверева, А. Ольховский, Л. Савченко, А. Чесноков и других.

Её труд отмечен званием Заслуженный работник физической культуры РФ, многими наградами.

Мы присоединяемся к многочисленным поздравлениям близких, друзей, коллег и учеников, желаем Вам, Анна Петровна, крепкого здоровья, больших побед ваших воспитанников, активного долголетия и личного счастья.

С днем рождения!
ФТР
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 20, 2018, 09:55:24 am
От себя могу добавить , что лекции Анны Петровны лично для меня всегда были интересны...... А сдача зачетов ей не самая тривиальная задача ;D ;D ;D .... С днем рождения ! И много много здоровья Анна Петровна!
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Май 21, 2018, 11:03:18 pm
Семинар для тренеров по программе: "Работа с игроками 12-14 лет" - 24-27 мая!

В Академии Александра Островского в Химках 24-27 мая 2018 г. состоится семинар для тренеров по программе: "Работа с игроками 12-14 лет (на материалах МТФ)"...

ЖМИ НА КАРТИНКУ ...

(http://schooltennis.ru/upload/iblock/42b/42bb60195880bb625d2813e24b78b810.jpg)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Май 23, 2018, 02:12:05 pm
Катастрофа, что детей в XXI веке обучают теннису 80-х годов

(https://t.championat.com/s/735x491/news/big/w/j/ekaterina-bychkova_15269713841999480083.jpg)

Фото: Денис Тырин, «Чемпионат»

Екатерина Бычкова в своей колонке – о том, что даже Федереру и Шараповой надо постоянно учиться, не говоря о тех, у кого с техникой беда.
22 мая 2018

Хочу в очередной раз «вызвать дьявола», то есть негодование своих коллег. Меня будут вновь ненавидеть, желать сжечь на корте или что там ещё обычно делают люди, которые плохо воспринимают критику в свой адрес.

«Мы все сумасшедшие, когда играем в теннис на корте»

Скорее всего, многие из моих читателей помнят, что я третий год тружусь на тренерской службе. Тренирую в основном детей до 12 лет. Вообще, давно назвала себя именно детским тренером. И буквально на прошлой неделе я вновь поняла, почему для себя выбрала такое определение. Во-первых, дети – это единственные люди, с которыми я в целом могу найти общий язык (подростки слишком депрессивны, профессионалы чересчур капризны, любители слишком «всё знают»). Во-вторых, именно в детстве закладываются основные моменты, которые потом уже очень сложно исправлять, а исправлять что-то я не люблю, а когда оно ещё и очень сложно, тем более. Поэтому я детский тренер. Точка.

(https://img.championat.com/photo/19/19114/cover.jpg)

И вот на прошлой неделе меня попросили на одно занятие подменить тренера, который мне сразу сказал, что я буду очень сильно удивлена, ибо там всё очень плохо. Очень. Тренеру ученик достался из одной профессиональной теннисной школы. Чтобы уж совсем никого не обижать, конечно же, никаких имён называть не буду. Но что я увидела… – мне просто захотелось плакать кровью. Ребёнок, занимающийся в группе шесть лет кряду четыре раза в неделю, не умеет играть в теннис. Это катастрофа. И за ЭТО его родители платят деньги!

Катастрофа, что так обучают детей в XXI веке! Азам тенниса 80-х годов… Это просто мрак… Теперь ребёнку, чтобы обучиться хоть чему-то правильному, нужно потерять полгода и потом заново начать играть турниры. Хорошо, что сейчас этот ребёнок и его родители попали в нужные руки – тренер, который попросил меня провести одно занятие, очень толковый специалист.

И если спросить сейчас у того тренера, который учил в группе: «Вы в своём уме, в принципе? Вы где видели удары, которым вы учите детей? Вы давно вообще теннис современный смотрели?» — мне ответят: «Ну тот-то играет же с неправильной техникой, а вот эта вот стоит первой по детям, играя так-то». А половина скажет, что техника в детстве – это вообще ерунда. Как взял ракетку, так пусть и играет. И самое смешное, что их, скорее всего, послушают, а меня нет. Скажут, что техника не самое главное. И в чём-то будут правы. Конечно, чемпионами становятся не только из-за правильности ударов. Там должно совпадать всё. Ребёнок должен быть одарён, со спортивным характером, желанием его родителей сделать из него первого номера, зачатками трудолюбия и терпения, с правильными азами техники и обязательным везением. Если западает одна из зон, всегда можно выруливать на остальных. Но если западают две или три, становится сложнее. Значит, нужно ещё больше труда, желания и возможностей. Но знаете, как всё-таки печально видеть одарённого ребёнка с техническими проблемами, которые не позволяют ему развиваться в правильном направлении и приводят к бесконечному лишнему труду и постоянной головной боли. Потому что чем взрослее ребёнок и чем больше он играет турниров, тем сложнее заставить его самого и его родителей что-то менять. Там уже включена гонка постоянных вооружений за очками и титулами, и убедить в необходимости что-то исправить не представляется возможным. А сил на неправильные удары тратится всё больше…

Немногие замечают, как на самом деле исправляют разные нюансы в предсезонную подготовку топовые теннисисты. Даже Федерер, и тот занимается, казалось бы, усовершенствованием совершенного. Все работают над моментами, которые незаметны непрофессиональному глазу. У кого-то это получается, у кого-то нет, но то, что все без исключения пытаются, это факт. Даже простой пример из последних – Каролина Возняцки. Как только смогла она добавить в скорости ударов в начале сезона, сразу покорился первый «Шлем». Так же Мария Шарапова работала над подачей, Энди Маррей над ударом справа, Надаль подтянул свои две руки, и дальше можно перечислять до бесконечности. Не знаю, помнят ли ещё болельщики, как мучилась с подачей в своё время Елена Дементьева. Сколько сил, времени и нервов она потратила, пытаясь исправить ранее не ей(!) совершённые ошибки. Поверьте, менять что-то в зрелом возрасте труднее в разы. Всё нужно делать в своё время.

Я очень не хочу каждый раз проводить параллели, но в то же время хочу спросить/донести до таких тренеров один момент. Представьте, как однажды ваш ребёнок захочет научиться прыгать с вышки в бассейн, водить правильно карт или опять-таки прыгать с парашютом. И его так же «здорово» научат «правильным» вещам.

Просто подумайте об этом, и, возможно, в другой раз вам захочется разобраться в том виде спорта, в котором вы преподаёте и за деньги учите детей неправильно играть в теннис. Даже если это дети, которые изначально не собираются становиться профи. Они не должны страдать от вашей некомпетентности.

Источник: «Чемпионат» , Екатерина Бычкова
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Май 23, 2018, 10:25:44 pm
Хорошая статья от Екатерины Бычковой, вот только ее категоричность - "Я только детский тренер" напрягает, если ты не можешь объяснить, подростку, профессионалу или любителю что он делает неправильно и почему это надо исправлять, может вы выбрали не ту профессию?


Со всем остальным в статье можно согласится с небольшими оговорками. Технику ударов надо подбирать только строго индивидуально и в группе это сделать проблематично, по определению.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Май 24, 2018, 07:45:24 am
а исправлять что-то я не люблю, а когда оно ещё и очень сложно, тем более. Поэтому я детский тренер. Точка.

Девушка четко обозначила главную причину своего нежелания работать не с подростками, а вовсе не

если ты не можешь объяснить, подростку, профессионалу или любителю что он делает неправильно и почему это надо исправлять

может, но объяснить  и исправить - это две такие же разные задачи, как две галактики.

Задача исправления - это самая сложная тренерская задача, доступная с опытом никак не менее 10-15 лет. Так что девушка чисто  интуитивно правильно пока отстранилась от этой задачи, рано ей еще...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 02, 2018, 05:35:58 pm
Энди Маррей: «Если кому-то на ближайшие две недели нужен тренер, звоните»

Двукратный чемпион «Уимблдона» Энди Маррей прокомментировал свой отказ от участия в нынешнем турнире.

«Спасибо вам за все сообщения поддержки, присланные сегодня. Прошу прощения у всех, кто чувствует, что я их подвел, но в том, что касается моего здоровья, мне нужно ориентироваться на более долгосрочные перспективы. За последний месяц я добился хорошего прогресса.

Конечно, жаль пропускать «Уимблдон», но я с нетерпением жду возвращения на турнир в следующем году.

Если кому-то на ближайшие две недели нужен тренер, звоните!😜🎾».
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 31, 2018, 07:51:44 pm
Как растить своих детей и система подготовки

Sferistika Moscow


Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Август 31, 2018, 08:07:02 am
Посоветуйте толкового тренера детского в Ростове-на-Дону?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Сентябрь 01, 2018, 11:16:27 am
Посоветуйте толкового тренера детского в Ростове-на-Дону?
мля их там нет .... в таганроге есть
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Сентябрь 01, 2018, 10:33:33 pm
Посоветуйте толкового тренера детского в Ростове-на-Дону?
мля их там нет .... в таганроге есть
поделитесь пожалуйста
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 03, 2018, 07:45:23 pm
Образовательные программы ФНЦ ВНИИФК

31.08.2018 ФТР

(http://www.tennis-russia.ru/public/news/is_12/qbNsldHY0Fbu9VJIDzxA22x7DP4le2zn.jpeg)

Департамент науки и образования Минспорта РФ доводит до сведения всех заинтересованных лиц информацию по профессиональной переподготовке специалистов и руководителей.

ФГБУ «Федеральный научный центр физической культуры и спорта» (ФГБУ ФНЦ ВНИИФК) является крупнейшим в России научно-исследовательским институтом в области физической культуры и спорта.


Располагая всей необходимой материально-технической базой для проведения образовательных мероприятий по переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров, ФГБУ ФНЦ ВНИИФК обладает квалифицированным профессорско-преподавательским составом, имеет многолетний опыт организации образовательных программ в очном и в современном дистанционном формате обучения.


Требованиями профессиональных стандартов «Тренер» и «Руководитель организации (подразделения организации), осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта», утвержденных приказами Министерства труда и социальной защиты населения Российской Федерации от 07.04.2014 №193н и от 29.10.2015 №798н соответственно, определены дополнительные квалификационные требования – наличие профессионального образования или обязательное прохождение программы профессиональной переподготовки. Указанные требования будут являться обязательными. Начиная с 2020 года.


ФГБУ ФНЦ ВНИИФК реализует программы профессиональной переподготовки в 2018-2019 учебном году:


- «Теория и методика физической культуры и спорта. Тренер-преподаватель по виду спорта (по выбору)»;


- «Теория и методика физической культуры и спорта. Организация физкультурно-спортивной деятельности».


Сроки обучения: с 10 сентября 2018 г. по 30 мая 2019 г.


Более подробная информация на сайте ФГБУ ФНЦ ВНИИФК по адресу: www.vniifk.ru (http://www.vniifk.ru) в разделе «Дополнительное профессиональное образование».
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 17, 2018, 04:10:02 pm
Тренинг для тренеров 29 сентября 2018



Тренинг для тренеров
.........................................................................
29 сентября 2018 г. в 16:00 , м. Нагорная, Электролитный проезд  3, строение 2, далее через КПП пройти на теннисные корты клуба "Major".
.........................................................................
Для записи на тренинг вам необходимо позвонить по телефону 89629560302 и сказать свои ФИО. Участие бесплатное. У нас есть только 15 мест, поэтому всех принять не сможем.
.........................................................................
С собой необходимо будет взять:
1) паспорт:
2) спортивную форму.
Если заблудитесь, звоните, встретим.
.........................................................................
Ждем всех тренеров, которые стремятся увеличивать свой педагогический уровень.
.........................................................................
Мы с удовольствием поделимся своими последними наработками, которые опробовали со своими учениками и увидели отличные результаты...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Октябрь 18, 2018, 11:34:38 am
(http://www.tennis-russia.ru/public/images/amateur/kursy.png)

ПРОГРАММА КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ (http://www.tennis-russia.ru/public/files/amateur/dokumenti/prog.pdf)

«Современные подходы к начальному обучению теннису»
(программа Tennis 10s «первый» и «второй» уровни)
05-10 ноября 2018 года, Казань

http://www.tennis-russia.ru/public/files/amateur/dokumenti/prog.pdf (http://www.tennis-russia.ru/public/files/amateur/dokumenti/prog.pdf)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Ноябрь 12, 2018, 06:06:44 pm
Новый проект Михаила Южного Youzhny.TEAM создает платформу для развития спортивных талантов

(http://schooltennis.ru/upload/iblock/bc0/bc09b50617f170d8b816148dea3411ca.jpg)

В сентябре 2018 года ​Михаил Южный​​ завершил спортивную карьеру и объявил о запуске своего проекта ​Youzhny.TEAM​​.

Проект Михаила направлен на молодых спортсменов по всей России и включает в себя комплекс из мастер-классов, мотивационных программ и коллабораций с ведущими профессионалами в области спортивной медицины.

Впервые в России будет представлена методика отбора и обучения теннисистов, созданная ​Михаилом Южным​​ совместно с заслуженным тренером России ​Борисом Собкиным​​ и кандидатом медицинских наук ​Юлией Блюм​​.

Комплексный подход и авторская методика станут залогом спортивного долголетия для начинающих и уже состоявшихся игроков. Для первых – это возможность выйти на новый карьерный уровень, для профессионалов – предотвратить травмы и оставаться во всеоружии на каждом выступлении.

Одним из первых мероприятий ​Youzhny.TEAM ​​в Москве станет мастер-класс «Спортивное долголетие»

Он пройдет на базе Академии Александра Островского, 24 ноября 11.00 – 14.00.

Михаил Южный и Юлия Блюм расскажут, каким образом можно добиться высоких результатов в спорте, обеспечив себе спортивное долголетие и что применять на практике в ежедневном тренировочном процессе. Команда Михаила поделится наработками и опытом, накопленными за десятилетия его успешных выступлений.

На мастер-классе Михаил и Юлия донесут суть правильного подхода к здоровью спортсменов любого уровня, ответят на вопросы аудитории и проведут практическое тестирование с дальнейшим предоставлением рабочих методик спортивного развития.

Верная своим принципам, команда Михаила Южного приглашает на семинар не только специалистов области, но и самих спортсменов, их тренеров и родителей, желающих использовать потенциал ребёнка по максимуму, создавая фундамент его продолжительной и успешной карьеры. Ведь именно при комплексном подходе и в командном составе возможно добиться высочайших результатов!

Михаил Южный​​ — ​российский​ профессиональный ​теннисист​, ​заслуженный мастер спорта​, ​кандидат педагогических наук​. Бывшая восьмая ракетка мира в одиночном разряде, победитель 19 турниров ​ATP​, двукратный обладатель ​Кубка Дэвиса​. 13 сезонов подряд заканчивал год в топ-50 мирового рейтинга.

Юлия Блюм​​ —  кандидат медицинских наук, врач ортопед, реабилитолог, специалист по интегративной медицине оздоровления опорно-двигательного аппарата.

Мастер-класс "Спортивное долголетие" от Михаила Южного и Юлии Блюм.

Программа мастер-класса:

- Как родителю определить спортивные преимущества своего ребёнка;
- Выявить особенности формы и геометрии тела;
- Найти сильные и слабые звенья в опорно-двигательном аппарате;
- Изучить новые принципы в общей физической подготовке ребёнка с учётом особенностей его физиологии;
- Получить комплекс упражнений, направленных на коррекцию техники движений в суставах при физических нагрузках.

Участие: 3000 р., участие + индивидуальная консультация: 6 000 р.
Академия Александра Островского в Химках, г. Химки, ул. Юннатов, вл. 1А
www.youzhny.team
тел: +7 911 230 99 79
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Декабрь 19, 2018, 01:10:19 pm
Vajda Named - тренер года 2018 ATP



Vajda Named, который вернул Новака Джоковича на 1 место в рейтинге ATP в 2018 году, назван тренером года ATP в 2018 году на премии ATP World Tour Awards, представленной Moet & Chandon.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Январь 30, 2019, 01:58:20 pm
Бывший тренер Стивенс работает с Пуиг

Тренер Слоун Стивенс Камау Маррей, с которым она выиграла US Open, турнир в Майами и дошла до финала «Ролан Гаррос», вошел в команду олимпийской чемпионки Моники Пуиг.

Четвертая ракетка мира Стивенс во время Australian Open говорила, что у них с Марреем «перерыв», но он по-прежнему ее тренер. Сейчас, по информации tennis.life, она близка к тому, чтобы воссоединиться со своим бывшим тренером Ником Савиано.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Март 03, 2019, 12:53:15 pm
Will, Grace and Kevin with Nick Bollettieri

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Март 04, 2019, 02:37:02 pm
  Я конечно понимаю что ничего не докажешь, но вот страничка одного из моих первых учеников  - Олега Мякишева, там и кубки с медальками и общие фото с турниров, вообщем все, чего так не хватает жаждущим славы :-\

https://www.instagram.com/olegmyakishev/
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Март 04, 2019, 02:54:54 pm
вот страничка одного из моих первых учеников  - Олега Мякишева, там и кубки с медальками и общие фото с турниров, вообщем все, чего так не хватает жаждущим славы :-\

Ничуть не желая принизить подвигов конкретного игрока на поле битв любительских турниров в миксте, просто замечу, что кто-либо с регистрационным номером  в Российском Теннисном Туре (даже пусть с нулем очков), впечатлил бы существенно больше
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Март 04, 2019, 03:43:38 pm
Ничуть не желая принизить подвигов конкретного игрока на поле битв любительских турниров в миксте, просто замечу, что кто-либо с регистрационным номером  в Российском Теннисном Туре (даже пусть с нулем очков), впечатлил бы существенно больше

В любительском туре огромное количество сильных игроков , у которых во главе угла другие интересы , нежели теннис ...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Март 04, 2019, 04:04:08 pm
В любительском туре огромное количество сильных игроков , у которых во главе угла другие интересы , нежели теннис ...
Несомненно.  Но я имел в виду три других соображения. Любительские кубки - это нечто очень мало показательное с точки зрения компетенции тренера этого самого любителя. Во-первых, неизвестно, кто этого самого любителя изначально учил играть с нуля. Во-вторых, турниры там разные по уровню, и есть такие на которых проиграть сложнее, чем выиграть. Во-втретьих, меня несколько выбешивает ситуация, когда тренер-любитель игроков-любителей, ни ухом ни рылом не понимающий, что такое профессиональные нагрузки, начинает умничать и поучать об опасности травм папу-тренера 67-й ракетки мира.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Март 04, 2019, 11:32:46 pm
Sasha Wood with Nick Bollettieri 2014(2)

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Март 22, 2019, 04:12:16 pm
Халеп наняла нового тренера

Вторая ракетка мира румынка Симона Халеп наняла нового тренера. Им стал румын Даниэль Добре, с которым Халеп работала в 2015 году.

В конце прошлого года чемпионка «Ролан Гаррос» рассталась с Дарреном Кейхиллом и с тех пор работала без постоянного тренера.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Март 22, 2019, 08:39:06 pm
Проблемы тренера

В этой статье (которая писалась только для тренеров) я обобщаю моё личное видение проблем у тренеров, которые я наблюдал в течении многих лет когда сам был тренером, а также когда работал спортивным психологом в сборных командах России. Буду предельно корректным, чтобы не вызвать обид и недопонимания, но при этом попытаюсь оказать помощь, в которой нуждаются многие тренеры желающие улучшить результаты у своих спортсменов.

К сведению — я занимался самбо и боксом, затем работал 12 лет тренером по боксу в ДЮСШ, далее уже 14 лет работаю спортивным психологом со спортсменами и тренерами (14 сборных команд РФ, подготовка к чемпионатам России, Европы, мира и Олимпийским играм). Кому захочется посмотреть отзывы и Акты о внедрения — смотрите тут.

(https://sun1-14.userapi.com/c850220/v850220264/10e2f0/08oPH9uW4MM.jpg)
Стандартный набор мыслей у тренеров во время общения со спортивным психологом

Вводная часть — каждый из тренеров разный из-за:

1) особенностей строения головного мозга,
2) заложенных природой способностей,
3) полученного в детстве воспитания,
4) своего жизненного опыта,
5) усвоенных знаний и приобретенных навыков.

Весь этот букет порождает тренерскую индивидуальность. Некоторые из перечисленных индивидуальных особенностей изменить невозможно (1-4), а некоторые (5) лишь можно слегка подкорректировать, тем самым помочь тренеру быть более эффективным в подготовке спортсменов, способных максимально выкладываться на тренировках и соревнованиях.

Я разделил тренеров по следующим качествам:

- Заложенные природой способности (структура мозга, тела, нервная система, функция систем и органов, и пр.).
- Полученный опыт (так среда, в которой был и есть тренер).
- Мотивация (стремлении реализоваться в своей профессии).
- Знания и навыки (общие и специальные).

1.ЗАЛОЖЕННЫЕ ПРИРОДОЙ СПОСОБНОСТИ

Способности — это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности развиваются из задатков в процессе деятельности. Способности классифицируют по видам психических функциональных систем (мыслительные, коммуникативные, сенсомоторные и т. д.) и по основным видам деятельности (математические, музыкальные, литературные и т. п.). Кроме того, способности бывают общими и специальными. Существует несколько уровней развития способностей: природные задатки — врожденные, генетически определенные анатомо-физиологические особенности мозга человека; одаренность — способности, которые дают возможность человеку успешно выполнять какой-либо вид деятельности; мастерство — подразумевает совершенство в конкретном виде деятельности; талант — высокий уровень развития способностей; гениальность — высшая степень творческих способностей, которые оказывают влияние на развитие общества в течение многих лет (подробнее).

Талантливых и гениальных тренеров мало, и это важно понимать, чтобы не надорвать себе пупок стремясь обогнать того, кто без особого труда достигает больших результатов. Важно осознавать, что ты может быть был талантливым спортсменом, но быть талантливым тренером — это совсем другое. Если это не понять, то тренер превращается в загнанную лошадь, которая иногда становится либо перепуганным тигром, либо несчастным шакалом, либо дохлой крысой. Определи свои способности которыми тебя наградила природа для тренерской работы, а затем развивай их в тренерской деятельности. И если у тебя недостаточно способностей для работы тренером, то лучше иди работать охранником — и заработаешь больше, и проживешь дольше, и не останешься в памяти своих спортсменов тем, кого они будут ненавидеть и проклинать всю оставшуюся твою и их жизнь.

2. ПОЛУЧЕННЫЙ ОПЫТ

Опыт — совокупность знаний и навыков (умений), приобретённых в течение жизни, профессиональной деятельности, и т. п. Опыт формируется не в результате обучения или абстрактных рассуждений, а под воздействием переживаний, впечатлений, наблюдений, практических действий (подробнее).

Опыт с одной стороны является нужным инструментом для формирования у спортсменов знаний и навыков для достижения ими высоких спортивных результатов, но и может послужить отрицательным фактором, делающим тренера похожим на барана, пытающегося пробить своей головой каменную стену. Если же к опыту добавить гибкость мышления, аналитические способности, желание и умение учиться новому и плюс везение — то такой тренер может достичь намного большего, чем он имеет на данный момент.

Опыт накапливается в нейросетях головного мозга и затем заставляет реагировать по-старому, что часто приводит к неверным действиям, и как следствие к нежелательным «неожиданным» результатам. Подробнее о том, как опыт мешает спортивному успеху, смотрите этот видео урок, который я давал спортсмену, и который будет очень полезен любому тренеру:



3. МОТИВАЦИЯ

Мотива́ция (от лат. movere) — побуждение к действию; психофизиологический процесс, управляющий поведением тренера или спортсмена, задающий его направленность, организацию, активность и устойчивость (подробнее).

Мотивация бывает осознаваемая (тренер понимает ради чего он тренирует) и не осознаваемая (тренер не понимает что им движет на самом деле).

Я встречал несколько осознаваемых мотивов у тренеров:

1) подготовить спортсмена, способного максимально реализовывать свой потенциал в тренировочно-соревновательной деятельности,
2) заработать денег.

Из не осознаваемых мотивов список может быть длинным:

1) чтобы спортсмен достиг того, что не достиг я;
2) чем-то же надо заняться с моими скудными знаниями;
3) поменьше видеть жену;
4) возможность ездить по стране за счет спортивной организации;
5) доказать своему бывшему тренеру, что я лучше его; и т.п.

Чтобы не путаться в мотивации, мотивах, стимулах, стимулировании, и т.п., предлагаю посмотреть видео семинара «Мотивация спортсмена на победу», проводимого в сборной команде РФ:



4. ЗНАНИЯ И НАВЫКИ

Зна́ние — результат процесса познавательной деятельности. Обычно под знанием мы чаще всего имеем в виду отражение действительности в мышлении человека (подробнее).

На́вык — способность деятельности, сформированная путём повторения и доведения до автоматизма. Всякий новый способ действия, протекая первоначально как некоторое самостоятельное, развёрнутое и сознательное, затем в результате многократных повторений может осуществляться уже в качестве автоматически выполняемого компонента деятельности — навыка (подробнее).

Обуче́ние (в педагогике) — целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей и нравственных этических взглядов (подробнее).

Трениро́вка, тре́нинг (англ. training от train «обучать, воспитывать») — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков, а также социальных установок. Можно даже сказать, что это своеобразная форма дрессировки, при которой при помощи положительного или отрицательного подкрепления формируются нужные условные рефлексы, помогающие спортсмену достигать наивысших спортивных результатов, на которые он способен (подробнее).

(https://pp.userapi.com/c850220/v850220141/10b655/92kR5h2AfF4.jpg)

К сожалению, большинство тренеров не обладают необходимыми знаниями и навыками для работы тренером, хотя и имеют дипломы и даже научные звания.

Причиной этого являются:

1) отсутствие способностей (так сказать: «Бог обошел стороной»);
2) отсутствие знаний и навыков, которые небыли получены в полной мере при обучении в школе и ВУЗе; 3) Задержка психического развития (сокр. ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста;
4) неверные суждения относительно выполняемой деятельности и окружающей реальности;
5) отсутствие правильных шаблонов реагирования в стрессовых ситуациях;
6) криминальные наклонности;
7) прошлый опыт, которые подавляет активность и способность усваивать новое;
8) сложность в планировании своей жизни и деятельности; и т.п.

Нужно понимать, что некоторые тренеры просто не способны выполнять свою тренерскую деятельность по психофизиологическим причинам (ЗПР, неразвит мозг, нарушены функции отделов мозга, негативный прошлый опыт, криминальные наклонности), а поэтому требовать от них что-либо — это лишь злить этих людей, и затягивать процесс подготовки спортсменов. Поэтому более разумно уметь определить таких тренеров, и знать, как с ними общаться так, чтобы оградить их от влияния на спортивный результат.
Определить таких тренеров можно по следующим признакам:

1) не хочет и не может учиться;
2) говорит только о финансовой выгоде;
3) речь безэмоциональная и монотонная;
4) в конфликтах использует угрозы физической расправы;
5) хочет делать только сам, и не обращается за помощью к специалистам;
6) отрицает необходимость выполнения своих должностных обязанностей, планирования и контроля своей деятельности;
7) агрессивная и истерическая реакция на критику или указание на то, что надо изменить.

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ И УМЕТЬ ТРЕНЕРУ, чтобы быть более эффективным в подготовке спортсменов

К этому пункту обычно дочитывают те тренеры, которые обладают природными задатками, умением учиться и познавать новое, мотивированные на получение спортивного результата от своих подопечных.

Изучить и довести до навыка:

-Методы формирования условного рефлекса, т.к. это основа тренировочного процесса.
-Способы коммуникации со спортсменом в разных эмоциональных состояниях, т.к. в разных эмоциях разное восприятие и реагирование.
-Способы мотивации и стимуляции используя не осознаваемые механизмы спортсмена, т.к. чаще всего мотивы спортсмена находятся на бессознательном уровне, и именно бессознательные механизмы сильнее воздействуют на поведение, нежели сознательные.
-Способы устранения прошлого негативного опыта, который искажает восприятие и принуждает спортсмена к неадекватным действиям и реакциям.

Проясните для себя суть своего вида спорта (функцию), так сказать саму сердцевину, т.к. не зная этого вы не сможете правильно спланировать тренировочный процесс.
Кое с чем из списка можно ознакомиться в разделе Спортивная психология, а также посмотрев видео семинара «Улучшение результативности спортсмена»



Важно:

— устрани у себя страх конкуренции со стороны специалистов, которые помогают тренеру, и по факту являются твоими советниками: доктор, массажист, спортивный психолог, методист, диетолог, спортивный администратор и менеджер, и т.п.;

— прекрати мыслить недостатком денег, что приводит сначала к жадности, а затем к скупости, которая оборачивается тем, что не вложив вовремя несколько тысяч рублей — ты потеряешь результат многих лет своей работы;

— если у тебя что-то не получается, а еще лучше когда ты планируешь — обратись за помощью к специалисту (вручу, спортивному психологу, диетологу, и т.п.), т.к. эти люди намного компетентнее тебя, а поэтому ты получишь намного больше, чем заплатишь им за консультацию;

— ты не Бог, а поэтому доверься судьбе; знаниям и навыкам как своим, так и помогающим тебе специалистам; верь в своего спортсмена — и возможно он достигнет наивысших спортивных результатов, о которых ты мечтал.

(https://pp.userapi.com/c850220/v850220390/10de47/INwaxLZeVqM.jpg)

С уважением,
Балыкин Александр Иванович
https://vk.com/@5635355-problemy-trenera
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Март 29, 2019, 06:19:30 pm
Боллетьери получил награду Сената Флориды за заслуги перед штатом

Основатель Академии IMG в Брейдентоне 87-летний тренер Ник Боллетьери получил награду за заслуги перед Флоридой в Сенате штата в Таллахасси.

Боллетьери, напомним, основал теннисную академию в 1978-м, а в 1987-м продал ее IMG, оставшись ее руководителем. В разные годы он тренировал Андре Агасси, Монику Селеш, Джима Курье, Марию Шарапову, Мартину Хингис, Анну Курникову, Елену Янкович, Томми Хааса и других.

В 2014-м Боллетьери был введен в Зал теннисной славы, а в 2015-м стал первым белым членом Зала славы черных.

(https://s5o.ru/storage/simple/ru/edt/0e/06/af/81/rueba9f3aa6d3.jpg)

Боллетьери с президентом Сената Флориды Биллом Галвано и сенатором Лисбет Бенаквисто. twitter.com/NickBollettieri

Источник — @NickBollettieri
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 04, 2019, 01:44:42 pm
ТАТЬЯНА ТАРАСОВА О ТАНДЕМЕ ТРЕНЕРА И РОДИТЕЛЕЙ

(http://www.спорт-центр35.рф/sites/default/files/styles/news-image-page/public/news/7_xm6djnp-a.jpg?itok=PRnDJayu)

В наше время мы часто становимся свидетелями гиперучастия и всезнания родителей спортсменов дела, которым занимаются их дети.

Тренеры часто слышат советы и претензии по своей работе. В определённый момент начинает назревать вопрос о том, зачем же мы вам так нужны, если по логике многих мы вообще понятия не имеем, что делать и вообще тратим свое время не на то и не на тех?

В свою очередь очень хочется спросить родителей о том, что же они сделали для того, чтобы их спортсмен добился успеха и внимания тренера? Да, да... Вы не ослышались. За внимание надо бороться. И все-таки давайте разберёмся.

1. О каких результатах вообще может идти речь, если ваш ребёнок все время пропускает занятия?

По сути в большинстве случаев получается, что когда нам надо, мы приходим и требуем строгости и внимания, а когда не надо, мы можем и пропустить. Сходить на день рождения поесть тортик, скататься на экскурсию, а ещё принять участие в 125 кружках по чтению стихов, изготовлению глиняной посуды и художественному свисту.

Скажу вам как спортсмен и тренер, что для того, чтобы был прогресс, обусловленный высокими амбициями, надо спать в зале.

И может лет через пять у вас начнёт что-то получаться. А выполняет ребёнок домашнее задание? Я вас уверяю, что почти каждый спортсмен получает задания и работу на дом. Видели ли вы, чтобы он что-то выполнял дома? Школьные задания же вы решаете дома. Почему вы считаете, что задания тренера можно игнорировать?

2. Следите ли вы за правильным питанием своего ребёнка?

Есть определённый свод правил о внешности, весе и питании спортсмена в целом. Если вам жалко своего бедного голодного ребёнка, который съел первое, второе, но остался без сладкого, предлагаю вам эксперимент. Возьмите в руки 5-ти литровую бутылку с водой и попрыгайте часа 4. А теперь подумайте о том, что ваш ребёнок ещё и меньше вас в три раза. Лишний вес - это в первую очередь травматизм. Любите кушать, идите в дзюдо. Нравится вам это или нет.

3. А привили ли вы своему ребёнку понятие трудолюбия ?

Объясняете ли вы ему, что для того, чтобы что-то вышло, надо потрудиться, потерпеть? Что надо уметь слушать и слышать. Ведь тренер всем объясняет одинаково. Просто кто-то его слышит, а кто-то нет. А кому-то вообще не надо. А кто-то вообще жуткий лентяй и его хоть, простите, палкой бей, он стоять будет и лясы точить.

4. Очень часто приходится слышать от детей: " А мама сказала, что мне это не надо."

Дорогие мои, мама тут вообще не причём. Есть указания тренера о том, что нужно собрать с собой на соревнования или сборы. Или что взять на тренировку. Почему вы считаете, что этим можно пренебречь? Что можно отправить ребёнка в лес без резиновых сапог, кроссовок или формы? Поймите, что проблемы получает только ваше дите. Записали ли вы все диски? Или вовремя принесли стартовый взнос?

5. Многие родители сегодня считают, что воспитывать должны школа и спорт.

Нет. Научить элементарным правилам приличия должны родители. Ваш ребёнок должен знать, что такое уважение к старшим и тем более своему педагогу. Войдя в зал сказать :"здравствуйте". Уходя, не забыть поблагодарить за тренировку и сказать "до свидания". Возвращаясь с соревнований не забыть подойти к педагогам, которые их не сопровождали, но также готовили к этим стартам, и сказать "спасибо". Рассказать как все прошло и обсудить ошибки. А работа в команде? Очень важно уметь начать с себя, а не винить друг друга в ошибках и выяснять отношения. Поверьте, миллион часов нам приходится тратить на изменения понимания, воспитание, беседы и пр... Детям сложно. Они привыкли жить в состоянии вечной правильности, а тренеру приходится ломать характер. Дети должны уметь принимать свои решения. Помогите нам их этому научить. У них тоже есть свои маленькие детские решения. За которые они должны уметь нести ответственность, а не искать виноватого и ждать, что кто-то за них все решит и все само устроится.

6.Никогда не обсуждайте работу тренеров при детях. И никогда не вмешивайтесь в учебный процесс и план тренера.

Опять же, когда я постоянно слышу какое-то недовольство и вопросы, хочется спросить : "К чему такие жертвы и мучения? Вас ведь никто не держит насильно". Что же тренеры маньяки какие что ли? Поверьте, что для каждого ученика есть свой план работы и подход. Своя воспитательная работа. И свой темп развития. Кто-то соображает и учит быстро, а кому-то нужно время. Это нормально. Всё мы живые люди и все мы разные. И не стоит биться в панике при одном неудачном выступлении. Дети не роботы и всегда имеет быть человеческий фактор. Олимпийские чемпионы допускают ошибки, чего уж там говорить о маленькой девочке, которая первый раз вышла выступать на больших соревнованиях. Забудьте слова :"проследите", "проконтролируйте", "обратите внимание" и пр... Мы же не приходим к вам домой и не учим вас жарить котлеты, например.

И ещё... Работа тренера, хореографа и любого другого педагога данной сферы- это бесконечная работа мозга и затрата энергии. Мы не можем как бухгалтеры закрыть ноутбук и пойти домой. В голове всегда куча планов, постановок... Тренер всегда думает о том, как лучше сделать тут, а тут... А здесь... Он не отдыхает никогда. Поэтому, пожалуйста, давайте давать друг другу отдых. На работе мы всегда отдаём частичку себя чтобы сделать ваших детей лучше. Ведь спорт учит не только садиться на шпагат. Он учит нас многим человеческим качествам, которые помогают нам жить во взрослой жизни: ответственности, умению добиваться своего ни смотря не на что, упорству, взаимовыручке, умению решать проблемы в острой ситуации, соображать и не теряться, достоинству и можно ещё очень долго перечислить. Это я к тому, что не нужно звонить в 8 утра в выходной день с вопросом о том, какие шорты купить или в 12ч ночи написывать смс-ки о том, что вы забыли в зале скакалку.

И конечно, как бы нам не хотелось и не мечталось, первое место одно. А спортсменов тысячи. Чтобы стать олимпийским чемпионом мало таланта, внешности и даже труда. Нужно родиться под очень счастливой звездой. И нет ничего плохого в том, что ваш ребёнок занимается ради процесса,а не ради медалей. Это все не пройдёт бесследно.

Будьте своему ребёнку другом. Хвалите его, поддерживаете. А ругать его будут тренеры.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 14, 2019, 01:16:44 pm
Гало Бланко: номером 1 нужно родиться, а в топ-50 можно попасть

Гало Бланко о тренерстве, сотрудничестве с Милошем Раоничем и перспективах Хачанова и Рублёва.

29 апреля 2016

Гало Бланко — экс-40-я ракетка мира, испанский профессиональный теннисист, ныне тренер, работающий в академии в Барселоне, курирующий Карена Хачанова, поделился соображениями о подрастающем поколении, рассказал о своём сотрудничестве с Милошем Раоничем и оценил свой опыт.

В 1999 году Бланко завоевал свой единственный титул в Сан-Марино, за свою спортивную карьеру он побеждал таких соперников, как Патрик Рафтер, двукратный обладатель трофея US Open, на Открытом чемпионате США-2000, и Пит Сампрас, 14-кратный обладатель ТБШ, во втором круге «Ролан Гаррос»-2001. Лучшим достижениям на турнирах серии «Большого шлема» является четвертьфинал «Ролан Гаррос»-1997.

Совпадение или нет, но факты — вещь упрямая: Гало Бланко стал настоящим полировщиком молодых теннисных талантов. Бывший профессиональный теннисист успел за последние три года поработать с Милошем Раоничем, а сейчас сотрудничает с россиянами 19-летним Кареном Хачановым и 18-летним Андреем Рублёвым — два подающих надежды российских представителя молодого поколения. Оба ученики академии 4Slam. Гало курирует 128-ю ракетку рейтинга АТР Карена Хачанова, а Фернандо Висенте — Андрея Рублёва (№ 151).

«Я много с кем работал», — опровергает он «алмазную теорию» о молодых талантах. — Я начал тренировать Милоша [Раонича], когда ему было 19, а потом стал сотрудничать с Юргеном Мельцером, который уже тогда был на этапе завершения своей карьеры и тоже был весьма хорош.

Способная молодёжь мотивирует тебя научить их всему тому, что ты умеешь, чтобы они достигли вершин. Приятно наблюдать за их прогрессом. И куда проще работать с «алмазом», над огранкой которого уже потрудились, а тебе осталось только его отшлифовать».

Гало Бланко как тренер, какой он?

«Совсем не такой, каким был, когда играл. Мне всегда не хватало терпения, когда выступал в туре, но я научился, возможно, благодаря рождению дочери: терпение в воспитании ребёнка лишним не бывает. Мне нравится слушать теннисистов, их мысли, то, о чём они думают, но у меня есть свои соображения, и я очень требовательный. Одной из моих слабых сторон как игрока была психология, над этим я работаю до сих пор и тому же пытаюсь научить своих учеников. Быть сильным ментально, бороться, оставлять все драмы в стороне и просто каждую неделю выходить на корт и доказывать, что здесь твоё место, совершенствовать игру и никогда не унывать, даже если что-то не выходит».

«Как игрок, ты порой даже и не задумываешь о каких-то вещах, всё как будто идёт своим чередом, это случается из-за неосознанности и недостатка опыта. Сейчас я как тренер переоценил многие моменты. Я не был самым смышлёным на корте. Одна из самых больших моих ошибок была в том, что я не прислушивался к советам тренеров. То, что мне приходит с опытом и годами, сейчас пытаюсь донести до своих игроков, чтобы они не повторяли моих ошибок», — подытожил Бланко.

«Или… или» для Гало Бланко

Драйв или смэш? Драйв.
Роджер Федерер или Рафа Надаль? Надаль.
«Ролан Гаррос» или Уимблдон? «Ролан Гаррос».
Борис Беккер или Стефан Эдберг? Эдберг.
А тренер? Гало Бланко (улыбается).


Ставки на Раонича: 2 года 7 месяцев и 214 позиций в рейтинге

«Я многому научился, работая с Раоничем. Каждый день узнаёшь что-то новое, в этом и заключается моя формула жизни — пытаться быть лучше и этому же научить своих теннисистов. Например, сейчас я лучше как тренер, чем три года назад. Если ты ежедневно стараешься совершенствоваться, стать лучше как человек, как игрок, физически и ментально, в итоге результат придёт. Если я прислушиваюсь к советам людей, которым доверяю, всё будет хорошо и успехи придут», — говорит он.

«Когда я впервые его увидел, это был ребёнок с большим потенциалом и ясным представлением о том, чего он хотел достичь. Он говорил: «Хочу быть номером один». Но дело в том, что этого мало, всего хотят того же, но не каждый готов прикладывать столько усилий и проводить нужный объём работы, чтобы достичь желаемого. В случае с Милошем, у которого были свои сильные и слабые стороны, можно отметить, что амбиций у него не занимать, он действительно ежедневно работал над тем, чтобы стать лучше.

И я горжусь проделанной работой, моя цель была довести его до первой десятки, я не смог, но в итоге ему удалось. Мы начали с ним сотрудничать, когда он был 224 в рейтинге, а прекратили, когда Милош был уже 13-м. Конечно, немного жаль, что меня уже не было с ним, когда ему покорилась эта высота, но я рад за него и желаю удачи в дальнейшем».

Ожидания от Карена Хачанова: топ-50 или топ-10?

«Карен — дитя нового поколения. Многие парни играют хорошо, но не у всех получится чего-то добиться. Они пока зелёные психологически и физически, им ещё пахать и пахать, но потенциал большой. Ребята показывают хороший теннис, но должно пройти время, может быть, месяцы или даже годы, чтобы мы поняли, чего действительно им окажется по силам: уровень топ-10 или топ-50». Сейчас на нескольких молодых теннисистов делают большие ставки и возлагают надежды. «Теннису не хватает новых звёзд. Джокович, Маррей и Надаль — внеземные игроки, пример для подражания. То, что они демонстрировали последние четыре года, это невероятно, и, возможно, люди ждут свежую кровь. Но будут ли все эти 20 игроков обладателями «Большого шлема»? Нет. Мало кому это под силу. Но, вне всяких сомнений, это поколение хороших игроков и думаю, что стоять в рейтинге эти ребята будут высоко», — говорит Гало.

«Но рано пока говорить о Хачанове как об игроке топ-10. Когда я сказал подобное о Милоше, он уже совершил прорыв, но, когда был на 250-м месте, прогнозов я не делал. Его основное оружие — подача, но и её нужно «полировать». Посмотрим, что покажет Карен: он ещё молод, не хочу загадывать ни «Большой шлем», ни топ-10. До этого пока далеко. Ему 19, и цели, которые он перед собой поставил, пока не появились даже на горизонте. Хотя задачи реальные, но для их воплощения нужно много работать и твёрдо стоять на ногах»,— считает Бланко.

(https://pbs.twimg.com/media/CdNJ4-_UsAERVd9.jpg)

Рублёв ещё моложе. Он очень агрессивный и взрывной игрок, но над физикой ещё работать и работать. Ему нужно стать сильнее и выносливее. Их молодость — их козырь, они уже неплохо обращаются с мячом, но многому им ещё предстоит научиться. Как тренер ты радуешься тому, что они уже находятся в топ-150 и это не потолок для них, ведь ты видишь большой потенциал и то, что можно и нужно совершенствовать».

Надежды Хачанова

Карен Хачанов начал своё сотрудничество с Гало Бланко около двух лет назад, чему спортсмен очень рад: «Он большой профессионал своего дела. Хорошо, что во время обучения мне также помогает и даёт советы Фернандо Висенте, который курирует Андрея [Рублёва]».

Если в 2014 году на счету молодого теннисиста были только победы на Фьючерсах, то в 2015, помимо титулов на соревнованиях этой же категории, он взял титул на Челленджере в Стамбуле, где в финальном поединке в трёх сетах оказался сильнее Сергея Стаховского. В нынешнем сезоне в актив можно занести — финал челленджера в Йончопинге, где в упорнейшей битве Хачанову не удалось реализовать матчбол во второй партии и довести дело до победы. В итоге он уступил Андрею Голубеву — 7:6 (9), 6:7 (5), 6:7 (4). А после турнира в Барселоне россиянин привлёк к себе внимание не только представителей АТР, которые не перестают делать подборки о молодом поколении, но и иностранных журналистов: пройдя через квалификацию, Карен обыграл в первом круге Аляжа Бедена, следом выбил из соревнований 17-ю ракетку мира Роберто Баутисту-Агута, чем и всколыхнул волну интереса к себе со стороны СМИ, в третьем круге упорном поединке всё-таки уступил Александру Долгополову.

«Правда состоит в том, что мне очень понравилось, как я провёл матч. Я старался быть расслабленным и спокойным, мне нечего было терять. Роберто был фаворитом, поэтому я хотел показать свой лучший теннис и думал лишь о том, что, если сделаю всё правильно, мне за это воздастся. Так и победил», — поделился Карен Хачанов своими впечатлениями от матча.

О том, чего не хватает молодому поколению теннисистов, его ровесникам, чтобы показывать серьёзные результаты, сказал: «Кто бы что не говорит, а всё дело в опыте и стабильности. Нужно играть каждый матч и быть сконцентрированным на 100 % в любой момент встречи. Это ключ. Независимо от того, как идут дела. Так делают великие игроки. Нашему поколению еще до них расти и учиться многим вещам. Плюс, безусловно, нам не хватает последовательности и стабильности — каждую игру проводить хорошо и бороться за каждый мяч даже на тренировке».

Грядущее поколение — #NextGeneration

В том, что смена поколений рано или поздно должна произойти, Гало Бланко даже и не сомневается, но сможет ли кто-то из нынешних молодых надежд стать номером один, это ещё большой вопрос.

Поколение Милоша Раонича, Кеи Нисикори или Григора Димитрова показало когти и слегка «поцарапало» представителей «Большой четвёрки», но не свергло их. «Очень непросто достать верхнюю четвёрку, потому что все они феноменальные игроки. Нужно стать такими же хорошими теннисистами, а вмиг такие дела не делаются, должны пройти годы. Если травмы их минуют, они ещё долгое время будут оставаться конкурентноспособными. Следующее поколение это, пожалуй, по уровню и возрасту — Милош Раонич, Хуан Мартин Дель Потро, Кеи Нисикори, Григор Димитров. Это закон жизни. Одни сменяют других. На мой взгляд, у Александра Зверева самый большой потенциал и возможности — он «убийца» среди них», — добавляет Бланко.

Интересный факт: в интервью за 2010 г. Гало Бланко попросили одним словом охарактеризовать пять молодых теннисистов, вот что он сказал тогда: «Райан Харрисон — конкурентоспособный, Бернард Томич — интеллект, Григор Димитров — талантлив, Александр Долгополов — анархия, Милош Раонич — будущий игрок топ-5».

По материалам El Mundo Deportivo, Planetatenis.es
Источник: «Чемпионат»
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 20, 2019, 10:13:30 am
"Я не люблю технику Рафы , я предпочитаю форхэнд Роджера ... Я годами настаивал, объяснял , повторял ему, что так лучше, что нужно мяч встречать раньше и идти на мяч....он мне говорил = я так чувствую лучше, как я играю... я ему показывал видео с Жоко , Вердаско , Роджером и пытался ему объяснить, что это логично...на что Рафаэль мне ответил "Штеффи Граф играла так жк как я .." и кто теперь прав? я себя спрашиваю?! Наверное Рафа прав,что меня не слушал на определенном этапе, и продолжал играть в своей манере как ему удобно...но мои советы были не такими уж и плохими - это для его прогресса..."

Тони Надаль.

(https://scontent.fhel6-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/57026373_2315152662033710_1253545441526546432_n.png?_nc_cat=107&_nc_ht=scontent.fhel6-1.fna&oh=5e23a8ab04c8f5d2f2ad62da671730d8&oe=5D428704)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Апрель 20, 2019, 11:05:01 am
"Я не люблю технику Рафы , я предпочитаю форхэнд Роджера ... Я годами настаивал, объяснял , повторял ему, что так лучше, что нужно мяч встречать раньше и идти на мяч....он мне говорил = я так чувствую лучше, как я играю... я ему показывал видео с Жоко , Вердаско , Роджером и пытался ему объяснить, что это логично...на что Рафаэль мне ответил "Штеффи Граф играла так жк как я .." и кто теперь прав? я себя спрашиваю?! Наверное Рафа прав,что меня не слушал

Уже не раз писал про это, не надо менять технику удобную для игрока... Гении от спорта потому таковыми и становятся что прислушиваются к себе, а не к глупым советам тренеров.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 01, 2019, 08:03:31 am
Алексей Павлов: Тренер всегда должен быть авторитетом

(http://schooltennis.ru/upload/medialibrary/faa/faaf8271a429acb391a03b0224eeec1c.jpg)
Алексей Павлов во время одного из матчей университетской лиги. Техас 2012 г.

Помните крылатое выражение: "Нельзя дважды войти в одну и ту же реку" или "Снаряд два раза в одну воронку не падает"... Но это не про бывшего старшего тренера Академии Александра Островского в Химках Алексея Павлова. C 1 июня 2019 г. уже возмужавший, заматеревший специалист приступил к работе тренера-преподавателя Академии. Ранее Алексей в течение 3-х лет проработал в Академии сначала в должности спарринга ведущего "академика" Анастасии Потаповой, а потом и тренера-преподавателя. Последние 1,5 года перед своим уходом (с 1 июня 2016 г.) Алексей Павлов занимал пост старшего тренера. Рады, что Алексей вернулся в родные пенаты и будет вновь передавать свой накопленный опыт студентам Академии! А опыт у него, действительно, богатый и как у игрока, и теперь как у тренера...

Еще будучи юниором, Алексей Павлов долгое время жил и тренировался в США, в академии тенниса в курортном городке Корпус Кристи, где параллельно проходил обучение в Техасском Университете. Но по возвращении в Россию завершил карьеру игрока, выбрав профессию теннисного тренера.

Академия Александра Островского: Как и когда началось твое знакомство с профессиональным теннисом?

Алексей Павлов: В теннис я начал играть в 7 лет, мама привела нас со старшим братом в школу ЦСКА, с которой мы рядом жили. Она посчитала, что игровые виды слишком опасны, хотела выбрать для нас что-то поспокойнее. Поначалу играли об стеночку три раза в неделю. Первым тренером у меня был Заслуженный тренер России Михаил Борисович Чесалов.

(http://schooltennis.ru/upload/medialibrary/f90/f90ac43171d52039fcc36c2b0115f108.jpg)
Алексей Павлов во время одного из матчей университетской лиги. Техас 2012 г.

ААО: Как дальше складывалась твоя профессиональная карьера?

А.П.: С 11 лет начал принимать участие в соревнованиях, это были турниры РТТ. Есть и достижения: чемпион России-2006 до 18 лет в командном первенстве, неоднократный победитель турниров РТТ, победитель первенства Вооруженных Сил (школы ЦСКА), призер международных соревнований TE.

ААО: Ты довольно продолжительное время жил и тренировался в США…

А.П.: Да, после окончания средней школы, в возрасте 18 лет, я поехал учиться в техасский университет - Texas A&M Corpus Christi, где уже проходил обучение мой старший брат. Обучения я совмещал с выступлением в университетской команде. Команда нашего университета выступала в Университетской теннисной лиге и входила в ТОП-50 лучших университетских команд по теннису в США.

(http://schooltennis.ru/upload/medialibrary/c00/c002488ddb5486940cdaa6c3c2afce86.jpg)
Коллаж теннисной команды техасского университета - Texas A&M Corpus Christi

В 2011-м я окончил Университет по специальности специалист маркетинга, после чего передо мной встал выбор: продолжать профессиональную карьеру теннисиста или идти работать по специальности. Но профессиональный теннис – удовольствие очень дорогое, чтобы двигаться дальше необходимо были серьезные финансовые вливания, возможности, которых у меня на тот момент не было. Устроился по специальности на работу в офис. Но потом быстро понял, что просиживать штаны в офисе, да тем более за средненькую зарплату - не мое. Прожив в Штатах 5 лет, 4,5 года из которых заняла учеба в университете, в ноябре 2012 года я вернулся в Россию.

(http://schooltennis.ru/upload/medialibrary/2d6/2d640652a03e6d10af177335b52a77a1.jpg)
Командное фото после победы в матче университетской лиги в Нью-Мехико

ААО: Американский менталитет отличен от российского?

А.П.: Да, но американцы как люди мне, честно говоря, не понравились. При встрече даже с незнакомым человеком делают вид, что рады тебя видеть, все такие обстоятельные, доброжелательные, а на проверке, все оказывается совершенно не так. Если тебе нужна реальная помощь, то ты от них ее не дождешься. За 5 лет пребывания в Штатах у меня даже не появилось ни одного американского друга, с кем бы я до сих пор поддерживал бы отношения.

ААО: А сильно ли отличается американский подход к теннису от российского?

А.П.: Сильно. Это касается и тренировочного процесса, и объема тренировок. Там гораздо больше возможностей для профессионального  занятия теннисом, для карьерного роста. Связано это, не в последнюю очередь, и с более благоприятным климатом. Там очень много мест для занятий по физической подготовке.

ААО: Какой возраст юниора, для тебя, как для тренера, идеален для тренировок?

А.П.: С 12-15 лет, тогда возможности игрока, его перспективы на теннисном поприще раскрываются в полной мере.

ААО: Как ты оказался в Академии?

А.П.: Я воспитанник школы ЦСКА, подошел к Алексею Владимирович Жуку (главный тренер команды ЦСКА по теннису, советник генерального директора Академии Александра Островского по спортивным вопросам, - прим. ред.), который и помог мне устроиться сюда.

ААО: В твоем понимании тренер должен быть строгим, даже жестким, или же более мягким, менее требовательным?

А.П.: Естественно, строгим, жестким, требовательным. Такому тренеру легче ставить задачи, подопечные лучше его понимают, подходят к занятиям со всей ответственностью. Тренер для своих учеников всегда должен быть авторитетом.

ААО: Будучи старшим тренером Академии, как думаешь, являешься ли ты таким авторитетом для своих учеников и коллег?

А.П.: Для учеников, определенно, да. У меня очень серьезный подход к тренировочному процессу. Они это понимают и, надеюсь, прислушиваются ко всем моим указаниям. Что касается коллег, у нас, скорее, взаимное уважение друг к другу. Все понимают, что мы занимаемся одним единым делом, выполняем общие поставленные руководством задачи, и от результатов совместной работы зависит благополучие и процветание нашей Академии. Если бы не было уважения, ничего бы не получалось.

(http://schooltennis.ru/upload/medialibrary/7f0/7f01253b84a1100be96369ab13f82c53.JPG)
Старший тренер Алексей Павлов во главе команды Академии во время матча с командой из Рыбинска на турнире "Кубок Дружбы". Март 2015 г.

ААО: За 1,5 года работы в Академии ты проделал путь от тренера-спарринга до старшего тренера. Что для тебя значит – быть старшим тренером Академии Александра Островского в Химках?

А.П.: Хочу поблагодарить Александра Сергеевича (Островского) за оказанное столь высокое доверие. Понимаю, что стать старшим тренером в столь молодом возрасте - это огромная привилегия. Постараюсь оправдать это доверие, работая на максимуме.

ААО: Помимо твоих нынешних обязанностей по Академии ты также занимаешься с нашим ведущим учеником Анастасии Потаповой, как тренер-спарринг постоянно держишь её в игровом тонусе. Думаю, в успехах Насти есть и твоя заслуга?

А.П.: В роли тренера-спарринга я четко выполняю все поставленные задачи её личным тренером Ириной Николаевной Дорониной. Наверное, поэтому у нас все получается. На протяжении 2-х лет продолжаем тренировочный процесс в таком формате. Настя растет как игрок, постоянно прогрессирует. Её теннис становится более взрослым, таких игроков как она – единицы!

(http://schooltennis.ru/upload/medialibrary/d10/d105c284355d4f16ca7096fae6e56395.jpg)
Алексей Павлов, Анастасия Потапова и Ирина Доронина во время победного для Насти Orange Bowl. Майами, декабрь 2014 г.

ААО: Теннис для тебя это способ заработать на жизнь?

А.П.: В первую очередь, теннис – это дело, которое мне нравится, а уже во-вторых - это способ зарабатывания денег. Вообще, в жизни хотелось бы попробовать еще что-нибудь помимо тенниса, проявить свои организаторские способности в других видах спорта.

ААО: В каких именно?

А.П.: Мне нравятся европейский футбол, баскетбол, хоккей. В футболе я смотрю матчи ведущих европейских чемпионатов, за событиями в российской Премьер-лиге не слежу. Хоккей смотрю на уровне национальных сборных, в баскетболе болею за клуб НБА «Майами Хит».

(http://schooltennis.ru/upload/medialibrary/f1c/f1c960585267df7764f9bce14d8c5874.jpg)
Алексей Павлов вместе с Александром Островским. После победы Насти Потаповой на Orange Bowl команда Академии в полном составе дружно посетила матч чемпионата НБА с участием Miami Heat. Декабрь 2014 г.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 12, 2019, 08:16:58 pm
Не раскрытый секрет ускорения поворотливости и ловкости (agility) теннисистов

Если бы дети могли рассказать о том, что они испытывают во время выполнения инструкций (команд) тренеров, то скорость их подготовки возросла бы многократно.

Естественно при условии, что тренеры поинтересовались бы природой возникновения тех или иных ощущений, напрочь и на долго лишающих детей возможности выполнить эти команды. Наиболее демонстративно проявляется этот феномен, о котором пойдет речь далее, во время сетований всех, без исключения знакомых мне тренеров по поводу того, что игрок, выполняя удар, не двигает тело по направлению к точке удара и далее, а замирает на месте или даже отваливается в противоположную сторону.

Вам интересно узнать, почему это происходит? Вы четко видите, что ребенок пытается и прилагает усилия к выполнению команды, но в сотый раз и в тысячный не может преодолеть какое то “неведомое” препятствие.

Отвлечемся от анализа действий игрока ровно на столько, сколько нужно для понимания и учета того, как работает вестибулярный аппарат, контролирующий и способствующий обеспечению равновесия тела. Многие наблюдали или испытывали или читали о том, что во время качки судна на море у людей возникают ощущения головокружения, подташнивания и нарушения координации движений. Все стало бы намного понятней, если бы кому нибудь в голову пришла идея проверить на какую длину прыгнет чемпион мира по прыжкам с места на палубе корабля в то время, когда у него будут видны проявления синдрома укачивания. У меня такой возможности не было, но я достоверно могу утверждать, естественно опираясь на данные экспериментальных исследований, полученных в аналогичных условиях. Не более, чем на половину расстояния от своего рекорда. Кто то скажет - ну понятно, у спортсмена кружится голова и его тошнит... А я скажу, что физиологи и спортивные врачи “не заметили”, что перед наступлением видимых со стороны и ощущаемых проявлений укачивания, вызываемых защитной реакцией вестибулярного аппарата, незамеченной осталась мгновенная и значительно выраженная блокада подчинения мышц к исполнению волевых команд. Иными словами, мышцы деревенеют, утрачивают силу и вообще не “хотят” исполнять свое предназначение.

Возникает ли синдром укачивания у теннисиста, вынужденного поворачиваться (вертеться), т.е. поворачивать голову, или плечи и голову вокруг оси тела ну прямо скажем очень быстро и последовательно в противоположных направлениях? Синдром во время выполнения ударов и возвратов в исходное положение не возникает, и только потому, что его возникновению препятствует прекращение действия центробежной силы на вестибулярный аппарат необходимой мощности воздействия по причине отказа исполнения своих функций как опорным, так и двигательным аппаратом мышечной системы с необходимой скоростью.

Т.е. без специальной тренировки теннисист способен очень быстро разворачиваться только в одну сторону. А нужно в две. Именно поэтому при выполнении удара повышенной или даже привычной силы замедленным становится возврат в исходное положение, а при необходимости очень быстро выполнить разворот, включая поворот головы для выполнения сильного удара без специализированной подготовки ударить сильно не представляется возможным.

Попутно замечу, что защитная, но не тренированная в плане управления мышечными действиями функция вестибулярного аппарата проявляется в двух, совершенно разных условиях. Первое, наиболее часто наблюдаемое (вне спортивных занятий), когда тело и голова быстро перемещаются без фиксации взгляда на каком либо предмете, езда по кругу в автомобиле, укачивание на корабле или качелях, полет в космосе или сверхзвуковом самолете. И наиболее драматично проявляющееся, когда не тренированный человек падает навзничь как мешок, ломая себе руки и ноги споткнувшись или подскользнувшись даже не при очень быстром перемещении. И второе - при неподвижном состоянии, но фиксации взгляда на быстро перемещающейся вокруг головы поверхности чего либо или предметов - аттракционы.
И еще, пожалуй только при игре в теннис, когда  возникает совершенно новое третье, для нетренированного человека уникальное условие, требующее одновременной фиксации взгляда на очень (сравнительно) быстро перемещающемся предмете (мяче или шайбе) и необходимости очень быстро разворачиваться не отводя взгляда от двигающегося мяча. Тренеры это заметили. И рекомендуют при разворотах перед ударами не поворачивать голову вместе с плечами. А что делать, когда все тело и руки “зажимаются”, а ноги отказываются двигаться когда мяч летит в зенит (свеча)?

И вот печаль. На подавление нежелательных мышечных и других реакций, вызываемых вестибулярным аппаратом в обычных бытовых или уникальных условиях (космос...) достаточно 3х - 4х месячной тренировки. А на тренировку до достижения успешности (без специальной подготовки) танцора, фигуриста или теннисиста уходят годы.

Описание и рекомендации по преодолению тормозящей мышечную активность  функциональных особенностях действия вестибулярного аппарата при производстве и выходе из подачи и падениях будут даны в третьей части публикации “Не раскрытый секрет ускорения поворотливости и ловкости (agility) теннисистов (3). А пока нужно в деталях осмыслить уже написанное. В дальнейшем возможны редакционные правки, но смысл написанного от этого не потеряется.

С уважением, Владимир Иванов.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Август 22, 2019, 03:09:35 pm
подобное положение дел можно транслировать на любой регион РФ. школы профильные спортивные существуют только для видимости, государство самоустранилось от помощи, какие существуют выживают как могут.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Август 22, 2019, 04:41:46 pm
Думаю, несомненна связь с милитаризацией страны и длительным ведением двух войн, с выплатой контрибуции Чечне, с безумно дорогими спортивными стройками "века". Страна напоминает повесу, мотающего не свои деньги и шикующего , но у которого трусы с заплатками.
если отделить всю политику, то по факту нет тренерского состава, способного довести ученика до высот в спорте.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Август 22, 2019, 05:21:39 pm
если отделить всю политику, то по факту нет тренерского состава, способного довести ученика до высот в спорте.

Можно очень долго отделять политику, но она будет упорно диктовать свои реалии. В Москве засилие тренеров-полуфабрикатов немосковского разлива. Все за денюжкой в основном. А какая денежка у вас там?  Зарплата - это политика или нет? Когда страна начинает войну и говоря, что увеличивает ЗП, понижает ее - есть связь с войной или нет? Когда вторую войну начинает и проводит самую дорогую олимпиаду в истории земли, а потом убирает социальные льготы - есть связь?
Все оставшиеся профессионалы бегут в сторону денег, на периферии и раньше то звезды не задерживались особо, а уж теперь то...
Страна, не развивающая свои регионы  жиреет в одном месте - Москве, пухнущей от баснословного бюджета - 40% страны, не знающей куда девать деньги, сезонно меняющей бордюры зимние на летние
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Август 24, 2019, 11:05:47 am
А я думаю, что нужно ввести уголовное наказание за псевдо тренировочную деятельность.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Август 24, 2019, 11:50:13 am
А я думаю, что нужно ввести уголовное наказание за псевдо тренировочную деятельность.


Это звучит жестко, но справедливо. Боюсь, только, форум тогда совсем скучным станет ...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Август 24, 2019, 03:12:43 pm
А я думаю, что нужно ввести уголовное наказание за псевдо тренировочную деятельность.


Это звучит жестко, но справедливо. Боюсь, только, форум тогда совсем скучным станет ...
это своего рода "гуру" только в спорте, они видимость создают тренировочного процесса. знаю я одного деятеля он 10 лет тренирует деток по системе 10s, куча грамот о прохождении разных тренингов, и т.п лабуды... на деле за это время ни одного ребенка заигравшего хоть на минимальном уровне. я как начал вникать в это дело, еле сдерживаюсь от того, чтобы я мог сейчас казать о таких "кукловодах". их вообще близко нельзя допускать к тренировкам...просто бесконтрольность от части и убивает те мизерные ростки юниорского спорта.. лже тренер не несет ни какой ответственности, он будет по максималке доить лет 5 родителей, потом скажет, что ребенок ваш полный "0" но он старался как мог.....я далек от профессиональной оценки тренерской деятельности, но когда в рекламном ролике, этот тренер даже не может подсказать как держать ребенку правильно ракетку, то это ПОЗОР.Дальше больше если у ребенка и тренера начинается хоть что то получатся, то зачастую у тренера начинает излишне повышаться самооценка, включает звезду и начинает такие цены задирать за тренировку.....
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Август 24, 2019, 06:31:59 pm
А я думаю, что нужно ввести уголовное наказание за псевдо тренировочную деятельность.


Это звучит жестко, но справедливо. Боюсь, только, форум тогда совсем скучным станет ...

Да , было бы здорово! Тима, вам точно грозило бы пожизненное только за одну выпрямленную руку при подаче... ведь сколько идиотов вас послушало? Сколько потом получили травм локтя (локоть теннисиста) добиваясь выпрямления руки при подаче? И все это на вашей совести, впрочем, если бы была уголовка вы бы и рта не раскрыли, а так пиши любую чушь, народ все схавает.

  Еще было бы не плохо ввести ответственность за заведомо ложные сообщения и хамство... но это в идеальном мире...УВЫ... 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Август 24, 2019, 06:43:51 pm
 :D   :D    Я пытался сделать намек как можно более тонким. Увы, не получилось.  Бейсболка все равно задымилась ...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Август 25, 2019, 01:35:56 am
А я думаю, что нужно ввести уголовное наказание за псевдо тренировочную деятельность.


В УК имеется искомая Вами статья, называется "Мошенничество". Только доказать будет сложно.
Это если вы машину или квартиру покупаете, то подписываете договор с конкретными параметрами.
Соответственно, машина не та - можете смело говорить, что вас ввели в заблуждение, чтобы завладеть вашими финансами.
Боюсь, с теннисом такое не пройдет. Или Вы хоть раз брали тренера на работу на основании контракта с четкими задачами и сроками? )))


Уж сколько лет на всех теннисных форумах ищут ответ на вопрос "кто он - тот самый тренер"...
Было бы неплохо для начала определиться с вопросом кто такой вообще тренер.
Мой тренер ))) в тренажерном зале настаивает, что тренер - это профессионально подготовленный человек, который готовит спортсменов к соревнованиям. Все остальные - в лучшем случае - инструкторы, в худшем - энтузиасты-любители.


Следует учитывать, что за пределами крупных специализированных теннисных центров любой тренер будет дополнительно вести группы любителей - иначе с голоду умрет. Но это уже как с преподавателями ВУЗов - вроде нужно наукой заниматься, но глупая привычка питаться три раза в день приводит к репетиторству )))
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Tima от Август 25, 2019, 07:37:23 am
В УК имеется искомая Вами статья, называется "Мошенничество". Только доказать будет сложно.

Эка вы хватили...    Мошенничество предполагает злой умысел,  коварный и хитроумный план.
Не, здесь речь скорее о нанесении материального и морального ущерба наивным ученикам-любителям по неосторожности. Вернее, по собственному недоумию и излишне буйной фантазии. Но такой статьи, особенно про фантазию, ведь в кодексе нет, верно?  Так что можно изобретать дальше безнаказанно. Хоть хоботы, хоть гендерные подачи. Никакой ответственности, даже административной. Ну, разве что кто-то из учеников вдруг прозреет и в сердцах временно экстерьер подредактирует.. :D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Август 25, 2019, 02:30:21 pm
Согласен )
Никто же не подписывает договор: обязуюсь за пять лет обеспечить получение учеником звания МС (и то можно сослаться на непреодолимые обстоятельства).
А так, какой спрос? Вы хотели научить ребенка играть в теннис? Учу, как сам умею, искренне стараюсь! Видите, он же мячик через сетку перебрасывает и правила мы выучили!
А то, что коряво и несуразно, в стиле "паучка", так это вам так кажется. Как на мой взгляд, так очень органично смотрится.
 ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Август 25, 2019, 02:35:27 pm
вот от этой без контрольной деятельности имеем, что имеем. и будущего при таком подходе просто нет....
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Август 27, 2019, 10:15:04 am
вот от этой без контрольной деятельности имеем, что имеем. и будущего при таком подходе просто нет....

         Хотим  контроля?  Хотим,  чтобы  было  хорошо?  Давайте  прикинем,  как  сделать  хорошо...   
   Итак,  нужен  контроль  над  работой  тренеров...   Кто-то  опытный  должен  получить  доступ  к  тренировочному  процессу...  Тренеров  в  стране  тысячи,  контролеров  нужны  десятки ...  Десятки  экспертов,  способных  оценивать  работу  по  подготовке  профи..   Вы  будете  им  деньги  платить?   У  них  ставка  от  50  баков  в  час...
     Опять  же,  тренеры  -практики  вряд  ли  поспешат  рассказывать  о  своих  методах...   
     Опять  же,  родителям  тоже  не  интересно,  чтобы  конкурентов  их  детей  обучали   так же  хорошо...

     
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Август 27, 2019, 10:31:25 pm
Десятки  экспертов,  способных  оценивать  работу  по  подготовке  профи..   Вы  будете  им  деньги  платить?   У  них  ставка  от  50  баков  в  час...
     Опять  же,  тренеры  -практики  вряд  ли  поспешат  рассказывать  о  своих  методах...   
     Опять  же,  родителям  тоже  не  интересно,  чтобы  конкурентов  их  детей  обучали   так же  хорошо...
Ну начнем с того что была бы воля руководства, можно было бы все привести в порядок... Если не к общему знаменателю, то к разумному. А начать надо с простого, аттестации тренеров, чтобы было указано образование, реальные достижения, как игрока и как тренера ... Где то читал что, например, в Канаде  без аттестации (по их правилам) вам не выдадут разрешение на работу.

  Слушайте, нормальные тренеры всегда не прочь рассказать о своих методиках, просто дело в том что для того чтобы рассказать ВСЕ понадобится столько времени, что ни у одного проверяющего не хватит терпения.

  Родители в большинстве своем столь мало образованы в области тенниса что как вы говорите, тайбрек называют таймбреком, о чем можно говорить дальше?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Август 27, 2019, 10:45:03 pm
Аттестация очень бы очень помогла, хоть на начальном уровне выгнать проходимцев в теннисе.
А то купил ракетку, мячи, корзину и  пошел косить бабло....
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Август 27, 2019, 11:12:20 pm
Знаю с десяток "тренеров" у которых в интернете написано МС или КМС, по факту их игры, сомнительно, что у них есть хоть какой-то разряд. По идее  это и есть уголовная статья "Мошенничество" введение в заблуждение и т.д., но никому до этого нет дела и  в первую очередь ФТ...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Август 27, 2019, 11:35:23 pm
Один такой деятель, мне говорил, что он мастер спорта по теннису, сейчас начал смотреть по его данным, блин он вообще не значится в таковых, зато значится открытое на него ИП с видами деятельности как спортивные услуги......противно от этого всего.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Август 28, 2019, 12:42:17 am
Имхо.
Тренер не обязан быть КМС, МС или МСМК.
Доли процента успешных игроков становятся успешными тренерами. Наблюдается тенденция не только в теннисе.
Уровень тренера определяется только одним показателем - результатами его воспитанников, других критериев нет.
А КМС и МС желательное, если не обязательное, условие для качественного спарринга.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Август 30, 2019, 02:57:12 pm
у меня после таких видео, однозначное утверждение, что пушка будет в разы эффективнее
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Август 30, 2019, 05:46:04 pm
Вопрос Венедиктова из серии про бузину - ему говорят о профнепригодности, а он о вере. Артист однако.
едавно смотрел интервью Венедиктова. На вопрос о журналистах, мол, они пропагандисты, товарищ интересно ответил.
Говорит, а вы не думали, что они в это искренне верят.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Август 30, 2019, 06:24:51 pm
Не обольщайтесь. Эффективнее не будет. Без тренера растут единицы и только  если до этого получали навыки в других видах спорта, где есть работа с мячом и наличие здоровой самокритики.но Бабенко не вариант, как и пушка.
что пушка будет в разы эффективнее
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Август 30, 2019, 08:55:34 pm
Вот тогда и вернемся к компетенции вашего тренера с цифрами и фактами, если вы не против.
Повторюсь. Компетенция нашего, как и любого другого, тренера определяется результатами воспитанников.
Мне было интересно, я задал вопрос, показав видео, он ответил. Дальнейшая судьба вашего ученика никакого отношения к компетенции нашего тренера не имеет.
Моя позиция не столь категорична как у Tima и состоит в следующем.
Если человек вместо пития алкоголя вечером идет в спортзал (на корт, турник и т.д.) - это хорошо!
Не важен вид двигательной активности. У-шу, пейнтбол, танцы с теннисной ракеткой - все в позитив!
Собираются на танцы с ракеткой не один, а несколько товарищей, образуется группа по интересам - это хорошо!
Просто нужно расставлять акценты и понимать, что к профессиональному теннису это не имеет никакого отношения.
Оценкой работы нашего или другого профессионального тренера будет количество подготовленных МС и призеров профи первенств.
Результатом работы того, что на видео - хорошее настроение группы товарищей на корте.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: andrey от Август 30, 2019, 09:31:43 pm
На видео сколько лет этому ученику?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Сентябрь 03, 2019, 10:55:48 am
Аттестация очень бы очень помогла, хоть на начальном уровне выгнать проходимцев в теннисе.
А то купил ракетку, мячи, корзину и  пошел косить бабло....
Дак вроде аттестация есть
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Сентябрь 03, 2019, 11:53:26 am
Дак вроде аттестация есть
Какая аттестация в частных клубах? А таких большинство.
Интереса ради глянул на выходных стенд в таком клубе.
Мешок сертификатов о прохождении курсов. В том числе, семинары под эгидой ITF и федерации тенниса.
Все продолжительностью от двух дней до двух недель. Подозреваю, что я за время отпуска могу успеть получить такой сертификат )))
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Сентябрь 03, 2019, 12:07:21 pm
Какая аттестация в частных клубах? А таких большинство.
Интереса ради глянул на выходных стенд в таком клубе.
Мешок сертификатов о прохождении курсов. В том числе, семинары под эгидой ITF и федерации тенниса.
Все продолжительностью от двух дней до двух недель. Подозреваю, что я за время отпуска могу успеть получить такой сертификат )))
Значит аттестация не нужна ?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 03, 2019, 12:14:29 pm
Какая аттестация в частных клубах? А таких большинство.


Аттестацию частные клубы не проводят, проводят государственные центры повышения квалификации. Правда в основном это переливание "старой крови". Да, много правильного, но ... в целом - это просто люди получают ЗП. По моему за все время повышения квалификаций и получения аттестатов не было ни одного случая несдачи экзамена, если человек заплатил денежку. Впрочем ... и без "если" верно.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Сентябрь 03, 2019, 09:57:53 pm
Ракурс не лучший. Виден только дальний игрок. Крепкий любительский уровень. Справа играет гораздо лучше, чем слева )))
Ну вот видите, уважаемый, User ID, а ведь это лучшие юниоры спартака и дальний Николай Вылегжанин (возможно слышали про такого). Выходит по видео судить ... ну мягко говоря, не совсем верно, не так ли? Ребята тренируются по 4-5 часов только на корте 5-6 дней в неделю + ОФП.

  Так вот мои ученики играют на таком же темпе что и спартаковцы, но, как уже говорил, не так стабильно могут поддерживать такой темп.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 04, 2019, 08:08:58 am
По моему за все время повышения квалификаций и получения аттестатов не было ни одного случая несдачи экзамена, если человек заплатил денежку.

Сейчас не знаю , а вот лет 10 назад примерно было такое при мне ... Одному культурно сказали , "приходите на следующий год" ... 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Сентябрь 04, 2019, 11:32:14 am
Значит аттестация не нужна ?
Вопрос: кому и для чего?
Отдавайте ребенка в ДЮСШ. Там, в любом случае, будут квалификационные требования к тренерскому составу, методические планы и т.д.

Если аналогичные требования предъявлять к частным физкультурным клубам (а там практически всегда не только теннис), то это утопия.
В лучшем случае, поставят на поток монетизированную выдачу сертификатов недельных "курсов".

А вы уверены, что аттестация нужна для всех. Накидывать корзинку группе здоровья особых методик не нужно.
Толпы любителей стучат универсальной хваткой, перематывают локти, играют ТВД с такими же и счастливы.

Не очень понимаю andrey. Какие можно предъявлять претензии, если, насколько понимаю, тренера искали "по объявлению".
Учить ребенка теннису нужно в специализированных учреждениях с понятной историей, имхо. Если речь идет о спорте.

Ну вот видите, уважаемый, User ID, а ведь это лучшие юниоры спартака и дальний Николай Вылегжанин (возможно слышали про такого). Выходит по видео судить ... ну мягко говоря, не совсем верно, не так ли? Ребята тренируются по 4-5 часов только на корте 5-6 дней в неделю + ОФП.
Встречал фамилию в списках турниров. Не знаю. Двоякое впечатление.
Тоже на соседнем корте наблюдал спарринг. Играли наш крымский Ратнюк (https://www.itftennis.com/procircuit/players/player/profile.aspx?playerid=100173295) с 30-летним ветераном, в свое время выступавшим по юниорам за Украину.
На порядок лучше. Скорость обмена ударами в принципе на другом уровне тенниса, при стабильном удержании темпа десятками ударов с обеих сторон.
Но это на мой любительский взгляд )
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Сентябрь 04, 2019, 11:53:55 am
Отдавайте ребенка в ДЮСШ
Да вырос уже.
Там, в любом случае, будут квалификационные требования к тренерскому составу, методические планы и т.д.
Сомневаюсь
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Сентябрь 04, 2019, 12:06:33 pm
Сомневаюсь
Почему? Это обязательные требования: профессиональное образование, тренерские категории, метод планы.
Спортивная школа от обычной ничем не отличается по организации учебного процесса. там даже завучи есть )
Это не гарантирует, что вы встретите в ДЮСШ гения-тренера, но квалификационному уровню он будет соответствовать.
Или как-то не так понимаю аттестационные требования?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Виталий Котов от Сентябрь 04, 2019, 12:08:48 pm
Или как-то не так понимаю аттестационные требования?

Да, у вас понятия 10 летней давности. Сейчас ситуация в корне другая.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Сентябрь 04, 2019, 12:15:32 pm
Почему? Это обязательные требования: профессиональное образование, тренерские категории, метод планы.
Образование -да.Категории как получают ?метод планы для отчётности .в группах сколько детей ?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Сентябрь 04, 2019, 03:48:34 pm
Да, у вас понятия 10 летней давности. Сейчас ситуация в корне другая.
Плохо. А что изменилось? У нас ситуация пятилетней давности. Мы же с украинским опытом.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Bol от Сентябрь 06, 2019, 10:57:03 am
у меня после таких видео, однозначное утверждение, что пушка будет в разы эффективнее

Пушка в разы эффективней при набивке при условии устоявшейся техники.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: hunter от Сентябрь 10, 2019, 07:38:21 pm
Или как-то не так понимаю аттестационные требования?

Да, у вас понятия 10 летней давности. Сейчас ситуация в корне другая.

нукате расскажи мил человек и что же "в корне поменялось" ? ргуфк как продавалси так и продается ргсу тем паче   
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 29, 2019, 01:15:35 pm
«О чём говорят тренеры. Карпин vs Григорян». Специальный репортаж

В 10-м туре Российской Премьер-лиги встречались «Ростов» и «Тамбов» - клубы, чьи тренеры уже давно прославились не только как футбольные специалисты, но и как авторы ярких афоризмов. Почти каждое высказывание Валерия Карпина и Александра Григоряна становится народным достоянием, а на их пресс-конференции впору продавать билеты. «Матч ТВ» собрал и показал самые острые, емкие и запомнившиеся цитаты обоих в этом сезоне.

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Ноябрь 14, 2019, 10:39:01 am
Эмилио Санчес Викарио / Международная тренерская конференция ITF 2019



Эмилио Анхель Санчес Викарио - экс- профессиональный теннисист из Испании. Многократный победитель турниров Большого шлема и серебряную медаль в парном разряде среди мужчин на Олимпийских играх 1988 года👍

Санчес с тех пор, как ушел в отставку, стал капитаном своей страны в Кубке Дэвиса😇 в 2008 году. Является соучредителем всемирно известной теннисной академии Санчес-Казаль😮🙏

⚾➕ упражнения⚾:
- заставляет игрока выбирать для удара правильный ритм и точку контакта над сеткой, так как в противном случае он просто не попадет в корт🎁
- координационно невысокая сложность при высоком эффекте😀
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Ноябрь 14, 2019, 10:42:24 am
Бени Линдер / Международная тренерская конференция ITF 2019




Бенедикт (Бени) Линдер из Швейцарии был главным тренером по физической подготовке Швейцарской федерации тенниса. Бени ежедневно работал с 10 лучшими игроками ITF в возрастной категории от 14 до 18 лет, включая фитнес-программу для Timea Bacsinszky (WTA 23), а также тренера по спортивной подготовке для победителя Кубка Дэвиса в Швейцарии Марко Чиудинелли. Он также помог с фитнес-программой турецкого номер один Cagla Buyukakcay (WTA 130). Его опыт работы с различными возрастными группами и уровнями делает развитие игроков одной из сильных сторон Бени.

Бени учился в университете Берна с 1995 по 2000 год и получил степень магистра в области спорта. Он также имеет высший диплом в области обучения / коучинга Swiss Olympic и Swiss Tennis. В настоящее время в обязанности Бени входит спортивное развитие и выступления игроков швейцарской федерации, а также надзор за тренерами из 10 различных академий-партнеров. Он также отвечает за курсы физического тренера в сотрудничестве со Швейцарской олимпийской ассоциацией.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Декабрь 02, 2019, 11:05:04 am
Кики Бертенс: Я видела тренера чаще, чем жениха. Это утомительно

Теги WTA Рамон Слюйтер Кики Бертенс Теннис

Девятая ракетка мира Кики Бертенс рассказала о завершении сотрудничества с тренером Рамоном Слюйтером, с которым она работала на протяжении четырех лет.

«Конечно, это было трудное решение, но я на сто процентов в нем уверена. Рамон сам хотел, чтобы я брала больше ответственности за свою карьеру. Так что я горжусь тем, что справилась сама.

Мы отлично поработали и были вместе в трудные минуты после обидных поражений и в хорошие – после выигранных титулов. Но очень утомительно быть рядом изо дня в день. Я видела Рамона чаще, чем своего жениха Ремко. Слюйтер много вкладывал в нашу совместную работу, и это только подчеркивает его превосходные профессиональные качества. Пришло время чего-то нового. 

Элизе Тамаела, с которой я начала сотрудничество в конце сезона, показалась мне очень тихой. Мы были вместе на итоговом турнире в Шэньчжэне, и в какие-то моменты я могла побыть одна. С Рамоном такого не происходило».

Опубликовал Мухтар Марданов Источник — ad.nl
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Декабрь 04, 2019, 05:50:31 pm
Когда уходит ученик

Это тяжело.

Американский психиатр Элизабет Кюблер-Росс на основании своих исследований предложила модель стадий переживания горя, их 5, на которые опираются современные
психологи и психиатры в своей практике.

5 стадий переживания горя (по Э. Кюблер-Росс)

❌ Отрицание.

Когда человек узнаёт о потере, он переживает шок.
Неепонимание , снесогласие
неверие в то, что это произошло именно с ним ( «Это какая-то ошибка», «Не может быть,» «Это сон» ).
Отрицание случившегося факта – это отчаянная попытка защититься от реальности, сохранить прежнюю жизнь и свой покой.

😡 Гнев, агрессия.

Сильное чувство гнева – это реакция на разрушение того, что было важно и дорого; неуёмное желание наказать того, кто к этому разрушению причастен.

🗣️Торг или желание договориться.

Когда гнев, агрессия не даёт желаемых результатов, человек старается найти пути возвращения к прошлому, ищет то, что могло бы изменить случившееся, исправить непоправимое.

😥 Депрессия.

На данной стадии человек впадает в уныние: ему не хочется никого видеть, ни с кем разговаривать, ничего не хочется делать. Мысли о будущем только в мрачном свете, понимание полной безнадёжности.

Депрессивное состояние может перейти в клиническую депрессию, если близкие люди ему не помогут, либо он сам не поймёт, что эту душевную боль и горе нужно прожить и пережить.

😐 Принятие.

Каким бы не было сильным горе, приходит время, когда человек начинает осознавать и принимать новую реальность, понимать, что это неизбежно и с этим надо продолжать жить.
Начинает контролировать ситуацию и принимать новые решения.

У каждого человека эти стадии проживаются по-своему: кто-то перепрыгивает через стадию, кто-то зацикливается на одной.
Всё зависит от личных обстоятельств, возраста, типа личности, состояния здоровья, образа жизни.

Важно знать, что происходит с вашей психикой в момент утраты и проживания горя. Это ваша психологическая защита, вы живой человек и это реакция организма на происходящее. Постарайтесь это понять и принять, в этом случае вы сами себе сможете помочь.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Декабрь 09, 2019, 05:38:19 pm
Периодически очередной теннисный родитель выдвигает тезис о том, что от тренеров толка нет, он сам вырастит чемпиона.
В качестве примера любят приводить отца Каролины Возняцки.
По факту умный теннисный родитель берет на себя роль директора. Профессиональными вещами занимаются специалисты.

--------------------
Петр Возняцки: «Со мной Каролин не могла достичь лучших результатов»

Папа и тренер экс-первой ракетки мира Каролин Возняцки Петр рассказал о решении дочери завершить карьеру.
«Мы обсуждали это несколько месяцев, и это решение зрело полгода. Узнав о болезни, мы начали говорить о том, сможет ли она добиваться желаемых результатов. После выявленного артрита у нее всегда было чувство неопределенности, ведь было неизвестно, что принесет следующий день. Она была недовольна тем, что ей не удавалось планировать все заранее.
Я ей говорил: «Тебе уже 29 лет, у тебя есть семья. Теперь ты можешь сказать до свидания. Ее последний матч на Australian Open будет волнительным. Это сейчас на телевидении в США веселая и расслабляющая атмосфера, но в тот день, когда сыграешь свой последний мяч и будешь знать, что завтра ты уже не будешь находиться в теннисе, – это будет особенный момент.
Под моим руководством Каролин не могла достичь лучших результатов. Первые несколько лет я был ужасен. Хотелось бы поблагодарить других специалистов и всех, кто помогал нам на этом пути. Каролин должна гордиться своей карьерой. По крайней мере, я горжусь.
Мы из Дании, маленькой страны, в которой нет больших теннисных традиций и ресурсов для помощи юным игрокам. А теннис – это единственный из больших видов спорта, в котором женщины зарабатывают, как и мужчины. То, чего она достигла, о многом говорит. Я с нетерпением жду того дня, когда мы сможем просто сесть и спокойно вспоминать о прошлом».
   
Опубликовал Мухтар Марданов (https://www.sports.ru/profile/1079869909/) Источник - ekstrabladet.dk.
sports.ru (https://www.sports.ru/tennis/1081081722.html)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Декабрь 20, 2019, 11:25:09 pm
Курсы ФТР по подготовке тренеров

(http://www.tennis-russia.ru/public/news/is_12/AOpcJib7wW9fw3At448b1p55bqVNAR4b.png)

С 2020 года ФТР начинает проведение цикла курсов дополнительной подготовки тренеров при поддержке ITF и в соответствии с требованиями и типовой программой ITF.

Программа ITF включает последовательные курсы 4 уровней:

· Вводный курс «Play Tennis» (PT, introductory level)

· Курс для тренеров игроков начального и среднего уровня (CBI, level 1)

– ориентирован на тренеров, работающих с игроками на этапе начальной подготовки и учебно-тренировочном этапе

· Курс для тренеров игроков высокого уровня (CAP, level 2)

– ориентирован на тренеров, работающих с игроками на этапе спортивного совершенствования, ведущими юниорами 14-16 лет

· Курс для тренеров игроков-профессионалов (CHP, level 3)

– ориентирован на тренеров, работающих с игроками на этапе высшего спортивного мастерства, игроками старше 18 лет

Курсы организуются национальными федерациями-членами ITF. Занятия проводят преподаватели, сертифицированные ITF. Программа каждого курса включает теоретические и практические экзамены. Допуск участников осуществляется согласно установленным критериям. По окончании курса, в случае успешной сдачи экзаменов, выдаётся удостоверение проводящей федерации или справка об участии.

Первый курс ФТР по программе ITF состоится в феврале 2020 г. в Казани. Предварительная информация о курсе размещена ниже.

***

Курс для тренеров игроков начального и среднего уровня (уровень 1)

Место проведения: Казанская академия тенниса, г. Казань

Сроки: с 7 по 19 февраля 2020 г. (7.02 день заезда)

Продолжительность: 12 дней (с учётом 1 выходного дня)

Преподаватели: И. Чичмарёва – сертифицированный преподаватель курсов ITF, тренер команды ITF Н. Верина – сертифицированный преподаватель курсов ITF, спортивный психолог

Кол-во участников: 2 группы по 10 чел.

Программа

Курс проводится в соответствии с требованиями и типовой программой курса ITF для тренеров теннисистов начального и среднего уровня и ориентирован на тренеров, работающих с игроками на этапе начальной подготовки и учебно-тренировочном этапе. Теоретические и практические занятия проходят ежедневно с 09:00 до 18:00 (ориентировочно). Один теоретический и два практических экзамена проводятся в 3 заключительных дня курса.

Дата   Время   Мероприятие

7.02 (пт)  13:00-14:00  День заезда

8.02 (сб)   День 1  09:00 - 18:00 Теория, практика

9.02 (вс)   День 2   09:00 - 17:30 Практика

10.02 (пн)  День 3 09:00 - 18:00 Практика

11.02 (вт)  День 4 09:00 - 18:30 Практика

12.02 (ср)  День 5 09:00 - 17:30 Теория, практика

13.02 (чт)  День 6 Выходной

14.02 (пт)  День 7 09:00 - 18:00 Практика

15.02 (сб)  День 8 09:00 - 18:00 Практика

16.02 (вс)  День 9 09:00 - 18:00 Теория, практика

17.02 (пн)  День 10 09:00 - 18:00 Теория, практика

18.02 (вт)  День 11 09:00 - 10:30 Теория 10:30 - 19:00 Практический экзамен по методике

19.02 (ср)  День 12 09:00 - 10:00 Теоретический экзамен (письменное тестирование)

10:30 - 14:30 Практический экзамен по технике

с 15:00 Отъезд

Условия зачисления

Зачисление на курс осуществляется комиссией по допуску и завершается по мере набора группы. Заявки на участие рассматриваются от тренеров по теннису:

· обладающих достаточным уровнем игровой подготовки*,

· прошедших подготовку по программе «Tennis 10s»**,

· желающих учиться и готовых активно работать во время курса.

* Участие в курсе предполагает хороший уровень игры. Во время одного из двух практических экзаменов в конце курса оценивается умение демонстрировать основные технические приёмы. Ориентиром для определения достаточного уровня подготовленности могут быть: спортивное прошлое (уровень 1 разряда, участие в турнирах TE или ITF и выше) или способность спарринговать игрокам высокого уровня в возрасте до 12 лет (уровень сборной команды страны), а также быть в состоянии правильно демонстрировать требования, которые применяются к игрокам данного уровня.

** Рассматриваются курсы, пройденные за последние 3 года у преподавателей: И. Чичмарёва, Н. Верина, А. Иванцов. К заявке необходимо приложить копию документа об участии в курсе. ФТР оставляет за собой право запросить дополнительные сведения.

Допуск на курс не является гарантией успешной сдачи экзаменов.

Материалы

Для практических занятий на корте необходима спортивная форма и ракетка. Методические материалы и ссылки для их загрузки направляются участникам по электронной почте.

Результаты

Итоги курса подводятся по результатам сдачи трёх экзаменов. Участники, успешно сдавшие все экзамены, получают удостоверение ФТР. Не сдавшие один из трёх экзаменов, получают справку об участии и право пересдать соответствующий экзамен в течение года на одном из следующих курсов, а также рекомендации по подготовке. Участникам, не сдавшим два экзамена, необходимо пройти курс повторно.

Стоимость участия

Стоимость участия составляет 50 000 руб. Оплата производится по безналичному расчёту. Квитанция высылается на адрес участника, указанный в заявке. Копии документов, подтверждающих оплату, необходимо направить на edu@russport.ru до 20 января 2020 г.

Организационные расходы – проезд к месту проведения, проживание, питание и пр. – не входят в стоимость курса и оплачиваются участниками самостоятельно.

Организаторы оказывают помощь в бронировании мест размещения в деревне Универсиады. Желающим необходимо поставить соответствующую отметку в заявке.

Заявки

Заполненные заявки в электронной форме в формате MS Word принимаются по электронной почте на адрес edu@russport.ru . После отправки электронной заявки форму необходимо распечатать, подписать и взять с собой на курс.

Мы сделаем всё возможное для того, чтобы рассмотреть заявку оперативно, однако в отдельных случаях это может занять несколько дней, и мы можем связаться с Вами для получения дополнительной информации.

Заявка

на участие в Курсе ФТР по подготовке тренеров
теннисистов начального и среднего уровня
Казань 8-19 февраля 2020 г.

1. Фамилия, имя, отчество

2. Город

3. Фамилия, имя на латинице (если знаете)

4. Дата рождения

5. Контактные данные
тел.: email:

6. Образование (наименование учебного заведения, год окончания, форма обучения, специальность по диплому); ученая степень / звание (при наличии)

7. Повышение квалификации (место, даты проведения и названия курсов)

8. Подготовка по программе Tennis 10s (место, сроки, преподаватель)

9. Государственная тренерская категория или звание

10. Спортивный разряд / звание (при наличии), лучший спортивный результат (при наличии), игровой опыт.

11. Текущее место работы (полное название), регион, город

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Январь 09, 2020, 08:11:12 pm
Курсы ФТР по подготовке тренеров

09.01.2020

Напоминаем, что с 2020 года ФТР начинает проведение цикла курсов дополнительной подготовки тренеров при поддержке ITF и в соответствии с требованиями и типовой программой ITF.
 
Программа ITF включает последовательные курсы 4 уровней:

· Вводный курс «Play Tennis» (PT, introductory level)

· Курс для тренеров игроков начального и среднего уровня (CBI, level 1)

– ориентирован на тренеров, работающих с игроками на этапе начальной подготовки и учебно-тренировочном этапе

· Курс для тренеров игроков высокого уровня (CAP, level 2)

– ориентирован на тренеров, работающих с игроками на этапе спортивного совершенствования, ведущими юниорами 14-16 лет

· Курс для тренеров игроков-профессионалов (CHP, level 3)

– ориентирован на тренеров, работающих с игроками на этапе высшего спортивного мастерства, игроками старше 18 лет

Курсы организуются национальными федерациями-членами ITF. Занятия проводят преподаватели, сертифицированные ITF. Программа каждого курса включает теоретические и практические экзамены. Допуск участников осуществляется согласно установленным критериям. По окончании курса, в случае успешной сдачи экзаменов, выдаётся удостоверение проводящей федерации или справка об участии.

Первый курс ФТР по программе ITF состоится в феврале 2020 г. в Казани. Предварительная информация о курсе размещена ниже.

***

Курс для тренеров игроков начального и среднего уровня (уровень 1)
Место проведения: Казанская академия тенниса, г. Казань
Сроки: с 7 по 19 февраля 2020 г. (7.02 день заезда)
Продолжительность: 12 дней (с учётом 1 выходного дня)
Преподаватели: И. Чичмарёва – сертифицированный преподаватель курсов ITF, тренер команды ITF Н. Верина – сертифицированный преподаватель курсов ITF, спортивный психолог

Кол-во участников: 2 группы по 10 чел.

Программа

Курс проводится в соответствии с требованиями и типовой программой курса ITF для тренеров теннисистов начального и среднего уровня и ориентирован на тренеров, работающих с игроками на этапе начальной подготовки и учебно-тренировочном этапе. Теоретические и практические занятия проходят ежедневно с 09:00 до 18:00 (ориентировочно). Один теоретический и два практических экзамена проводятся в 3 заключительных дня курса.

Дата   Время   Мероприятие

7.02 (пт)  13:00-14:00  День заезда
8.02 (сб)   День 1  09:00 - 18:00 Теория, практика
9.02 (вс)   День 2   09:00 - 17:30 Практика
10.02 (пн)  День 3 09:00 - 18:00 Практика
11.02 (вт)  День 4 09:00 - 18:30 Практика
12.02 (ср)  День 5 09:00 - 17:30 Теория, практика
13.02 (чт)  День 6 Выходной
14.02 (пт)  День 7 09:00 - 18:00 Практика
15.02 (сб)  День 8 09:00 - 18:00 Практика
16.02 (вс)  День 9 09:00 - 18:00 Теория, практика
17.02 (пн)  День 10 09:00 - 18:00 Теория, практика
18.02 (вт)  День 11 09:00 - 10:30 Теория 10:30 - 19:00 Практический экзамен по методике
19.02 (ср)  День 12 09:00 - 10:00 Теоретический экзамен (письменное тестирование)
10:30 - 14:30 Практический экзамен по технике
с 15:00 Отъезд

Условия зачисления

Зачисление на курс осуществляется комиссией по допуску и завершается по мере набора группы. Заявки на участие рассматриваются от тренеров по теннису:

· обладающих достаточным уровнем игровой подготовки*,

· прошедших подготовку по программе «Tennis 10s»**,

· желающих учиться и готовых активно работать во время курса.

* Участие в курсе предполагает хороший уровень игры. Во время одного из двух практических экзаменов в конце курса оценивается умение демонстрировать основные технические приёмы. Ориентиром для определения достаточного уровня подготовленности могут быть: спортивное прошлое (уровень 1 разряда, участие в турнирах TE или ITF и выше) или способность спарринговать игрокам высокого уровня в возрасте до 12 лет (уровень сборной команды страны), а также быть в состоянии правильно демонстрировать требования, которые применяются к игрокам данного уровня.

** Рассматриваются курсы, пройденные за последние 3 года у преподавателей: И. Чичмарёва, Н. Верина, А. Иванцов. К заявке необходимо приложить копию документа об участии в курсе. ФТР оставляет за собой право запросить дополнительные сведения.

Допуск на курс не является гарантией успешной сдачи экзаменов.

Материалы

Для практических занятий на корте необходима спортивная форма и ракетка. Методические материалы и ссылки для их загрузки направляются участникам по электронной почте.

Результаты

Итоги курса подводятся по результатам сдачи трёх экзаменов. Участники, успешно сдавшие все экзамены, получают удостоверение ФТР. Не сдавшие один из трёх экзаменов, получают справку об участии и право пересдать соответствующий экзамен в течение года на одном из следующих курсов, а также рекомендации по подготовке. Участникам, не сдавшим два экзамена, необходимо пройти курс повторно.

Стоимость участия

Стоимость участия составляет 50 000 руб. Оплата производится по безналичному расчёту. Квитанция высылается на адрес участника, указанный в заявке. Копии документов, подтверждающих оплату, необходимо направить на edu@russport.ru до 20 января 2020 г.

Организационные расходы – проезд к месту проведения, проживание, питание и пр. – не входят в стоимость курса и оплачиваются участниками самостоятельно.

Организаторы оказывают помощь в бронировании мест размещения в деревне Универсиады. Желающим необходимо поставить соответствующую отметку в заявке.

Заявки

Заполненные заявки в электронной форме в формате MS Word принимаются по электронной почте на адрес edu@russport.ru . После отправки электронной заявки форму необходимо распечатать, подписать и взять с собой на курс.

Мы сделаем всё возможное для того, чтобы рассмотреть заявку оперативно, однако в отдельных случаях это может занять несколько дней, и мы можем связаться с Вами для получения дополнительной информации.

Заявка

на участие в Курсе ФТР по подготовке тренеров
теннисистов начального и среднего уровня
Казань 8-19 февраля 2020 г.

1. Фамилия, имя, отчество
2. Город
3. Фамилия, имя на латинице (если знаете)
4. Дата рождения
5. Контактные данные тел.: email:
6. Образование (наименование учебного заведения, год окончания, форма обучения, специальность по диплому); ученая степень / звание (при наличии)
7. Повышение квалификации (место, даты проведения и названия курсов)
8. Подготовка по программе Tennis 10s (место, сроки, преподаватель)
9. Государственная тренерская категория или звание
10. Спортивный разряд / звание (при наличии), лучший спортивный результат (при наличии), игровой опыт.
11. Текущее место работы (полное название), регион, город
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Февраль 01, 2020, 09:28:14 pm
Да, у вас понятия 10 летней давности. Сейчас ситуация в корне другая.
Что-то вспомнился разговор. Так и не ответили что ныне по другому.
Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта теннис (http://docs.cntd.ru/document/499029851) - действует?

 
Цитата
19.1. Уровень квалификации лиц, осуществляющих спортивную подготовку, должен соответствовать требованиям, определенным Единым квалификационным справочником должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников в области физической культуры и спорта", утвержденным приказом Минздравсоцразвития России от 15.08.2011 N 916н (зарегистрирован Минюстом России 14.10.2011, регистрационный N 22054) (далее - ЕКСД), в том числе следующим требованиям:

- на этапе начальной подготовки - наличие среднего профессионального образования или высшего профессионального образования без предъявления требований к стажу работы по специальности;

- на тренировочном этапе (этапе спортивной специализации) - наличие среднего профессионального образования или высшего профессионального образования и стажа работы по специальности не менее одного года;

- на этапах совершенствования спортивного мастерства и высшего спортивного мастерства - наличие высшего профессионального образования и стажа работы по специальности не менее трех лет.
 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Февраль 19, 2020, 12:57:39 pm
Курсы для тренеров завершились в Казани


(http://www.tennis-russia.ru/public/news/is_12/4kCP48BBr7M8J2O7N6z8jGq83dSS18dp.jpg)


19 февраля, на базе Казанской академии тенниса завершились первые курсы из цикла дополнительной подготовки тренеров, проводимых ФТР при поддержке ITF.

Как уже сообщалось, начиная с 2020 года ФТР проведет цикл курсов дополнительной подготовки тренеров при поддержке ITF и в соответствии с требованиями и типовой программой ITF.

И вот первый такой курс - для тренеров игроков начального и среднего уровня (CBI, level 1) сегодня завершился в Казани. Он состоял из дистанционной и очной частей. В Казани двадцать участников из десяти регионов страны работали в течение 12 дней.

Теоретические и практические занятия проходили ежедневно. В заключение сдавались один теоретический и два практических экзамена.

Теперь, как сообщили организаторы, данные о результатах экзаменов будут направлены в ITF. После их рассмотрения, ITF делегирует ФТР право выдать участникам, успешно справившимся с экзаменами, сертификаты международного образца. Наличие у тренера такого сертификата свидетельствует о том, что уровень подготовки его обладателя соответствует требованиям Международной федерации тенниса к тренерам, работающим с игроками на начальном этапе.

Нужно отметить, что прошедшие курсы отличались от всех предыдущих не только по объему ежедневных занятий и продолжительности. Они проводились в соответствии с типовой программой и правилами ITF для организации таких мероприятий.

Запланированы также Курс для тренеров игроков высокого уровня (CAP, level 2), ориентированный на наставников, работающих с игроками на этапе спортивного совершенствования, ведущими юниорами 14-16 лет. И Курс для тренеров игроков-профессионалов (CHP, level 3). Он рассчитан на тех, кто работает со спортсменами на этапе высшего спортивного мастерства (старше 18 лет).
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Февраль 19, 2020, 01:44:56 pm
Курсы для тренеров завершились в Казани


(http://www.tennis-russia.ru/public/news/is_12/4kCP48BBr7M8J2O7N6z8jGq83dSS18dp.jpg)


19 февраля, на базе Казанской академии тенниса завершились первые курсы из цикла дополнительной подготовки тренеров, проводимых ФТР при поддержке ITF.

Как уже сообщалось, начиная с 2020 года ФТР проведет цикл курсов дополнительной подготовки тренеров при поддержке ITF и в соответствии с требованиями и типовой программой ITF.

И вот первый такой курс - для тренеров игроков начального и среднего уровня (CBI, level 1) сегодня завершился в Казани. Он состоял из дистанционной и очной частей. В Казани двадцать участников из десяти регионов страны работали в течение 12 дней.

Теоретические и практические занятия проходили ежедневно. В заключение сдавались один теоретический и два практических экзамена.

Теперь, как сообщили организаторы, данные о результатах экзаменов будут направлены в ITF. После их рассмотрения, ITF делегирует ФТР право выдать участникам, успешно справившимся с экзаменами, сертификаты международного образца. Наличие у тренера такого сертификата свидетельствует о том, что уровень подготовки его обладателя соответствует требованиям Международной федерации тенниса к тренерам, работающим с игроками на начальном этапе.

Нужно отметить, что прошедшие курсы отличались от всех предыдущих не только по объему ежедневных занятий и продолжительности. Они проводились в соответствии с типовой программой и правилами ITF для организации таких мероприятий.

Запланированы также Курс для тренеров игроков высокого уровня (CAP, level 2), ориентированный на наставников, работающих с игроками на этапе спортивного совершенствования, ведущими юниорами 14-16 лет. И Курс для тренеров игроков-профессионалов (CHP, level 3). Он рассчитан на тех, кто работает со спортсменами на этапе высшего спортивного мастерства (старше 18 лет).

Классные курсы
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Февраль 21, 2020, 09:59:32 am
Нет смысла читать бред о "понимании удара по типу Федерера" и "размещении мизинца в 14 лет" как критериях оценки юниора.

Если вы хотите знать, что должен уметь ребенок поэтапно при обучении теннису, читаем:
- "Теннис. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ,
специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва" - Электронная версия, например, здесь (https://tennis-i.com/books/vsevolodov-programma-tennis.pdf).

Либо читаем Программу, адаптированную на базе Примерной программы, для конкретного образовательного учреждения.
Например - здесь (http://unis92.ucoz.ru/2017/Programm/progr-tenis.pdf).

Разделы о нормативах физической и технической подготовленности для контрольно-переводных экзаменов по теннису.

-----
Если ваши амбиции выходят за рамки абонементной группы, не забывайте о необходимости занятий в ДЮСШ.
Это спортивные разряды и звания, как минимум. И чтобы потом не сожалеть о безвозвратно упущенном времени.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Февраль 21, 2020, 11:14:35 am
"Теннис. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ,
специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва" - Электронная версия, например, здесь.

Самое забавное , что программа есть , а спортшкол нет ... Кроме Ширяевки и Лужников ... 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Февраль 21, 2020, 11:57:54 am
Нет смысла читать бред о "понимании удара по типу Федерера" и "размещении мизинца в 14 лет" как критериях оценки юниора.

Если вы хотите знать, что должен уметь ребенок поэтапно при обучении теннису, читаем:
- "Теннис. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ,
специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва" - Электронная версия, например, здесь (https://tennis-i.com/books/vsevolodov-programma-tennis.pdf).

Либо читаем Программу, адаптированную на базе Примерной программы, для конкретного образовательного учреждения.
Например - здесь (http://unis92.ucoz.ru/2017/Programm/progr-tenis.pdf).

Разделы о нормативах физической и технической подготовленности для контрольно-переводных экзаменов по теннису.

-----
Если ваши амбиции выходят за рамки абонементной группы, не забывайте о необходимости занятий в ДЮСШ.
Это спортивные разряды и звания, как минимум. И чтобы потом не сожалеть о безвозвратно упущенном времени.

       Вот  возьмут  родители и  прочтут  программу... И  что  будет?  Программа  ведь  хорошая,  как  говорится,  " все  о  слонах"...  Реализуй - и  будет  тебе  счастье.  Вон  у  нас  сколько ДЮСШ  и  ДЮСШОР,  везде  программу  прочли  и  реализовали...   Сколько  мастеров  спорта  подготовили,  сколько  народу в  мировые сотни  заслали...  Кстати,  а  сколько?
     
     
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Февраль 21, 2020, 12:17:43 pm
Алан, Николай

Мы, в данном случае, говорим о разных вещах.
В соседнем блоге автомеханик нафлудил многостраничный "труд" о том, что должен уметь ребенок в разные годы.
Там и "понимание биомеханики удара по типу Федерера", и "мизинец на конце ракетки", и "предплечье".

На самом деле есть контрольно-переводные нормативы и там изложены все обязательные требования.
Если же мы собрались обсуждать качество преподавания в разных ДЮСШ, это другое.

Давайте отделять мягкое от теплого.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Февраль 21, 2020, 12:25:02 pm
Сколько  мастеров  спорта  подготовили,  сколько  народу в  мировые сотни  заслали...  Кстати,  а  сколько?
Сотню первую посчитать не сложно, с учетом России, Казахстана и Австралии, к примеру )))
Статистику по МС наверняка найти можно. Звания присваиваются только Минспорта России.
В Крыму (для объективности с 2014 года), навскидку, насчитал 5-6 человек.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Февраль 21, 2020, 12:40:36 pm
Алан, Николай

Мы, в данном случае, говорим о разных вещах.
В соседнем блоге автомеханик нафлудил многостраничный "труд" о том, что должен уметь ребенок в разные годы.
Там и "понимание биомеханики удара по типу Федерера", и "мизинец на конце ракетки", и "предплечье".

На самом деле есть контрольно-переводные нормативы и там изложены все обязательные требования.
Если же мы собрались обсуждать качество преподавания в разных ДЮСШ, это другое.

Давайте отделять мягкое от теплого.


   Пересечения  есть,  конечно.   И  там,  и  тут  говорится  о технике,  говорится  о  тактике...  О  саморегуляции...О  всестороннем  развитии... Просто  число  сторон  у  разных  авторов  разное. 

 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Февраль 21, 2020, 12:48:50 pm
На самом деле есть контрольно-переводные нормативы и там изложены все обязательные требования.
Если же мы собрались обсуждать качество преподавания в разных ДЮСШ, это другое.
Давайте отделять мягкое от теплого.

Коллега, вы говорите о том чего нет ...

Перевода откуда куда ? Назовите мне ДЮСШ , которая живет НЕ НА БУМАГЕ по этой программе ... Не в России это скорее всего школа БУРКО на Украине ... В России скорее всего в Казани и в Рязани ...

У нас после открытия новых крутых теннисных анклавов в Лужниках и Сокольниках на базе старых тоже это будет ... 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Февраль 21, 2020, 12:57:35 pm
На самом деле есть контрольно-переводные нормативы и там изложены все обязательные требования.
Если же мы собрались обсуждать качество преподавания в разных ДЮСШ, это другое.
Давайте отделять мягкое от теплого.

Коллега, вы говорите о том чего нет ...

Перевода откуда куда ? Назовите мне ДЮСШ , которая живет НЕ НА БУМАГЕ по этой программе ... Не в России это скорее всего школа БУРКО на Украине ... В России скорее всего в Казани и в Рязани ...

У нас после открытия новых крутых теннисных анклавов в Лужниках и Сокольниках на базе старых тоже это будет ... 


       А  раньше  что  мешало?  Читать  еще  не  умели?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Февраль 21, 2020, 01:17:31 pm
На самом деле есть контрольно-переводные нормативы и там изложены все обязательные требования.
Если же мы собрались обсуждать качество преподавания в разных ДЮСШ, это другое.
Давайте отделять мягкое от теплого.
Коллега, вы говорите о том чего нет ...
Перевода откуда куда ? Назовите мне ДЮСШ , которая живет НЕ НА БУМАГЕ по этой программе ... Не в России это скорее всего школа БУРКО на Украине ... В России скорее всего в Казани и в Рязани ...
У нас после открытия новых крутых теннисных анклавов в Лужниках и Сокольниках на базе старых тоже это будет ... 
       А  раньше  что  мешало?  Читать  еще  не  умели?

За всех не знаю ... В ЦСКА на стенде висели нормативы много лет назад ...

Моя старшая ходила немного туда ... Типа была бесплатная теннисная школа ... 18 человек в группе начинающих ... Группа "продвинутых" половина подавать нормально не умела ... Обязательные "индивидуальные" занятия у тренера (длинный там такой был типа тренер тормоз Гл.),чтобы тебя не выкинули из "бесплатной спортивной группы" ...   
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Февраль 21, 2020, 01:20:57 pm
На самом деле есть контрольно-переводные нормативы и там изложены все обязательные требования.
Если же мы собрались обсуждать качество преподавания в разных ДЮСШ, это другое.
Давайте отделять мягкое от теплого.
Коллега, вы говорите о том чего нет ...
Перевода откуда куда ? Назовите мне ДЮСШ , которая живет НЕ НА БУМАГЕ по этой программе ... Не в России это скорее всего школа БУРКО на Украине ... В России скорее всего в Казани и в Рязани ...
У нас после открытия новых крутых теннисных анклавов в Лужниках и Сокольниках на базе старых тоже это будет ... 
       А  раньше  что  мешало?  Читать  еще  не  умели?

За всех не знаю ... В ЦСКА на стенде висели нормативы много лет назад ...

Моя старшая ходила немного туда ... Типа была бесплатная теннисная школа ... 18 человек в группе начинающих ... Группа "продвинутых" половина подавать нормально не умела ... Обязательные "индивидуальные" занятия у тренера (длинный там такой был типа тренер тормоз Гл.),чтобы тебя не выкинули из "бесплатной спортивной группы" ...   

       И  чего  ради  на  новых  площадях  будут  менять  правила  игры?   Донской  еще  не  пришел...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Февраль 21, 2020, 02:41:52 pm
Если вы хотите знать, что должен уметь ребенок поэтапно при обучении теннису, читаем: - "Теннис. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва" - Электронная версия, например, здесь. Либо читаем Программу, адаптированную на базе Примерной программы, для конкретного образовательного учреждения. Например - здесь.



 Ну во первых мы должны поблагодарить,  User ID, за то что он разыскал и опубликовал данные материалы. Особенно полезен для родителей второй материал, он более адаптирован для понимания того что будут делать с вашим ребенком в конкретном ФК.

Понятно что ни в одной программе (так же как и в моих критериях), невозможно вместить весь тренировочный процесс, для этого и существует наш форум.


Другое дело, что в программе есть такой пункт:


5.3.4. Совершенствование техники и тактики игры (для групп высшего спортивного мастерства) Совершенствование всех технических и тактических приемов согласно индивидуальному плану, составленному тренером-преподавателем и обучающимся, исходя из индивидуальных особенностей организма обучающегося, его пола, функциональных возможностей, целей и задач спортивной тренировки.

По сути дела, мои критерии (https://forumtennis.ru/index.php?topic=177.180 (https://forumtennis.ru/index.php?topic=177.180))"закрывают" данный раздел Программы

PS Кстати, в программе очень много времени уделяется работе с зеркалом... Кто то тут недавно смеялся над этим. К сожалению в программе нет упоминаний работы с видео, хотя понятно что это необходимо делать
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Февраль 21, 2020, 06:42:19 pm
Нет смысла читать бред о "понимании удара по типу Федерера" и "размещении мизинца в 14 лет" как критериях оценки юниора.

Если вы хотите знать, что должен уметь ребенок поэтапно при обучении теннису, читаем:
- "Теннис. Примерная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ,
специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва" - Электронная версия, например, здесь.

Либо читаем Программу, адаптированную на базе Примерной программы, для конкретного образовательного учреждения.
Например - здесь.

Ну а, во вторых, давайте спросим нашего User ID, а что из этой программы делает его тренер?


 Например, какие тренажеры использует при подготовке ?


 И какие предметы использует для отработки резкости броска?


А еще какие нормативы сдал его отпрыск и куда его перевели (или остался на второй год)? :-\
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Vladimir от Февраль 21, 2020, 07:54:44 pm
Например, какие тренажеры использует при подготовке ?
 И какие предметы использует для отработки резкости броска?

Андрей!

Опять же, ты все правильно пишешь. А вот давай я тебе на твои вопросы отвечу совсем не так, как ты ожидаешь.
 
Надеюсь, ты согласишься, что в тренажерах я что-то понимаю. К сведению, в прошлом году у меня купили 12 тренажеров  две академии, одна из них ваша – из Альметьевска.
 
Так вот, я сам тренажерами пользуюсь, когда необходимо кому-то поправить технику и на каждом этапе обучения - разными. Некоторые дети уже через год не требуют никаких тренажеров. Но это, конечно, редкость.

А по поводу «резкости броска» скажу следующее. Для меня «резкие» дети представляют такую же проблему, как и флегматики с замедленной скоростью реакции. Как видишь, слово резкие я написал в кавычках, потому, что это очень широкое и неоднозначное понятие.

Поэтому, в заключении скажу, что если мы говорим о процессе обучения детей, то нужно это делать конкретно, сравнивая степень развития ребенка, его физиологический и анатомический возраст, когда начал заниматься и срок обучения, и масса других вещей, которые влияют на способность к обучению.

И в заключении обращаюсь ко всем остальным друзьям. Ваши споры будут бесконечны.

Любые стили обучения, по существу, не хороши и не плохи. Они просто направлены на определенные типы восприятия. От нас с вами не зависит по какому типу будет выполнять удар тот или иной ребенок.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Февраль 21, 2020, 09:40:19 pm
Любые стили обучения, по существу, не хороши и не плохи. Они просто направлены на определенные типы восприятия. От нас с вами не зависит по какому типу будет выполнять удар тот или иной ребенок.

Кстати , один из вариантов обучения ... Но в основном , когда есть время ...

Например , сделать 20 ударов по мишени , ну пусть до кучи с определенным движением или техникой ... Ученик тупит ... Не вопрос, спокойно говорим: "..... это упражнение можно легко сделать за 5-10 минут , а можешь за час ... Выбирать тебе ..." ... И сидим рядом занимаемся своим делом ... И пусть делает до тех пор , пока не сделает ... Естественно , если надо попить или отдохнуть , то "не прессуем" и продолжает дальше ... Блин , работает ...  ;D
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Февраль 22, 2020, 10:21:17 am
Поэтому, в заключении скажу, что если мы говорим о процессе обучения детей, то нужно это делать конкретно, сравнивая степень развития ребенка, его физиологический и анатомический возраст, когда начал заниматься и срок обучения, и масса других вещей, которые влияют на способность к обучению.

Владимир, я тоже согласен с 99% того что вы пишите, жаль только что Вы пишете столь редко.
  Про то, что все индивидуально и нужно все факторы учитывать, согласен на 100% и пишу об этом постоянно, что надо идти от ученика.

Про тренажеры тоже самое, на одних они работают... на других работают другие, все индивидуально

Любые стили обучения, по существу, не хороши и не плохи. Они просто направлены на определенные типы восприятия. От нас с вами не зависит по какому типу будет выполнять удар тот или иной ребенок.

И опять я с вами согласен, но тренеры должны показать все многообразие ударов чтобы ученик мог выбрать для себя удобную для его физиологии движение, не так ли?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Февраль 22, 2020, 01:35:37 pm
Владимир, я тоже согласен с 99% того что вы пишите, жаль только что Вы пишете столь редко.


Редко , но метко ... У Владимира большое хозяйство на иждивении , целый ТЦ ...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Март 23, 2020, 10:58:03 am
Владимир Платеник – о Касаткиной, Блинковой и своем новом проекте

За последнее время 21-летняя россиянка Анна Блинкова продемонстрировала существенный прогресс, поднявшись до 54-го места в рейтинге WTA. Ее сегодняшние надежды на дальнейшее продвижение связаны с началом сотрудничества с новым тренером – словацким специалистом Владо Платеником. Он известен в России, прежде всего, как бывший тренер Дарьи Касаткиной, способствовавший ее вхождению в top-20 WTA. После завершения Australian Open с ним встретился корреспондент сайта «Теннис в России» и выяснил несколько интересных моментов.

- Владо, а как вы начинали? Как стали тренером?

- Я был хорошим юниором, девятым в мире. Но когда мне было 18 лет, Чехословакия распалась, и программы, которые помогали игрокам, остановили. Я остался без денег, без спонсоров, без помощи Федерации. Я пытался играть сам. Видел, что стоять 200-300-ым в мире – это хорошо, но жить на это невозможно. Поэтому я выбирал – поехать в университет в США или же стать тренером. Я получил от одного спонсора предложение поработать с одной девушкой из Австрии, которая была 180-й в WTA. Я ответил, что да, хочу попробовать. Получил диплом тренера в университете. С ней мы дошли до 70-го места в мире. Потом я работал еще с одной девушкой, Генриетой Наговой, которая стояла 36-й в мире и поднялась на 21-е место. Потом уже были Доминика Цибулкова и Дарья Касаткина.

- Расскажите про теннисную школу в Братиславе

- Мы с друзьями пробуем сейчас сделать хорошую базу для игроков. У меня 20 лет опыта, и я думаю, что могу помочь игрокам и их родителям. К апрелю мы подготовим план инфраструктуры. У нас пока маленький клуб. Но мы построим фитнес, хард- и грунтовые корты. Я хочу собрать хорошую команду тренеров, физио и менеджеров, сделать хорошую базу. Через 2 года там уже будет проживание, футбольное и гольф поля. Будет мульти-спортивный клуб в красивом месте. Братислава – очень хороший город в центре Европы, близко от аэропорта Вены. Это будет и хорошая база для выращивания словацких игроков. Наша Федерация тенниса уже 25 лет бездействует, у нее нет никакой концепции. Так что это могло бы быть взаимовыгодно интересно, как для иностранных игроков, так и для местных, если создать хорошую конкуренцию.

- Сколько вы уже работаете с Аней Блинковой?

- Мы начали в ноябре прошлого года. Она очень старается, работает. По технике у нее хорошие удары с задней линии, но нужно поработать над игрой с лета, над тактикой. Она очень старается, иногда даже излишне. Но мне это больше нравится, чем работать с кем-то, кто более талантливый, но ленивый.

- А как получилось, что Аня к вам пришла? Это чья была инициатива?

- Она уже перед этим тренировалась в Словакии, в Трнаве, мы друг друга знали. А здесь, в Национальном теннисном центре, много хороших спаррингов. Это важно, я также буду искать таких на мой следующий проект. У меня уже была ситуация, когда я обозначил спонсорам, что нужно. Но когда приехали игроки, ничего не было сделано, и они уехали. Сейчас я хочу сам принимать решения и обеспечивать хороших тренеров, хороший сервис и ту систему, которую я хочу. Хочу, чтобы тренеры что-то привносили, но при этом мы все шли одной дорогой. У меня большой опыт, и я хочу помогать игрокам. Когда они талантливые, но стоят 200-300-ми, мало кто придет и будет помогать. С игроком top-20 уже все хотят работать. А я хочу реально помогать игроку на подходе к топ-уровню. Вот Аня Блинкова сейчас top-60, я хочу ей помочь войти в top-30-40.

- Допустим помогать нужно 14-15-летнему игроку. А как вы в нем видите талант?

- Например, у нас был 16-летний Артем Дубривный, Дарья Касаткина пришла в 17 лет. Мы с ними ездили на турниры. И после нескольких месяцев уже можно видеть, старается человек или нет, хочет ли работать, любит ли теннис. Наверное, нужно позаниматься 3-6 месяцев с игроком, узнать его и уже после можно сказать, есть ли в нем потенциал. Потому что есть молодые теннисисты, которые изначально хорошо играют, но они не хотят работать – месяц потренируются нормально, а потом начинают увиливать. Надо работать умно. Есть тренеры, которые убивают игроков, потому что заставляют очень много тренироваться. Есть, наоборот, тренеры, которые много разговаривают, но ничему не учат, после полугода «работы» у них нет результатов. Зато в резюме у них полно имен, кого они тренировали. Но нужно смотреть, если тренер работал с игроком полгода, есть ли результат. А если его нет ни с одним игроком, то это все только разговоры.

- А у вас ведь было много игроков из России?

- У меня была Ксения Первак, Касаткина, Дубривный...
- У русских есть какие-то особенности, почему с ними лучше работать?

- Каждый индивидуален, реагирует на все по-своему. Бывают игроки талантливые, но ленивые. С ними нужно работать аккуратно и все время подталкивать. Но главное – не убить талант. И наоборот, есть менее талантливые игроки, которые очень много тренируются и тем самым себя убивают. Им нужно объяснять, сколько нужно отдыхать.

Свой первый титул в WTA туре Дарья Касаткина добыла на турнире в Чарльстоне в апреле 2017 года. На фото - с Владо Платеником и братом Александром

- Когда вы взяли Касаткину, какой она стояла?

- Она была в WTA400, а закончили в top20 через 3 года. Когда Даша пришла, у нее были большие цели, она хотела выиграть все турниры Большого шлема. На первой тренировке она мне очень понравилась! Постоянно играла справа с вращением, что довольно редко встречается в женском теннисе, потому что девушкам это не нравится. Слева играла плохо, было много ударов в открытой стойке. Она очень медленно играла, плохо двигалась, ОФП была на очень плохом уровне. Но я видел, что она любит теннис, и у нее есть игра, которую девушки, в основном, не любят. Мы много работали над ударом слева, над подачей, над ее физической подготовкой. Потому что если она проводила трехсетовый матч, то на следующий день проигрывала 0:6, 1:6. Мы начали с «физики» и 6-7 недель занимались с тренером в Словакии. Стали играть 25-тысячники. Я видел, что на харде ей было тяжело, потому что Даша медленно играла. Мы отыграли 6-7 месяцев на грунте, и она поднялась, выиграв 4 или 5 турниров с призовым фондом 25 тысяч долларов. Потом пошли на 50-тысячники и квалы WTA. Мы постепенно поднимали уровень игры. Даша хорошо работала. Но нужно было на нее несколько давить, потому что у нее всегда немного страдала самодисциплина. Но она очень хорошо слушала и хорошо работала. На второй год я рекомендовал взять с собой тренера по ОФП на несколько турниров, потому что я видел, что Даше нужно сделать следующий шаг. Мои рекомендации по физической подготовке были отвергнуты ее братом, он решил тренера не брать, и ОФП продолжал заниматься сам.

Еще одна проблема была в том, что Даша неправильно питалась. Она много ела, переедала. Я видел, что она набрала вес, но не думал, что так много. Когда в начале 2017-го мы вернулись из Австралии, я поставил Дашу на весы, и мы увидели, что у нее плюс 8 кг! Я сказал, что мы уже 2 года работаем и рискуем забуксовать. Поэтому или сейчас мы берем фитнес-тренера на 10-15 недель в год, или мы заканчиваем совместную работу. У нас состоялся примерно такой разговор: «Мы с тобой работаем 2 года, ты вошла в top-25, значит я хорошо работаю? Но если ты не уверена во мне, значит нужно поменять тренера». Даша сказала: «Нет, менять я не буду». Хорошо, наконец мы взяли грамотного фитнес-тренера, и они работали вместе 6 недель, после этого она выиграла Чарльстон. Но потом она получила травму в Риме. И снова у нас с братом появились разногласия...

Тренер понимает, когда что игроку подсказать и какую стратегию дать. Я знал, что ноги у Даши не быстрые, но в активе хорошая контратака, она отлично читает игру. И стратегия была, чтобы она играла активнее первые 2-3 удара, обеспечивая себе выигрышную позицию для завершающего удара. А если она играла медленно с первого мяча, то хорошие игроки ее «убивали». Поэтому я хотел, чтобы она не играла плоско, а играла с вращением, агрессивно или с давлением с первого же удара. И потом, когда уже бы шел розыгрыш, она бы начинала делать «дроп-шот» или «топспин», например. И это была бы игра Даши. Но донести до нее это было сложно по многим причинам.

- Так и кто в результате принял решение о вашем расставании с Дашей? Чья была инициатива?

- Проблемы были уже после Ролан Гарроса и Уимблдона в 2017 году. Я хотел, чтобы Даша вернулась в Словакию тренироваться. Но она мне сказала, что она не может приехать, что у нее визиты к докторам в России. А потом я увидел ее фотографии в инстаграме, что она уехала отдыхать в Черногорию, хотя мне сказала, что ей нужно в это время быть неделю в Тольятти у врачей. Через неделю она все-таки приехала в Словакию. Я ожидал, что она мне скажет, почему так поступила, но она ничего не сказала. Там был еще такой момент. У нее действовал какой-то контракт со спонсором, и чтобы не было проблем с ним я решил вместе хотя бы пройти этот сезон. После US Open мы должны были поговорить. Но Даша, как проиграла, сразу уехала с братом. А в Пекине они сказали, что хотят расстаться. И на второй день я уехал домой. Мне было очень тяжело. Я пришел на завтрак и сказал Даше и брату, что мне лучше уехать.

Мне очень жаль, потому что я реально хотел помочь, я поставил Даше игру. Пройти из 400 WTA в top20 было нелегко. Для меня это был большой риск. И я думаю, что между мной и Дашей проблем никаких не было.

- Даша после этого сменила уже несколько тренеров…

- Да, как я сказал, мы закончили работу в Пекине. Первые полгода после нашего сотрудничества у нее еще были результаты. Но потом уровень ее тенниса стремительно покатился вниз. Я видел несколько тренировок Даши с новым тренером. Они вообще не тренировались, а разговаривали, разговаривали, смеялись… Очевидно, ей так удобнее. Но теннис – это тяжелая работа.

- А предположим, что через полгода после вашего расставания Даша бы вам позвонила. Вы бы взяли ее снова?

- Да, я ей так и сказал. Я помогал, нашел спонсоров, отработал 3 года в режиме нон-стоп, будучи для Даши также и спаррингом. Я сделал все, что мог, чтобы помочь этой девушке. Я не скажу, что она могла бы быть топ-игроком, потому что у нее не было топ-оружия. Но top10 для нее вполне реальный рейтинг, если бы она работала так, как нужно.

- Ну насчет Касаткиной разъяснили. А что насчет Ани Блинковой? Какие-то цели для себя вы с ней поставили?

- Аня хочет играть очень агрессивно. Но ей нужно больше играть с вращением. Цель номер один – улучшить ее контроль над мячом. Мы уже поработали над подачей, она стала лучше. В матче против Бенчич Аня подала 12 эйсов (в январе в Шенжене Блинкова одержала победу над Белиндой Бенчич со счетом 3:6, 6:3, 6:3 – прим. JT). И думаю, что подача будет еще лучше. Мы только четвертый месяц с ней работаем. Я всегда говорил, что нужно 3-6 месяцев, чтобы игрок начал использовать какие-то новые наработанные приемы. С Касаткиной и Цибулковой было чуть легче, потому что мы начинали на 25-тысячниках. А здесь уже совсем другой уровень, и нет пространства, чтобы мы могли спокойно поработать, 1-2 ошибки здесь очень критичны.

- Какие сильные стороны Блинковой вы можете выделить?

- У нее хорошая подача, бэкхенд и психика. Рискну предположить, что она иногда чересчур мотивирована, слишком сильно хочет выиграть. Но она вообще особенная. Аня заговорила по-словацки через 2 недели пребывания, на французском начала говорить спустя 3 недели тренировок там. Она много думает, но в теннисе это часто мешает. Она часто сама комментирует себе свою игру во время матча. Она очень старается. И для меня это лучше. Главное – выбрать правильную тактику. У нее не очень получается игра с лета, но она очень любит играть пару, идти к сетке. Я ее останавливаю, говорю, что нужно ходить только тогда, когда удар удобен для тебя. Сейчас она должна понять, что является ее оружием, а что – нет. Но немного тяжело, потому что она хочет знать все. Мы учимся играть с проходом в мяч, потому что раньше она отваливалась от него при ударе. Но это все небольшие изменения. Мы не меняем глобально ее технику, мы только ее улучшаем. Год-два ей нужно хорошо поработать. Аня недавно обыграла Бенчич, но там сама Бенчич сделала кучу ошибок. Мы сейчас проделали с тренером хорошую работу по ОФП, чтобы она лучше двигалась. Теннис – это тяжелый спорт. Вот сейчас говорят про современный теннис. Но базовый теннис никто не отменял. Вот уже 20 лет одни и те же игроки находятся в top3 ATP, потому что у них есть база. А сейчас многие тренеры не учат базовым вещам. Если игрок не держит тело при ударе, если не работает кистью, не делает разножку, то о чем можно говорить? Сейчас много разговоров про открытую стойку при ударе слева. Но если посмотрим на Федерера, Надаля и Джоковича, то у них 90% ударов из закрытой стойки с бэкхенда. Зачем учить ребят базово играть из открытой стойки? Открытая стойка при ударе слева получается тогда, когда другой возможности нет. Но детям это не объясняют. Многие девушки играют вообще без нормальных тренеров. Для меня 10 лет назад был лучший женский теннис, когда играли Энин, Клийстерс, Моресмо, Ли На, Сафина… В top10 были девушки с реально хорошей базой, они могли играть, что угодно. А сейчас таких девушек нет, у молодых нет такого теннисного топ-образования. Поэтому сейчас такая ситуация, что каждая может обыграть каждую, супер-базы нет ни у кого. Ну может у Барти хорошая база, у Квитовой, у Плишковой… Но для всех, кто в top100, просто не хватает хороших тренеров. И когда меня спрашивают, почему у меня такие результаты, я отвечаю, что обращаю внимание на базу и только потом уже можно работать над отдельными элементами – «слайсами», «дроп-шотами» и пр. Как невозможно построить дом без фундамента, так и невозможно сделать топ-игрока без базы. Если техника плохая, то ты просто не контролируешь мяч, и это все.

- А как вы планируете совмещать тренировки с Блинковой и свой новый масштабный проект?

- Проект будет реализован только через 2 года. У нас еще есть время. И я не буду делать такой проект сам. У меня есть несколько тренеров, у которых есть результаты, и я хочу, чтобы они работали со мной. Я разрабатываю концепт. Я буду смотреть видео и давать рекомендации. И тренер игрока сможет их применить в работе. Надо будет шаг за шагом улучшать технику и игру. Поэтому в ближайшие 2 года я буду искать людей, которые смогут работать вместе с мной. Мой партнер хочет построить клуб с очень высоким уровнем, ему очень важны люди, которые там будут работать. Клуб может быть очень красивым, даже «навороченным». Но не это главное! Важно, чтобы там были хорошие тренеры.

источник JT
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 11, 2020, 02:04:48 pm
Методические видеоматериалы для тренеров. Выпуск второй

Продолжаем публикацию серии методических видеоматериалов, рассчитанных для тренеров, а также всех, кому они могут быть интересны.

(http://www.tennis-russia.ru/public/news/is_12/iMYMMfv5KJ760Veykh1Ad2NTS0jNmuZE.jpg)

ФТР: Сегодня мы размещаем на нашей платформе цикл видеозаписей о ракетках и струнах от ведущего специалиста России, официального стрингера «ВТБ Кубка Кремля» Виктора Николаевича Громова. Посмотреть видео можно по этой ссылке:

http://tennis-conference.ru/other_materials.html

Следующий выпуск методических материалов будет опубликован через несколько дней. Следите за новостной лентой нашего сайта и страницами ФТР в социальных сетях.

***

Мы также подготовили для вас цикл вебинаров с ведущими специалистами в области психологической подготовки спортсменов:

В.И. Гущиным - д.м.н., психологом сборной команды России по теннису,

Д.Ю. Кабановым - психологом юношеской сборной команды России по теннису

Вебинары пройдут на платформе Zoom в период с 13 по 29 апреля по следующему расписанию:

пн 13.04, 12:30 В.И. Гущин "Уверенность"

ср 15.04, 12:30 Д.Ю. Кабанов "Самоподдержка в матче"

пн 20.04, 12:30 В.И. Гущин "Функции и виды ритуалов"

ср 22.04, 12:30 Д.Ю. Кабанов "Типовые модели поведения"

пн 27.04, 12:30 В.И. Гущин "Роль эмоций в достижении результатов"

ср 29.04, 12:30 Д.Ю. Кабанов "Внимание и его тренинг".

Вы можете заранее присылать вопросы на адрес edu@russport.ru и мы передадим их специалистам до начала вебинаров. Заявки на участие (ФИО, город, кем работаете) присылайте, пожалуйста, по этому же адресу до вечера 12 апреля.

Внимание: все желающие принять участие в предварительном тестировании сервиса Zoom могут прислать нам сообщение (ФИО, город, кем работаете) на адрес edu@russport.ru до вечера четверга, 9 апреля. Мы добавим вас к числу участников и в пятницу 10 апреля в 16:00 проведём небольшое тестовое включение с преподавателями, чтобы настроить всё к понедельнику.

***

Мы также планируем организовать онлайн лекции или вебинары с ведущими специалистами в теннисе и будем рады получить от вас темы, которые были бы вам интересны. И вопросы, которые вы хотели бы с ними обсудить или разобрать. Пожалуйста, присылайте запросы по темам и конкретным вопросам на адрес электронной почты edu@russport.ru и мы учтём их при подготовке новых мероприятий.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 14, 2020, 07:24:11 pm
Методические видеоматериалы для тренеров. Выпуск четвертый

14.04.2020 ФТР

(http://www.tennis-russia.ru/public/news/is_12/W8HKSwUEYXlee70EE7v4q3ei27RCZB70.jpg)

(http://tennis-conference.ru/images/u7438-4.png?crc=342733144)

Публикуем очередную подборку методических видеоматериалов для тренеров, а также всех, кому они могут быть интересны.

Сегодня мы представляем видеозапись докладов на методической конференции, которая проводилась ФТР в 2017-м году.

Следующий видеовыпуск будет опубликован в ближайшее время. Следите за новостной лентой нашего сайта.

Видео четвертого выпуска доступно по ссылке:

http://tennis-conference.ru/seminar2017.html
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Апрель 14, 2020, 07:31:24 pm
Методические видеоматериалы для тренеров. Выпуск третий

12.04.2020 ФТР

Продолжаем серию публикаций методических видеоматериалов для тренеров, а также всех, кому они могут быть интересны.

Сегодня мы представляем видеозапись докладов на методической конференции, которая проводилась ФТР в 2016-м году.

Очередной выпуск видеоматериалов будет опубликован через несколько дней. Следите за новостной лентой нашего сайта.

Видео третьего выпуска доступно по ссылке:

http://tennis-conference.ru/seminar2016.html

***

Приглашаем Вас принять участие в вебинарах ФТР по психологии. Новое время начала занятий - 14:00 мск - понедельник, среда.

Тема первого занятия - "Уверенность". Для того, чтобы присоединиться к группе, пожалуйста, пройдите по ссылке ниже.

Первый вебинар - 13 апреля в 14:00.

Подключиться к конференции Zoom:

https://us02web.zoom.us/j/926690764

Идентификатор конференции: 926 690 764

Подробнее о мероприятии

Цикл вебинаров с ведущими специалистами в области психологической подготовки спортсменов:

В.И. Гущиным - д.м.н., психологом сборной команды России по теннису.

Д.Ю. Кабановым - психологом юношеской сборной команды России по теннису.

Вебинары проводятся с 13 по 29 апреля по следующему расписанию:

Пн, 13.04 - В.И. Гущин "Уверенность".

Ср, 15.04 - Д.Ю. Кабанов "Самоподдержка в матче".

Пн, 20.04 - В.И. Гущин "Функции и виды ритуалов".

Ср, 22.04 - Д.Ю. Кабанов "Типовые модели поведения".

Пн, 27.04 - В.И. Гущин "Роль эмоций в достижении результатов".

Ср, 29.04 - Д.Ю. Кабанов "Внимание и его тренинг".

Вопросы к специалистам можно присылать заранее на адрес edu@russport.ru .
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Гость от Апрель 14, 2020, 09:15:58 pm
Много видео, хорошая тема. Но почему все видео не в ютубе? ???
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Май 02, 2020, 06:35:46 pm
Утвержден порядок присвоения категорий специалистам физкультуры и спорта

(http://www.tennis-russia.ru/public/news/is_12/9g88gwL1IGapVOSxa7KmbqkLNBhm585X.jpeg)

Вступил в силу приказ Минспорта РФ об утверждении порядка присвоения квалификационных категорий специалистов в области физической культуры и спорта и требований к их присвоению.

Полностью наименование приказа таково: «Об утверждении порядка присвоения квалификационных категорий иных специалистов в области физической культуры и спорта и квалификационных требований к присвоению квалификационных категорий иных специалистов в области физической культуры и спорта».

Присвоение квалификационных категорий, подчеркивается в сообщении пресс-службы Минспорта РФ, направлено на определение соответствия результата профессиональной деятельности специалистов в области физической культуры и спорта квалификационным требованиям и проводится в целях повышения уровня профессионального мастерства и компетенции специалистов, повышения эффективности и качества профессиональной деятельности специалистов, а также повышения заинтересованности специалистов в результатах труда.

Данный приказ даёт возможность материального стимулирования (повышения заработной платы) специалистов в зависимости от присвоенной категории. Размер надбавки (материального стимулирования) определяют субъекты Российской Федерации своими нормативно-правовыми актами.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Май 08, 2020, 05:37:43 pm
Методические видеоматериалы


(http://www.tennis-russia.ru/public/images/001a_penza/logo1.jpg)


Смотрим тут : (http://tennis-conference.ru/)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Май 20, 2020, 01:29:07 pm
Утвержден порядок присвоения квалификационных категорий тренеров

Утверждён приказ Минспорта РФ о порядке присвоения квалификационных категорий тренеров и квалификационных требований к присвоению категорий.
(https://forumtennis.ru/tennis-v-rossii-detskij-tennis-turniry-rtt/novosti-obyavleniya-anonsy-turnirov-rtt-i-ftr/new/#new)

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Июнь 05, 2020, 11:54:33 am
Соскучились по теннису и эмоциям? )))


Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Valery от Июнь 06, 2020, 09:59:13 pm
Соскучились по теннису и эмоциям? )))

Путинцева всегда была малость больная на голову. Еще со времен спартака. Это не скука это дурь без воспитания
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июнь 06, 2020, 11:11:55 pm
Прямой эфир с Борисом Собкиным и Александром Островским

Alexander Ostrovsky tennis Academy

Прямой эфир с участием известного теннисного специалиста, тренера российского теннисиста Михаила Южного (с 1993 года), заслуженного тренера России, члена Зала российской теннисной славы с 2011 года Бориса Львовича Собкина и Учредителя Академии, Александра Островского.



Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 10, 2020, 03:36:28 pm
Виды тренеров по теннису


Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 21, 2020, 02:47:57 pm
Правительство одобрило поправки к законопроектам

Правительство РФ одобрило поправки к законопроектам, направленным на совершенствование регулирования отношений при рассмотрении споров в профессиональном спорте.

Как сообщает пресс-служба Минспорта РФ, на заседании Правительства Российской Федерации были одобрены поправки к проектам федеральных законов № 918105-7 «О внесении изменений в Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и статью 22.1 Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации» и № 918227-7 «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации в части передачи индивидуальных трудовых споров спортсменов и тренеров в профессиональном спорте и спорте высших достижений на рассмотрение третейских судов».

Данные законопроекты были разработаны Минспортом России и приняты Государственной Думой в первом чтении в июне этого года. Проекты поправок направлены на совершенствование правового регулирования арбитража в сфере профессионального спорта и спорта высших достижений, создание условий для рассмотрения в российской юрисдикции спортивных трудовых споров, а также части допинговых споров.

В настоящее время названные категории дел с участием российских спортсменов, федераций, профессиональных клубов и лиг, подчеркивается в релизе, опубликованном на сайте Министерства спорта России, рассматриваются в основном иностранными арбитражными учреждениями и трибуналами.

Принятие законопроектов позволит не только сэкономить время и средства наших спортсменов, но и обеспечит независимость страны от международного влияния при разрешении таких споров.

Проектом поправок Правительства Российской Федерации к законопроекту № 918105-7 уточняются положения Закона о спорте в части:

- участия профессионального союза работников в сфере физической культуры и спорта в формировании органов управления спортивного арбитража, а также рекомендованного списка арбитров;

- отнесения споров, связанных со спортивной подготовкой, к предмету спортивного арбитража;

- уточнения порядка уплаты арбитражного сбора при рассмотрении трудовых споров в профессиональном спорте и спорте высших достижений.

Проект поправок Правительства Российской Федерации к законопроекту № 918227-7 предусматривает ряд юридико-технических корректировок законопроекта, вносящего коррелирующие изменения в Трудовой кодекс.

«Принятие законопроектов в редакции проектов поправок обеспечит полноценное функционирование национального арбитражного учреждения в сфере спорта, а также позволит сформировать эффективный, профессиональный, независимый и финансово доступный по сравнению с зарубежными спортивными арбитражами механизм защиты прав и законных интересов субъектов российского спорта в национальной юрисдикции», – отметил министр спорта Российской Федерации Олег Матыцин.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Июль 29, 2020, 10:38:19 am
Как формируется философия и стиль работы тренера?

В этом посте я хочу поднять тему того, как и из чего формируется философия и стиль работы тренера.

Мне посчастливилось повстречать на своем спортивном пути много легендарных личностей и высокопрофессиональных тренеров. И я глубоко ценю вклад каждого из них в мой профессиональный рост и в формирование системы подготовки. А что вы думаете по этому поводу? Я убежден, что разные  мнения, взгляды и опыт идут лишь на пользу.


Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Сентябрь 01, 2020, 11:38:34 am
Касаткина - минус.

Взять всего три гейма в матче (первого круга US OPEN) и слиться за час #138 рейтинга.

Это уже даже не штопор, это уже пике. К огромному сожалению.
Зато новое видео для Tik Tok сняла.

Не знаю, что там у них происходит внутри. С такими темпами вторая сотня рейтинга не за горами.
Такое ощущение, что Дарье пора понять: нужен тренер, а не брат - учитель физкультуры.
 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 01, 2020, 12:19:55 pm
Касаткина - минус. Взять всего три гейма в матче и слиться за час #138 рейтинга.


Чтобы играть в теннис , надо играть в теннис ... При чем много , причем турниры ...

Ковыряться на треньках с супертренерами это конечно прикольно ... Но лучше в межсезонье и больше по вопросам стратегии турниров и тактики построения конкретных игр с конкретным игроком .
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Сентябрь 01, 2020, 12:33:28 pm
Чтобы играть в теннис , надо играть в теннис ... При чем много , причем турниры ...

На данном конкретном игроке ваша схема не работает.
Турниры играет два года непрерывно, тренера те же два года нет.
Два года назад была в двадцатке, сейчас где? Когда брала титул последний раз?

Кем должен быть тренер на этом уровне - стратегом, мотиватором... это второй вопрос.
Факт остается фактом: нет тренера - нет результата. Одного ФИЗО с родственником выходит недостаточно.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Сентябрь 01, 2020, 01:23:43 pm
Касаткина - минус. Взять всего три гейма в матче и слиться за час #138 рейтинга.


Чтобы играть в теннис , надо играть в теннис ... При чем много , причем турниры ...

Ковыряться на треньках с супертренерами это конечно прикольно ... Но лучше в межсезонье и больше по вопросам стратегии турниров и тактики построения конкретных игр с конкретным игроком .

         Радикальненько  так...   Это  вам  не  ракетку  за  торец держать по  Михалычу...
       Любопытно,  что  неделями  раньше  мы  слышали  прямо  противоположное  мнение..  Типа,  надо  тренироваться,  РТТ - мутэтэ  и  ТЕ  - чисто  трата  времени...  ИТф  тоже... Сразу - в  профтур.  А  до  той  поры,  когда  "сразу ",  надо  тренироваться.  Ничего  не  напутал ?...
        Разумеется, мнения  можно  менять,  умнеть  никто  не  запрещал.   Вот  только  где  обоснования  таких  стратегических  тезисов ?   Их  нет.   Лепет  про  отдельных  индивидов - это  не  аргумент.  Да,  и  нет  игроков,  которые  только  тренируются  или  только  играют,  все  в  куче малой.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Сентябрь 01, 2020, 01:51:50 pm
Выскажу свое мнение насчет Касаткиной.


Мне кажется просто Даша заняла свое место в женском туре.


При появление удивила своей нетрадиционной игрой, принесло это результат.
Потом девчонки привыкли , тренера проанализировали, аргумент необычности игры уже не действует.


Брать особо не чем,  теперь имеем реальное положение вещей.




Сейчас по этому пути идет и Гауфф.


 
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Сентябрь 01, 2020, 03:06:06 pm
Выскажу свое мнение насчет Касаткиной.


Мне кажется просто Даша заняла свое место в женском туре.


При появление удивила своей нетрадиционной игрой, принесло это результат.
Потом девчонки привыкли , тренера проанализировали, аргумент необычности игры уже не действует.


Брать особо не чем,  теперь имеем реальное положение вещей.




Сейчас по этому пути идет и Гауфф.


 

      Тоже  вариант :  ручки  опускаем ,  ... ножки  свешиваем.   Можно  ли  что-то  еще  затеять ?   Конечно.   
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Сентябрь 01, 2020, 03:56:09 pm
Выскажу свое мнение насчет Касаткиной.


Мне кажется просто Даша заняла свое место в женском туре.


При появление удивила своей нетрадиционной игрой, принесло это результат.
Потом девчонки привыкли , тренера проанализировали, аргумент необычности игры уже не действует.


Брать особо не чем,  теперь имеем реальное положение вещей.




Сейчас по этому пути идет и Гауфф.


 

      Тоже  вариант :  ручки  опускаем ,  ... ножки  свешиваем.   Можно  ли  что-то  еще  затеять ?   Конечно.   

 Теперь просто жизнь в протуре.  Каждый сверчок знай свой шесток ...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Сентябрь 01, 2020, 04:04:43 pm
Выскажу свое мнение насчет Касаткиной.


Мне кажется просто Даша заняла свое место в женском туре.


При появление удивила своей нетрадиционной игрой, принесло это результат.
Потом девчонки привыкли , тренера проанализировали, аргумент необычности игры уже не действует.


Брать особо не чем,  теперь имеем реальное положение вещей.




Сейчас по этому пути идет и Гауфф.


 

      Тоже  вариант :  ручки  опускаем ,  ... ножки  свешиваем.   Можно  ли  что-то  еще  затеять ?   Конечно.   

 Теперь просто жизнь в протуре.  Каждый сверчок знай свой шесток ...

    Да,  этому  сверчку  еще годик  ничего  не  светит. Светила (каламбур )  так  велят...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: menov32 от Сентябрь 01, 2020, 04:12:47 pm
Выскажу свое мнение насчет Касаткиной.


Мне кажется просто Даша заняла свое место в женском туре.


При появление удивила своей нетрадиционной игрой, принесло это результат.
Потом девчонки привыкли , тренера проанализировали, аргумент необычности игры уже не действует.


Брать особо не чем,  теперь имеем реальное положение вещей.




Сейчас по этому пути идет и Гауфф.


 

      Тоже  вариант :  ручки  опускаем ,  ... ножки  свешиваем.   Можно  ли  что-то  еще  затеять ?   Конечно.   

 Теперь просто жизнь в протуре.  Каждый сверчок знай свой шесток ...

    Да,  этому  сверчку  еще годик  ничего  не  светит. Светила (каламбур )  так  велят...

Все светит и греет . И дай бог будет светить долго.

Протур нужен зрителям, букмекерам, чиновникам и игрокам

Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Сентябрь 01, 2020, 04:58:06 pm
Перенести бы посты начиная с https://forumtennis.ru/turniry-bolshogo-shlema/us-open-otkrytyj-chempionat-ssha-po-tennisu/msg36152/#msg36152.
В тему о тренерах и учениках.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 01, 2020, 09:08:16 pm
Чтобы играть в теннис , надо играть в теннис ... При чем много , причем турниры ...

На данном конкретном игроке ваша схема не работает.
Турниры играет два года непрерывно, тренера те же два года нет.
Два года назад была в двадцатке, сейчас где? Когда брала титул последний раз?

Кем должен быть тренер на этом уровне - стратегом, мотиватором... это второй вопрос.
Факт остается фактом: нет тренера - нет результата. Одного ФИЗО с родственником выходит недостаточно.

Еще проще ...

Старая проверенная схема - берутся видео игр старые и новые ... и разбираются по винтикам сначала на статистику , а потом откуда ноги для статистики ... Тут не добежала , тут не рискнула и вместо линии на вылет - отброс на хавкорд ...

Еще психолог треба от кого и куда "бежит" ... Если от себя , то копаем причины ... Часто они стандартны , но бывает и эксклюзив ... От тенниса в тик ток просто так не линяют ... Боится чего-то ... Ищет подмену и что проще и дает быстрый результат ...       
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 01, 2020, 09:15:40 pm
Типа,  надо  тренироваться,  РТТ - мутэтэ  и  ТЕ  - чисто  трата  времени...  ИТф  тоже... Сразу - в  профтур.  А  до  той  поры,  когда  "сразу ",  надо  тренироваться.  Ничего  не  напутал ?...


А разве Касаткина играет в РТТ ? О ней вроде разговор ...

Сегодня по телефону общался с папой участницы US OPEN ... Пока мы тут изобретаем велосипед и разбираемся почему Швондер не бежит , а Заец никогда нормально по-взрослому подавать не будет , игроков высшего дивизиона волнуют совершенно другие , удивитесь , но более приземленные вопросы ...

Например , все ли выплатят ? Много ли на налоги снимут ? Или например что за гадость-вирус цепляют наши девчонки периодически в Австралии ? Может поэтому Костик Анисимов Аманду к кенгуру в гости не пускал ?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 01, 2020, 09:20:17 pm
 Лепет  про  отдельных  индивидов - это  не  аргумент.


Лепет , это ... я пачками готов в Про-тур выводить , но эта не бежит , эта не подает и вообще :  "А не спеть ли мне песню о любви Только что-то струна порвалась Да сломалось перо - ты прости - Может, в следующий раз, А сейчас пора спать..." ...   
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 01, 2020, 09:24:43 pm
Выскажу свое мнение насчет Касаткиной.
Мне кажется просто Даша заняла свое место в женском туре.
При появление удивила своей нетрадиционной игрой, принесло это результат.
Потом девчонки привыкли , тренера проанализировали, аргумент необычности игры уже не действует.
Брать особо не чем,  теперь имеем реальное положение вещей.
Сейчас по этому пути идет и Гауфф.


Однако , респект ...

Редкий случай , когда полностью согласен с Menov32 ...

Что по Касаткиной , что по Гауфф ...

P.S. Своеобразность или необычность перестает работать ... А варианта Б нет и не будет ... Дальше депресняк и Тик Ток ...   
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 01, 2020, 09:29:07 pm
Тоже  вариант :  ручки  опускаем ,  ... ножки  свешиваем.   Можно  ли  что-то  еще  затеять ?   Конечно.   


Можно , но не со всякой ... Должна быть жесткая мотивация на дальнейший драйв ... И то не факт , что поможет ... Надо уметь и таскать и бить ... К сожалению в РТТ в 99% или одно или другое ...

Тактика рулит , умение играть по сопернику ... Даже одним ударом в слабое место , из которого ко второму сету делается огромная дырища , амбразура ... 
Название: Онлайн курс ФТР для тренеров по программе ITF «Tennis 10s». Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Сентябрь 02, 2020, 01:37:39 pm
Онлайн курс для тренеров по программе ITF «Tennis 10s»

В сентябре ФТР проводит для тренеров по теннису первый полный онлайн курс вводного уровня по обучению детей и программе «Tennis 10’s».

С 2020 г. Федерация тенниса России при поддержке Международной федерации тенниса (ITF) проводит курсыподготовки тренеров в соответствии с требованиями ITF. После вынужденного перерыва в календаре очных мероприятий, мы рады сообщить о проведении первого курса в новом формате.

С 21 сентября по 1 октября 2020 г. состоится первый курс ФТР вводного уровня по обучению детей и программе «Tennis 10’s» полностью в режиме онлайн.

2 блока по 4 дня, лучшие преподаватели, допуск для участия в курсе первого уровня*, и всё это без отъезда из дома и отрыва от работы!

Как и очный курс вводного уровня, онлайн курс ориентирован на тренеров, работающих с детьми до 10 лет, и обязателен для тренеров, планирующих пройти подготовку по программе ITF для тренеров теннисистов начального и среднего уровня. Количество мест для участников ограничено. Не попавшие в состав участников, могут присоединиться к группе в качестве слушателей.

*До участия в курсе первого уровня допускаются тренеры, успешно прошедшие итоговое тестирование.

Онлайн курс для тренеров по программе ITF «Tennis 10s» (вводный уровень)

Сроки проведения

с 21 сентября по 1 октября 2020 г.

Формат

онлайн (теория, практика)

занятия с преподавателями, обязательные домашние задания

Продолжительность

8 дней / 16 занятий

Преподаватели:

И. Чичмарёва – сертифицированный преподаватель курсов ITF, тренер команды ITF

Н. Верина – сертифицированный преподаватель курсов ITF, спортивный психолог

А. Иванцов – преподаватель курсов ФТР, ведущий специалист по  программе«Tennis 10’s» в России

Программа

Курс проводится в соответствии с требованиями и типовой программой вводного курса ITF,ориентирован на тренеров, работающих с игрокамидо 10 лет.

21.09 (пн)

08:30 - 11:45

• Введение. Кампания ITF «Play and Stay» и программа «Tennis 10’s»
• Когнитивные особенности детей 5-6 лет
22.09 (вт)

08:30 - 11:45

• Навыки общения для работы с начинающими игроками
• Тактика игры для начинающих. 3 игровые ситуации: подача, приём, игра на задней линии. Стратегия и тактика: намерение, зоны, корт
23.09 (ср)

08:30 - 11:45

• Пре-теннис: основные двигательные навыки
• Структура занятия. Ключевые аспекты ABCs
24.09 (чт)

08:30 - 11:45

• Организация работы на корте. Ротации, ввод мяча, дифференциация и адаптация. Типы тренировок; методы проведения
• Пояснение домашнего задания
 
28.09 (пн)

08:30 - 11:45

• Техника PAS
• Разбор домашнего задания
29.09 (вт)

08:30 - 11:45

• Красный корт – прогрессия (на задней линии подача приём)
• Технико-тактические навыки на оранжевом корте
30.09 (ср)

08:30 - 11:45

• Технико-тактические навыки на зелёном корте
• Соревнования для начинающих игроков
01.10 (чт)

08:30 - 11:45

• Правила перехода с одного уровня на другой
• Разбор домашнего задания
• Итоговое тестирование
Время московское. В расписании возможны изменения

Участие и результаты

С 2018 г. прохождение вводного курса (К0) является одним из обязательных условий для допуска к участию в Курсе по подготовке тренеровтеннисистов начального и среднего уровня (К1). При этом, подготовка по программе ITF «Tennis 10s» не гарантирует автоматического зачисления.Другими критериями являются игровой уровень и опыт работы тренера.

Курс по программе ITF «Tennis 10s» рекомендован тем, кто большую часть времени работает с детьми до 10 лет, и обязателен для тренеров, планирующихпринять участие в курсе по подготовке тренеров теннисистов начального и среднего уровня.

По итогам курса участникам выдаётся сертификат.

Материалы

Для занятий необходимо любое из электронных устройств: компьютер, планшет, смартфон с устойчивым доступом в Интернет. Методические материалы и/или ссылки для их загрузки направляются участникам по электронной почте.

Взнос за участие составляет:

15 000 руб. для участников – формат с выполнением и разбором домашних заданий и прохождением итогового тестирования для допуска на курс К1.

12 000 руб. для слушателей – слушатели не выполняют практических заданий; если в дальнейшем слушатель решит принять участие в курсе К1, ему необходимо будет сдать тестирование (оплачивается отдельно).

Количество мест участников строго ограничено.

Оплата производится в безналичном порядке. Квитанция высылается на адрес участника, указанный в заявке. Копии документов, подтверждающих оплату, необходимо направить на edu@russport.ru до 18 сентября 2020 г.

Заявки

Заявки принимаются до 16 сентября 2020 г. по прилагаемой форме по электронной почте на адрес edu@russport.ru.

Мы сделаем всё возможное для того, чтобы рассмотреть заявку оперативно, однако в отдельных случаях это может занять больше 1 дня. Мы также можем связаться с Вами для получения дополнительной информации.

Заявка на участие в онлайн курсе ФТР по программе ITF «Tennis 10s»  (http://www.tennis-russia.ru/news/ftr/item_15787)
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Сентябрь 03, 2020, 09:37:20 am
Тоже  вариант :  ручки  опускаем ,  ... ножки  свешиваем.   Можно  ли  что-то  еще  затеять ?   Конечно.   


Можно , но не со всякой ... Должна быть жесткая мотивация на дальнейший драйв ... И то не факт , что поможет ... Надо уметь и таскать и бить ... К сожалению в РТТ в 99% или одно или другое ...

Тактика рулит , умение играть по сопернику ... Даже одним ударом в слабое место , из которого ко второму сету делается огромная дырища , амбразура ... 

        Так  оно...   Жаль,  не  написаны  были  эти  проникающие  письмена  время  назад...  Кто-то  бы  почесался,  подготовился.   А  теперь...  Да ,  и  сами  ,  может  быть ,  в  Посаде  себя  покажете...   Деньги  не  те,  что  на ЮСО,  но  хоть   очков  пятьсот  взять  можно. А  то  как-то  несолидно -  профиков  учим,  и  сами  без  сапог...   
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Сентябрь 03, 2020, 03:02:54 pm
Типа,  надо  тренироваться,  РТТ - мутэтэ  и  ТЕ  - чисто  трата  времени...  ИТф  тоже... Сразу - в  профтур.  А  до  той  поры,  когда  "сразу ",  надо  тренироваться.  Ничего  не  напутал ?...


Сегодня по телефону общался с папой участницы US OPEN ... Пока мы тут изобретаем велосипед и разбираемся почему Швондер не бежит , а Заец никогда нормально по-взрослому подавать не будет , игроков высшего дивизиона волнуют совершенно другие , удивитесь , но более приземленные вопросы ...

Например , все ли выплатят ? Много ли на налоги снимут ?


        Надеюсь,  ваш собеседник  с  дочкой  все  еще  поигрывает на ЮС...  А  то  некоторые  уже   пошли  чеки  получать..  Налог в  этом  году  ,  как  обычно,  чуть  больше 13% ?
        Вроде  бы  мы  о  технических  погрешностях  лидеров  нашей  молодежи  еще  не  препирались.  Но  можно.  Тем  более,  что  настаивать,  что  "никогда  уже  не  будет",  "невозможно  улучшить "  и  проч.  сентенции  по  поводу  техники   как-то   несоразмерно  пессимистичны...  Все  довольно  легко  делается,  вам  любой  тренер  скажет...
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Алан от Сентябрь 03, 2020, 04:09:05 pm
Чтобы играть в теннис , надо играть в теннис ... При чем много , причем турниры ...

На данном конкретном игроке ваша схема не работает.
Турниры играет два года непрерывно, тренера те же два года нет.
Два года назад была в двадцатке, сейчас где? Когда брала титул последний раз?

Кем должен быть тренер на этом уровне - стратегом, мотиватором... это второй вопрос.
Факт остается фактом: нет тренера - нет результата. Одного ФИЗО с родственником выходит недостаточно.



Еще психолог треба от кого и куда "бежит" ... Если от себя , то копаем причины ... Часто они стандартны , но бывает и эксклюзив ... От тенниса в тик ток просто так не линяют ... Боится чего-то ... Ищет подмену и что проще и дает быстрый результат ...       

       Психолог требуется.  это  да...  Вообще  интересно.. Когда-то  говорили,  что  все  население  разбирается  в  футболе,  экономике и  педагогике.  теперь  вот  все  разбираются  в  психологии.. Странно.  зачем  тогда  отсылать  к  психологу?  Сами  бы  и  порешали,  дешевле  бы  вышло...    Опять  же,  бытует  мнение,  что  нет  такой  науки -  психологии ...
Название: Онлайн курс для тренеров по программе ITF Tennis 10s. Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Октябрь 01, 2020, 02:22:47 pm
Онлайн курс для тренеров по программе ITF «Tennis 10s»

Продолжается серия курсов подготовки для тренеров, которые ФТР проводит при поддержке Международной федерации тенниса (ITF).


(http://www.tennis-russia.ru/public/news/is_12/aRN5Q93dg1hikwmhpJ0YzYk9f2sx1Tl1.png)


ФТР: (http://www.tennis-russia.ru/news/ftr/item_15835) Очередные курсы вводного уровня по обучению детей по программе «Tennis 10’s» пройдут с 9 по 19 ноября полностью в режиме онлайн. Они проводятся в сотрудничестве с теннисным клубом «Дискавери Арена»(Новосибирск).

Программа разбита на 2 блока по 4 дня. Теория и практика, лучшие преподаватели и допуск для участия в курсе К1. А главное, всё это – без отъезда из дома и отрыва оттренировок.

Подчеркнем, что участие обязательно для тренеров, планирующих принять участие в Курсе ФТР по подготовке тренеров игроков начального и среднего уровня попрограмме ITF. Количество мест ограничено.

До участия в курсе первого уровня допускаются тренеры, успешно прошедшие итоговое тестирование и сдавшие экзамен.

Подробнее об условиях участия и программе курсов можно узнать, кликнув на баннер в левой колонке нашего сайта.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Администратор от Октябрь 14, 2020, 01:36:01 pm
Скоро!!!! Семинар по спорту и медицине...


В Академии Александра Островского в Химках в воскресенье, 8 ноября состоится Семинар по спорту и медицине. Семинар состоит из двух частей...

(http://schooltennis.ru/upload/iblock/f65/f6587929fd87ebee7ea78d81d061afd7.png)

- Первая часть спортивная на тему: «Игра с лета» Ведущий семинара – Борис Львович Собкин.
08.11.2020 с 10-00 до 13-30 на 5-м "харде".

- Вторая часть спортивно-медицинская на тему: «Профилактика травм в детском и юношеском спорте. Когда нужно обратиться к врачу». Ведущий семинара – Постнов Юрий Геннадьевич.
08.11.2020 с 14-00 до 16-30 в зале ОФП на -1 этаже.

Собкин Борис Львович — известный теннисный специалист, тренер российского теннисиста Михаила Южного (с 1993 года), заслуженный тренер России, член Зала российской теннисной славы с 2011 года. Доктор технических наук, бывший профессор МАИ.

Постнов Юрий Геннадьевич — врач травматолог-ортопед высшей квалификационной категории, кандидат медицинских наук. Квалификация Ю.Г. Постнова позволяет эффективно помогать людям с самыми разными, в том числе и нестандартными, проблемами опорно-двигательного аппарата. Является одним из первых хирургов в Российской Федерации, внедривших и активно использующих в своей практике тендоскопию, а также артроскопию голеностопного и подтаранного суставов. Доктор Постнов является действующим членом международных медицинских сообществ и постоянным медицинским консультантом по ортопедии и травматологии многих профессиональных спортивных клубов России.

Запись на семинар:+7 (495) 212-16-61
E-mail: info@schooltennis.ru

Адрес: г. Химки, ул. Юннатов, вл. 1А
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Ноябрь 18, 2020, 03:17:46 pm
 Расскажу одну историю:


Мне ее рассказал Федор Филиппов, насколько она правдива не берусь судить.


На сборах сборной СССР по хоккею наш прославленный тренер Анатолий Тарасов на пробежке игроков по зимнему лесу вдруг неожиданно скомандовал: "Кувырок в сугроб!" Двое ближайших среагировали мгновенно и прыгнули , а третий спросил :"А зачем?" На следующий день спросившего отчислили...

Тарасов это объяснял так:" Мне нужно полное доверие игрока тренеру, возможно я и сам сейчас не знаю для чего нужен был этот кувырок, а возможно наоборот он потом войдет в обязательную программу подготовки игроков..."


  Федор Владимирович , был согласен с мнением Анатолия Владимировича, а я вот до сих пор сомневаюсь. Возможно, для командных видов спорта такой подход оправдан, но вот в теннисе, игрок который задает вопросы, мне импонирует больше...


 А вы как считаете?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Ноябрь 18, 2020, 03:53:06 pm
Бред, конечно, если байка правдива.
Попробуйте засунуть в жесткие рамки Месси или Марадону, Сабониса или Тайсона.
Спорт держится на гениях, которые могут решить момент, а массовки много, заменить - разницы не будет.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Ноябрь 18, 2020, 06:24:18 pm
Прыгнули как раз чуть ли не Петров и Харламов (кто точно не помню, врать не буду), а вот кто не прыгнул история имени не сохранила  :-\ .


 Вопрос был в том, прав Тарасов или нет, вы на чей стороне?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: User ID от Ноябрь 19, 2020, 11:29:22 am
Понимаю для чего это делал Тарасов. Полагаю, он не прав.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Ноябрь 19, 2020, 04:50:20 pm
 Кто - нибудь еще выскажется? Ведь если покопаться, то это серьезная тема, а не банальный опрос, не так ли?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: vitaltennis от Ноябрь 20, 2020, 09:33:30 pm
Тренер может быть и диктатором и душкой, но главное - все должны понимать правила игры и хорошо чувствовать друг друга. Если бы правила игры были оговорены заранее. Например, на тренировке делаете все без вопросов - быстро и сразу по указанию. Если хотите обсудить, то после, тогда выгнали игрока из-за несоблюдения договоренностей и дисциплины. А если договоренностей не было, то тренер просто не любит находить контакт с подопечными, и работу с роботами предпочитает работе с людьми.

Что получил этот тренер - учеников, которые  не задают вопросы. Как результат недопонимание и недомолвки - вряд ли это можно назвать профессиональной работой.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Ноябрь 21, 2020, 12:01:35 am
Тренер может быть и диктатором и душкой, но главное - все должны понимать правила игры и хорошо чувствовать друг друга. Если бы правила игры были оговорены заранее.

 Я полагаю, что тренер "диктатор", равно как и "душка", не самый лучший вариант. Тренер должен быть - "Строитель", т.е. выстраивать игру со своими подопечными, искать ее, а не переваливать ответственность лишь на самого игрока (как это произошло в соседней ветке).

Вообще, тренеру требуется не только иметь профессиональные навыке в игре, но и работать психологом. И порой эта работа  намного важнее всех профессиональных навыков, отсюда и успехи родителей в воспитании теннисистов, потому что никто кроме родителей не чувствует своих детей настолько тонко.

  Однако у тренера - родителя, тоже есть своя ахиллесова пята - глаз "замыливаеться".

Чуток ушел от темы, но думаю понятно о чем?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Денис от Ноябрь 21, 2020, 12:28:43 am
Я полагаю, что тренер "диктатор", равно как и "душка", не самый лучший вариант. Тренер должен быть - "Строитель", т.е. выстраивать игру со своими подопечными, искать ее,

Что :диктатор:,ровно как и :душка:-лепят игрока и так же выстраивают игру.

Вообще, тренеру требуется не только иметь профессиональные навыке в игре, но и работать психологом. И порой эта работа  намного важнее всех профессиональных навыков, отсюда и успехи родителей в воспитании теннисистов, потому что никто кроме родителей не чувствует своих детей настолько тонко.

.......тренер родитель имеет больше рычагов воздействия на спортсмена .



Однако у тренера - родителя, тоже есть своя ахиллесова пята - глаз "замыливаеться".

Нет.Ахиллесова пята -в родителе становится  больше тренера
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Vladimir от Ноябрь 21, 2020, 10:58:55 pm
Кто - нибудь еще выскажется? Ведь если покопаться, то это серьезная тема, а не банальный опрос, не так ли?
Опять спор идет ни о чем.

Тарасов воспитанник жесткой советской системы подготовки. В те годы материально-техническая обеспеченность во всех видах спорта существенно отставала от западной.
 
Единственная возможность компенсировать это отставание была мотивация, преданность идеалам, слепая вера в тренера. Тарасов, и не он один, подбирал учеников, которые соответствовали этим требованиям. Его дальнейшая судьба зависела от них. Отношения тренера с  родителями своих учеников раньше вообще не существовали.
 
Какой должен быть тренер сейчас – это бесконечная тема.
Чтобы ее обсуждать, необходимо установить критерии.
Админ выкладывает видео ребенка, который занимается один год, или групповые упражнения в американском колледже, а все начинают обсуждать, что все плохо, замах не тот, ноги работают не так и пошло, поехало.

Использование тренажеров, красных мячей, облегченных ракеток, занятий в группах – все это необходимо на разных этапах обучения, с разными категориями обучаемых и в различных дозах.

Обучение в платной теннисной академии, государственной детской спортивной школе или в частном клубе, где один тренер – это разные вещи.
 
Что хотят родители от занятий? Оторвать от компьютера или высших спортивных достижений. Совпадает ли это с желанием самих детей?
 
Каков уровень физического и психологического развития детей? Или вы все уверены, что хороший тренер научит всех одинаково?

Если вы все готовите профессионалов, то, пожалуйста, напишите о своем опыте, когда ваш ученик или ребенок по мировому рейтингу войдет в первую тысячу.
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Бабенко от Ноябрь 22, 2020, 01:19:02 am
Опять спор идет ни о чем.

 А почему обязательно спорить? Цивилизованное общение подразумевает что каждый высказывает свою точку зрения и подтверждает весомыми (или не очень :-\ ) аргументами.

 Поиск "своего" тренера, как показывает практика, задача не простая и отличный тренер на одном этапе может быть бесполезным или даже тормозить развитие игрока на другом.

  Но разговор я начал совсем о другом, о том как заставить игрока думать, на корте? И , на мой взгляд, первой ступенькой к этому должны быть именно вопросы, которые игрок задает тренеру.

Мне кажется , что тренер должен приветствовать вопросы от игрока когда они по делу и касаются развития игры и физ. подготовки. Разве не так?

  Искусство тренера состоит еще и в том чтобы научить ученика задавать эти "правильные" вопросы. Ведь хорошо поставленный вопрос уже содержит "правильный" ответ, не так ли?
Название: Профессия тренер. Учителя и ученики
Отправлено: Vladimir от Ноябрь 22, 2020, 02:06:03 am
Мне кажется , что тренер должен приветствовать вопросы от игрока когда они по делу и касаются развития игры и физ. подготовки. Разве не так?

Мои лучшие ученики Леша, которому 7 лет,  и 6-летняя Даша еще не научились задавать мне вопросов. Как начнут задавать, так и напишу.

А ты о ко